- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа «Семьеведение»
«Утверждено» Руководитель ГБОУ «Кадетская школа-интернат им.Героя Советского Союза Кузьмина С.Е.» ___________/Сунгатуллин Ф.З./ ФИО Протокол № _______ от «___»_______________ 20______ г. | «Согласовано» Заместитель руководителя по УР ГБОУ «Кадетская школа-интернат им.Героя Советского Союза Кузьмина С.Е.» ____________// ФИО Протокол № _______ от «___»_______________ 20______ г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧИТЕЛЯ
канд.ист.наук Бакеевой Риммы Равилевны
по курсу «Семьеведение»
9-11 классы
2015 - 2016 учебный год
Программа курса «Семьеведение».
Пояснительная записка.
Статус документа.
Рабочая программа по курсу «Семьеведение» составлена на основе следующих документов:
Конституция Российской Федерации от 12 декабря 1993 года;
Конституция Республики Татарстан от 6 ноября 1992 года;
Закон об образовании Российской Федерации от 29.12.2012 г.,
Семейный кодекс РФ от 29 декабря 1995 N 223-ФЗ (с послед. изм. и доп.) Первоначальный текст документа опубликован в изданиях "Российская газета" от 27 января 1996 г. N 17, "Собрание законодательства РФ" от 1 января 1996 г. N 1 ст. 16
Федеральный закон от 15.11.1997 N 143-ФЗ "Об актах гражданского состояния"
Федеральный закон от 29.12.2006 г. № 255-ФЗ «Об обеспечении пособиями по временной нетрудоспособности, по беременности и родам граждан, подлежащих обязательному социальному страхованию».
Федеральный закон от 29.12.2006 № 256-ФЗ "О дополнительных мерах государственной поддержки семей, имеющих детей"
Федеральный закон от 16.04.2001 № 44-ФЗ "О государственном банке данных о детях, оставшихся без попечения родителей"
Федеральный закон от 21.12.1996 № 159-ФЗ "О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей"
Федеральный закон от 24.06.1999 № 120-ФЗ "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»
Федеральный закон от 24 апреля 2008 года № 48-ФЗ "Об опеке и попечительстве"
Федеральный закон о гражданстве Российской Федерации
Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011–2015 годы»;
Распоряжение Правительства РФ от 7 февраля 2011 г. № 163-р “О Концепции Федеральной целевой программы развития образования на 2011 - 2015 годы”
Актуальность.
Современный этап развития педагогической науки характеризуется высоким уровнем концентрации внимания к личности ученика, его духовному росту и полноценному развитию личности в сложном изменчивом мире. Современные педагогические изыскания немыслимы без постоянной интеграции выводов и результатов исследований специалистов разных областей знания для формирования внутреннего мира ребенка и правильного видения окружающей действительности. При этом одним из важнейших путей взросления ученика является познание своей роли в семейных отношениях. Это позволяет эффективно решать задачи, стоящие перед педагогическим сообществом и задачами нашего государства по воспитанию будущих граждан страны. Для понимания и объяснения современного состояния института семьи в России и прогнозирования тенденций его развития в контексте мирового сообщества немаловажное значение имеет изучения курса «Семьеведения». Данный курс представляет собой одну из специальных дисциплин, которая призвана дать обучающимся более детальное представление о семье как социальном институте и малой социальной группе. Это необходимо в связи с тем обстоятельством, что семья является первейшим институтом на пути социализации личности. Государство как основной гарант функционирования семьи как социального института осуществляет её социальную защиту и социальную поддержку, а разного рода социальные службы оказывают социальную помощь тем семьям, которые в этом нуждаются. Материалы данного пособия помимо их прямого назначения в учебном процесс могут быть использованы преподавателями средней общеобразовательной школы.
Цель курсаспособствовать формированию у учеников старших классов средней общеобразовательной школы необходимую для их развития систему духовных, политико-правовых, экономических, социальных характеристик и представлений о закономерностях развития и функционирования институтов брака и семьи в современном обществе в условиях его трансформации и глобализации.
В результате изучения дисциплины решаются следующие задачи:
– получение знаний о состоянии брачно-семейной сферы и гендерных отношениях в современном российском обществе;
– объяснение процессов социальных изменений в системе брачных и супружеских отношений в ХХ -ХХI веках;
– проводится комплексный анализ типов, форм, моделей семьи и брака с учетом перехода российского общества от традиционной к современной модели социальных отношений на рубеже веков.
Ожидаемые результаты
Обучающийся должен знать:
основные понятия курса;
правовые основы функционирования институтов брака и семьи
экономические особенности ведения современного домохозяйства;
гендерные аспекты социальных ролей и статусов;
особенности положения первого ребенка и последующих детей в семье;
причины и последствия падения рождаемости для государства;
проблемы родителей в современном российском обществе;
альтернативные формы взаимоотношений мужчины и женщины помимо брака;
этнические и конфессиональные особенности брачно-семейных отношений.
