- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа по дисциплине ЕН.02 «Экологические основы природопользования»
Департамент образования и науки Брянской области
Государственное автономное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
«Брянский техникум энергомашиностроения и радиоэлектроники»
Рабочая программа
учебной дисциплины
ЕН.02 Экологические основы природопользования
программы подготовки специалистов среднего звена (ППСЗ)
по специальности СПО
13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)
Брянск 2015 год
Рабочая программа учебной дисциплиныразработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее - СПО) 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)
Организация-разработчик: ГАОУ СПО "Брянский техникум энергомашиностроения и радиоэлектроники".
Разработчик: Кожевина Ольга Анатольевна, преподаватель химии и биологии I квалификационной категории.
СОДЕРЖАНИЕ
стр. | |
ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 3 |
СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 5 |
условия реализации программы учебной дисциплины | 10 |
Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины | 11 |
паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ЕН.02 Экологические основы природопользования
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности СПО 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям).
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в математический и общий естественнонаучный учебный цикл.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
анализировать и прогнозировать экологические последствия различных видов производственной деятельности;
анализировать причины возникновения экологических аварий и катастроф;
выбирать методы, технологии и аппараты утилизации газовых выбросов, стоков, твердых отходов;
определять экологическую пригодность выпускаемой продукции;
оценивать состояние экологии окружающей среды на производственном объекте;
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
виды и классификацию природных ресурсов, условия устойчивого состояния экосистем;
задачи охраны окружающей среды, природоресурсный потенциал и охраняемые природные территории Российской Федерации;
основные источники и масштабы образования отходов производства;
основные источники техногенного воздействия на окружающую среду, способы предотвращения и улавливания выбросов, методы очистки промышленных сточных вод, принципы работы аппаратов обезвреживания и очистки газовых выбросов и стоков производств;
правовые основы, правила и нормы природопользования и экологической безопасности;
принципы и методы рационального природопользования, мониторинга окружающей среды, экологического контроля и экологического регулирования;
принципы и правила международного сотрудничества в области природопользования и охраны окружающей среды.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 48 часов , в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 32 часов;
самостоятельной работы обучающегося 16 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 48 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 32 |
в том числе: | |
лабораторные работы | Не предусмотрено |
практические занятия | 16 |
контрольные работы | Не предусмотрено |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 16 |
в том числе: | |
Внеаудиторная самостоятельная работа | 16 |
Итоговая аттестация в форме (указать) – дифференцированный зачет | |
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Экологические основы природопользования»
Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа студентов | Объем часов | Уровень освоения |
Введение | Содержание учебного материала | 2 | 1 |
1. Экологические основы природопользования как дисциплина на стыке многих наук. Основные понятия и определения. 2. Виды воздействия человека на экосистемы: уничтожение отдельных частей, загрязнение токсичными и радиоактивными веществами, нарушение теплового баланса. | |||
Лабораторные работы | - | ||
Практические занятия | - | ||
Контрольные работы | - | ||
Самостоятельная работа обучающихся: Соблюдение правил поведения в природе, бережное отношение к экологическим объектам и их охрана. Значение рационального природопользования для современного общества | 2 | ||
Раздел 1. Особенности взаимодействия природы и общества. | 17 | ||
Содержание учебного материала | 4 | 2 | |
Тема 1.1. Природоохранный потенциал. | 1. Природа и общество, общие и специфические черты. Развитие производительных сил общества и увеличение массы веществ и материалов, вовлекаемых в хозяйственный оборот; преднамеренное и непреднамеренное воздействие человека на экосистемы. 2. Охрана биосферы от загрязнения выбросами хозяйственной деятельности человека. 3. Влияние урбанизации на биосферу Научно-технический прогресс и природа в современную эпоху. 4. Признаки экологического кризиса. Глобальные экологические проблемы: разрушение озонового слоя, парниковый эффект, истощение энергетических ресурсов и т.д., основные пути их решения. |
Лабораторные работы | - | ||
Практические занятия | - | ||
Контрольные работы | - | ||
Самостоятельная работа обучающихся Охрана биосферы от загрязнения продуктами хозяйственной деятельности человека Перспективы создания неразрушающих природу производств. Пути выхода из экологического кризиса Роль человеческого фактора в решении глобальных экологических проблем | 4 | ||
