- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Годовая контрольная работа по литературе в 5 классе
5010
0
Годовая контрольная работа по литературе.
1 вариант.
Выпишите номера жанров устного народного творчества.
1 | Сказка | 4 | Пословица |
2 | Загадка | 5 | Басня |
3 | Стихотворение | 6 | Потешка |
Определите по определению жанр литературного произведения.
Она бывает волшебной, о животных или бытовая. В ней герои делятся на положительных и отрицательных. Главному герою часто приходят на помощь волшебные помощники.
Краткий нравоучительный стихотворный или прозаический рассказ, имеющий иносказательный смысл.
Литературное произведение, имеющее форму повествования от лица рассказчика.
Расставьте элементы сюжета последовательно:
Развязка;
Кульминация;
Зазвязка;
Развитие сюжета
Соотнесите термин и его определение.
Эпитет | Противопоставление; художественный приём, при котором одно явление, событие, персонаж противопоставляется другому | ||
Олицетворение | Система звуковых повторов , подобранных с расчётом на звукоподражание. | ||
Звукопись | Художественное определение, определяющее лицо, действие или предмет с позиции автора. | ||
Ирония | Изображение предметов, при котором неживой природе присваиваются свойства неживой . | ||
Антитеза | Прием, при котором утверждается противоположное тому, что на самом деле думает и хочет сказать автор (персонаж). |
Соотнесите литературное произведение, его автора и главных героев.
И.С. Тургенев | «Том Сойер» | Жилин, Костылин | |||
Н.В Гоголь | «Муму» | Гекельберри Фин, Сид, тетя Полли, Бекки Тэтчер | |||
Марк Твен | «Кавказский пленник» | Оксана, Вакула, Чуб | |||
Л.Н. Толстой | «Ночь перед рождеством» | Герасим, Татьяна, Капитон, барыня |
6.По описанию определите героя произведения, произведение и автора.
1. « …был смышлёным мальчиком, здоровым и сильным и видел уже тринадцать солнц. <…> …был единственным сыном, и когда погиб его отец, он стал жить вдвоём с матерью.»
2. «Шляпа его представляла собою развалину обширных размеров; от её полей свешивался вниз длинный обрывок в виде полумесяца; пиджак…доходил чуть ли не до пят так что задние пуговицы помещались значительно ниже спины…»
3 «….дни тянулись удивительно однообразно и похоже один на другой, как два родные брата. И зимою, и летом он видел всё те же зеркала, из которых одно было с трещиной, а другое было кривое и потешное.»
*7.В каком произведении, изученном вами в 5 классе, поднимается тема милосердия. Обоснуйте свой ответ.
Годовая контрольная работа по литературе.
2 вариант.
Выпишите номера жанров устного народного творчества.
1 | Очерк | 4 | Пословица |
2 | Загадка | 5 | Рассказ |
3 | Стихотворение в прозе | 6 | Сказка |
Определите по определению жанр литературного произведения.
Она бывает волшебной, о животных или бытовая. В ней герои делятся на положительных и отрицательных. Главному герою часто приходят на помощь волшебные помощники.
Краткий нравоучительный стихотворный или прозаический рассказ, имеющий иносказательный смысл.
Литературное произведение, имеющее форму повествования от лица рассказчика.
3.Расставьте элементы сюжета последовательно:
Зазвязка;
Кульминация;
Развязка;
Развитие сюжета
4.Соотнесите термин и его определение.
Звукопись | Противопоставление; художественный приём, при котором одно явление, событие, персонаж противопоставляется другому | ||
Эпитет | Система звуковых повторов , подобранных с расчётом на звукоподражание. | ||
Олицетворение | Художественное определение, определяющее лицо, действие или предмет с позиции автора. | ||
Ирония | Изображение предметов, при котором неживой природе присваиваются свойства неживой . | ||
Антитеза | Прием, при котором утверждается противоположное тому, что на самом деле думает и хочет сказать автор (персонаж). |
Соотнесите литературное произведение, его автора и главных героев.
И.С. Тургенев | «Том Сойер» | Жилин, Костылин | |||
Н.В Гоголь | «Ночь перед рождеством» | Гекельберри Фин, Сид, тетя Полли, Бекки Тэтчер | |||
Марк Твен | «Кавказский пленник» | Герасим, Татьяна, Капитон, барыня | |||
Л.Н. Толстой | «Муму» | Оксана, Вакула, Чуб |
6. По описанию определите героя произведения, произведение и автора.
1. « …был смышлёным мальчиком, здоровым и сильным и видел уже тринадцать солнц. <…> …был единственным сыном, и когда погиб его отец, он стал жить вдвоём с матерью.»
2. «Шляпа его представляла собою развалину обширных размеров; от её полей свешивался вниз длинный обрывок в виде полумесяца; пиджак…доходил чуть ли не до пят так что задние пуговицы помещались значительно ниже спины…»
3 «….дни тянулись удивительно однообразно и похоже один на другой, как два родные брата. И зимою, и летом он видел всё те же зеркала, из которых одно было с трещиной, а другое было кривое и потешное.»
*7.В каком произведении, изученном вами в 5 классе, поднимается тема тяжелого детского труда. Обоснуйте свой ответ.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/13988-godovaja-kontrolnaja-rabota-po-literature-v-5
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специалист органов опеки и попечительства: организационные и методические аспекты деятельности»
- «Профессиональная компетентность педагога основной и средней школы в условиях реализации ФГОС и профессионального стандарта»
- «Специфика организации образовательного процесса в условиях распространения COVID-19»
- «Организация групповой психологической работы с детьми дошкольного возраста»
- «Современные технологии и методы обучения в преподавании кубановедения»
- «Организация трудового воспитания в образовательных учреждениях»
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.