Обучающийся должен уметь:
– использовать полученные знания при сдаче ЕГЭ по обществознанию;
– применять полученную информацию при самостоятельном анализе ситуации в брачно-семейной и гендерной сферах в современном мире;
– осуществлять диагностику семейных проблем в известных ему семьях для выбора наиболее оптимального способа их решения.
Основные направления программы
Изучение истории семьи и брака.
Распределение обязанностей в современных семьях.
Роли матери и отца в развитии и воспитании детей
Рассмотрение альтернативных форм традиционной семьи и брака.
Анализ особенностей семей трех мировых религий.
Формы работы.
1. Встречи с многодетными семьями.
2. Создание рефератов и докладов по выбранным темам.
3. Сбор материалов для разработки презентаций своей семьи.
4. Участие в конференциях и конкурсах.
5. Организация экскурсий в религиозные учреждения с целью ознакомления с конфессиональными и этническими особенностями института семьи.
6. Организация мероприятий с целью пропаганды ценностей семьи и брака среди детей и взрослых.
7. Посещение ЗАГСа для изучения правовых и социальных составляющих семьи и брака.
Содержание программы.
Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 9-11 классов. Возраст обучающихся 15-18 лет. Занятия проводятся на базе школы. Программа курса «Семьеведение» рассчитана на 1 год из расчета 34 часа в год, 1 час в неделю.
Тематическое планирование на 2015-2016 уч.г.
№ п.п | Тема занятия | Содержание | Планируемая дата | Фактическая дата | Примечание |
1 | Вводное занятие. | Инструктаж по ТБ. Постановка целей и задач курса. Выбор тем для рефератов и докладов. | 07.09.2015 | ||
2 | Понятие брака, его функции и виды. Брачный возраст и выбор партнера. | Изучение новых понятий, обсуждение функций брака и характеристик при выборе партнера, выявление имеющихся знаний о браке, его видах. | 14.09.2015 | ||
3 | Мотивы расторжения брака. Повторный брак и его проблемы. Отличия брака от семьи. | Освоение нового материала при изучение понятий семья и брак. Предположения о мотивах расторжения брака и проблемах при заключения повторного брака. | 21.09.2015 | ||
4 | Гендерные отношения и трансформация гендерных ролей в современном обществе. | Объяснение и изучение понятиий «гендер», «гендерные роли», «гендерные отношения». | 28.09.2015 | ||
5 | Понятие семьи, её модели, функции и типы. | Изучение понятия «семья», её функций в современном обществе. | 05.10.2015 | ||
6 | Социально-демографические особенности и тенденции развития института семьи в Российской Федерации. | Ознакомление с современным состоянием семьи в России, данными статистики и демографии, анализ выявленных проблем и предложение путей решения и изменения создавшегося положения. | 12.10.2015 | ||
7 | Семейные отношения как объект права. | Работа с Гражданским и Семейным кодексами РФ. | 19.10.2015 | ||
8 | Порядок заключения и расторжения брака. | Встреча с сотрудниками ЗАГСа, знакомство и изучение этапов заключения брака. | 26.10.2015 | ||
9 | Права и обязанности родителей и детей. | Изучение статей правовых документов РФ по определению перечня прав и обязанностей родителей и детей. | 02.11.2015 | ||
10 | Семейный бюджет. | Разработка собственного бюджета семьи, рассмотрение различных альтернативных вариантов статей расхода и дохода семейного бюджета. | 16.11.2015 | ||
11 | Экономическая цена (ценность) мужчины, женщины, ребёнка в семье | На основе составленного на предыдущем занятии семейного бюджета выявление экономической ценности членов семьи. | 23.11.2015 | ||
12 | Демографическая ситуация в мире. | Выступление с рефератами о демографических особенностях стран мира. | 30.11.2015 | ||
13 | Демографическая ситуация в России. | Выступление с докладами о демографических особенностях субъектов РФ и общем состоянии семьи и брака. | 07.12.2015 | ||
14 | Отношение к детям в современной семье. Роль матери и отца в воспитании детей. |
Рассмотрение роли детей в современных семьях, трансформация отношений родителей к детям на протяжении последних десятилетий. Ролевые установки матери и отца в процессе воспитания ребенка. | 14.12.2015 | ||||
15 | Семья как среда общения и воспитания. | Изучение семьи как этапа первейшей социализации личности и гражданина. | 21.12.2015 | ||
16 | Типы воспитания детей родителями. | Выявление типологии по методам воспитания детей, выбор оптимального варианта и объяснение своего выбора. | 11.01.2016 | ||