Тема 1.2. Природные ресурсы и рациональное природопользование. | Содержание учебного материала | 3 | 2 |
1. Природные ресурсы и их классификация. Проблемы использования и воспроизводства природных ресурсов. 2. Пищевые ресурсы человечества. Проблемы питания и производства сельскохозяйственной продукции. Зеленые революции и их последствия. 3. Проблемы сохранения человеческих ресурсов. | |||
Лабораторные работы | - | ||
Практические занятия Практическое занятие 1. Составление классификации природных ресурсов Практическое занятие 2. Составление таблицы исчерпаемости природных ресурсов Практическое занятие 3. Изучение основных путей миграции населения. | 3 | 3 | |
Контрольные работы | - | ||
Самостоятельная работа обучающихся Взаимосвязь природных ресурсов с размещением производств. Последствия применения пестицидов и удобрений. Взаимосвязь сохранения природных ресурсов и экологического равновесия окружающей среды | 3 | ||
Тема 1.3 Загрязнение окружающей среды токсичными и радиоактивными веществами. | Содержание учебного материала | 1 | 2 |
1. Загрязнение биосферы. Основные виды загрязнителей. Антропогенное и естественное загрязнение окружающей среды. Способы ликвидации последствий загрязнения биосферы. Понятие экологического риска. | |||
Лабораторные работы | - | ||
Практические занятия Практическое занятие 4. Составление классификации загрязнителей биосферы. Практическое занятие 5. Изучение основных путей миграции и накопления в биосфере токсичных веществ. Практическое занятие 6. Нормирование качества окружающей среды. Практическое занятие 7. Мониторинг загрязнения окружающей среды Практическое занятие 8. Изучение понятия экологического риска. Практическое занятие 9. Изучение универсальных подходов к охране окружающей среды. | 6 | 3 | |
Контрольные работы | - | ||
Самостоятельная работа обучающихся Миграция и накопление в биосфере радиоактивных веществ. Подходы к охране биосферы. | 2 | ||
Раздел 2. Правовые и социальные вопросы природопользования | 6 | ||
Тема 2.1. Государственные и общественные мероприятия по предотвращению разрушающих окружающую среду действий | Содержание учебного материала | 1 | 2 |
1. История развития российского природоохранного законодательства. Закон «Об охране окружающей среды» и другие нормативные акты в области рационального природопользования и охраны окружающей среды. Деятельность органов управления и надзора по охране окружающей среды. |
Лабораторные работы | - | ||
Практические занятия Практическое занятие 10. Изучение природоохранного законодательства Российской Федерации Практическое занятие 11. Изучение работы органов управления и надзора по охране окружающей среды. Практическое занятие 12. Изучение деятельности международных природоохранных организаций. | 3 | 3 | |
Контрольные работы | - | ||
Самостоятельная работа обучающихся: Участие России в деятельности международных природоохранных организаций. Международные конвенции, договоры, соглашения в области рационального природопользования и охраны окружающей среды. | 1 | ||
Тема 2.2. Юридическая и экономическая ответственность предприятий, загрязняющих окружающую среду. | Содержание учебного материала | 1 | 2 |
Понятие об экологическом праве. Ответственность предприятий и граждан за нарушение природоохранного законодательства. | |||
Лабораторные работы | - | ||
Практические занятия Практическое занятие 13. Изучение правовой и юридической ответственности предприятий и граждан за нарушение природоохранного законодательства. | 1 | ||
Контрольные работы | - | ||
Самостоятельная работа обучающихся: Экологическая оценка производств и предприятий. | 1 | 3 | |
Раздел 3. Качество природной среды и состояние природных ресурсов Брянской области. | 5 | ||
Тема 3.1. Качество природной среды и состояние природных ресурсов Брянской области. | Содержание учебного материала | 2 | 2 |
1. Экологическая ситуация в Брянской области. Водные, минеральные, земельные ресурсы брянской области. Состояние атмосферы. 2. Предприятия, загрязняющие окружающую среду. Особенности природоохранного законодательства области. | |||
Лабораторные работы | - | ||
Практические занятия Практическое занятие 14. Изучение ресурсов Брянской области. Практическое занятие 15. Изучение ООПТ Брянской области. Практическое занятие 16. Изучение природоохранного законодательства Брянской области. | 3 | 3 | |
Контрольные работы | - | ||
Самостоятельная работа обучающихся: Растительный и животный мир области. Красная книга Брянской области. Особо охраняемые природные территории областного и федерального значения. | 3 | ||
Дифференцированный зачет | 2 | 3 | |
Всего | 48 | ||
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
3. условия реализации программы дисциплины
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета
«Экологические основы природопользования»:
Оборудование учебного кабинета:
посадочные места по количеству обучающихся;
рабочее место преподавателя;
комплект учебно-наглядных пособий
Технические средства обучения:
проектор, компьютер, экран.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1. Учебники и учебные пособия
1.1 Константинов В.М. Экологические основы природопользования. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 240 с.
1.2. Хван Т.А., Хван П.А. Основы экологии. Ростов-на-Дону: Феникс, - 2001.
1.3. Гальперин М.В. Экологические основы природопользования. М.: Форум:Инфра-М, 2003. – 256 с.
1.4. Арустамов Э.А., Левакова И.В., Баркалова Н.В., Экологические основы природопользования. – М.: Торгово-промышленная корпорация «Дашков и К°», 2008 – 320 с.
1.5. Природа и природные ресурсы Брянской области. П/ред. Ахромеева Л.М.. Брянск, 2012.
2. Дополнительная литература
2.1. Федеральный закон об охране окружающей среды №7 – ФЗ
2.2. Федеральный закон об охране атмосферного воздуха №96-ФЗ.
2.3. Федеральный закон об отходах производства и потребления №86-ФЗ.
2.4. Федеральный закон об экологической экспертизе №174-ФЗ.
2.5. Закон Брянской области «Об охране окружающей среды Брянской области» № 39-З.
2.6. Закон Брянской области «О недропользовании на территории Брянской области» №48-З.
2.7. «Природные ресурсы и окружающая среда». Годовой доклад об экологической ситуации в Брянской области в 2013 г. Брянск – 2014 г.
3. Интернет – ресурсы.
3.1. Поисковые системы (www.yandex.ru.www.google.ru)
3.2. Официальный сайт департамента природных ресурсов и экологии Брянской области (www.kpl32.ru)
3.3. Официальный сайт министерства природных ресурсов и экологии
4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины
Контрольи оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
Умения: | |
анализировать и прогнозировать экологические последствия различных видов производственной деятельности | Практическая работа, тест, дифференцированный зачет |
анализировать причины возникновения экологических аварий и катастроф | Тест, дифференцированный зачет |
выбирать методы, технологии и аппараты утилизации газовых выбросов, стоков, твердых отходов | Тест, дифференцированный зачет |
определять экологическую пригодность выпускаемой продукции | Тест, дифференцированный зачет |
оценивать состояние экологии окружающей среды на производственном объекте | Практическая работа, дифференцированный зачет |
Знания: | |
виды и классификацию природных ресурсов, условия устойчивого состояния экосистем | Практическая работа, дифференцированный зачет |
задачи охраны окружающей среды, природоресурсный потенциал и охраняемые природные территории Российской Федерации | Практическая работа, дифференцированный зачет |
основные источники и масштабы образования отходов производства | Тест, дифференцированный зачет |
основные источники техногенного воздействия на окружающую среду, способы предотвращения и улавливания выбросов, методы очистки промышленных сточных вод, принципы работы аппаратов обезвреживания и очистки газовых выбросов и стоков производств | Практическая работа, дифференцированный зачет |
правовые основы, правила и нормы природопользования и экологической безопасности | Практическая работа, дифференцированный зачет |
принципы и методы рационального природопользования, мониторинга окружающей среды, экологического контроля и экологического регулирования | Практическая работа, дифференцированный зачет |
принципы и правила международного сотрудничества в области природопользования и охраны окружающей среды | Тест, дифференцированный зачет |
5
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/140369-rabochaja-programma-po-discipline-en02-jekolo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная компетентность педагога»
- «Речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Особенности организации образовательного процесса с применением педагогических технологий и методов обучения по ФГОС»
- «Организация образовательного процесса по ОБЖ в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Основные аспекты социальной работы с людьми, затронутыми ВИЧ-инфекцией»
- «Современные подходы к преподаванию иностранного языка (английского языка) в условиях реализации ФГОС ООО»
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.