17 | Типы семей по признаку негативного воспитательного потенциала. | Рассмотрение семей, которые формируют негативную атмосферу в воспитании детей, последствия такого девиантного поведения для детей. | 18.01.2016 | ||
18 | Факторы и тактики семейного воспитания | Предложение собственных тактик семейного воспитания с опорой на имеющиеся примеры. | 25.01.2016 | ||
19 | Альтернативные формы брака и семьи. | Изучение альтернативных вариантов брака и семьи в современном обществе. | 01.02.2016 | ||
20 | Мотивы и тенденции развития альтернативных форм брачно-семейных отношений | Рассмотрение тенденций развития альтернативных вариантов брака и семьи в современном мире. | 08.02.2016 | ||
21 | Брак в иудаизме | Знакомство с основами семейных отношений в иудаизме. | 15.02.2016 | ||
22 | Регистрация брака и свадебные церемонии иудеев. | Просмотр видеоролика регистрации брака у иудеев с последующим анализом и обсуждениями. | 22.02.2016 | ||
23 | Развод в иудаизме. | Изучение последствий развода в иудейской культуры для мужчины, женщины и их детей. | 01.03.2016 | ||
24 | Брак и семья с позиций христианства | Встреча с духовным лидером христианской культуры и знакомство с представлениями брачных отношений в христианстве. | 15.03.2016 | ||
25 | Регистрация брака и свадебные церемонии православных. | Просмотр видеоролика регистрации брака у православных с последующим анализом и обсуждениями. | 22.03.2016 | ||
26 | Современные тенденции христианства в религиозных воззрениях на семью. | Встреча с духовным лидером христианской культуры и знакомство с представлениями брачных отношений в христианстве. | 05.04.2016 | ||
27 | Традиции брака и семьи в буддизме | Знакомство с основами семейных отношений в буддизме. | 12.04.2016 | ||
28 | Регистрация брака и свадебные церемонии буддистов. | Просмотр видеоролика регистрации брака у буддистов с последующим анализом и обсуждениями. | 19.04.2016 | ||
29 | Обязанности детей и родителей в буддистской семье. | Анализ особенностей распределения прав и обязанностей детей и родителей в буддистской семье. | 26.04.2016 | ||
30 | Супружеские отношения в буддизме | Изучение супружеских отношений в буддизме, взаимоотношений между мужем и женой на основе религиозных воззрений. | 03.05.2016 |
31 | Брак с точки зрения ислама. | Встреча с духовным лидером исламской культуры и знакомство с представлениями брачных отношений в исламе. | 10.05.2016 | ||
32 | Регистрация брака и свадебные церемонии мусульман. | Просмотр видеоролика регистрации брака у мусульман с последующим анализом и обсуждениями. | 17.05.2016 | ||
33 | Взаимные обязанности супругов мусульманской семьи. | Встреча с духовным лидером исламской культуры и знакомство с представлениями брачных отношений в исламе. | 24.05.2016 | ||
34 | Межконфессиональные браки. | Обобщение знаний о представлениях представителей различных конфессий и рассмотрение положительных и негативных моментов в межконфессиональных браках | 31.05.2016 |
Список используемых источников и литературы:
Абдуллаев И.О. Супружество и интимная жизнь мусульман. Готовимся к свадьбе. - СПб.: Изд-во «ДИЛЯ», 2011. 288 с.
Абдуллаев И.О. Супружество и интимная жизнь мусульман. Жизнь в браке. - СПб.: Изд-во «ДИЛЯ», 2011. 352 с.
Абдуллаев И.О. Супружество и интимная жизнь мусульман. Что необходимо знать мужчинам и женщинам. - СПб.: Изд-во «ДИЛЯ», 2011. 128 с.
Азаров Ю.П. Семейная педагогика. М., 1985.
Аз-Зухейли В. Мусульманская семья в современном мире.- М.: Аль
Китаб, 2009. 504 с.
Альбедиль М. Ф. Буддизм. — СПб.: Питер, 2007.
Андреева Т. В. Семейная психология. – СПб.: Речь, 2004. 244 с.
Андросов В. П. Будда Шакьямуни и индийский буддизм. Современное истолкование древних текстов. - М.: Издательская фирма «Восточная литература» РАН, 2001.
Антонов А.И. Микросоциология семьи: методология исследования структур и процессов: Учеб. пособие для вузов. – М.: Издат. Дом «Nota Bene», 1998. 360 с.
Антонов А.И., Медков В.М. Социология семьи. – М.: Изд-во МГУ, 1996. 304 с.
Антонов А.И., Сорокин С.А. Судьба семьи в России ХХI века. – М., 2000. 414 с.
Архангельский В.Н. Факторы рождаемости. – М.: ТЕИС, 2006. 399 с.
Балтанова Г.Р. Мусульманка. - М.: Логос, 2005. 376 с.
Беляева Л.А. Социальная модернизация в России в конце ХХ века. – М, 1997. 173 с.
Бурмыкина О.Н., Нечаева Н.А. Социокультурные аспекты адаптации населения к рыночной экономике // Социальные и гуманитарные науки. – 2000. - № 4. – С.110-121..
Бурханова Ф.Б. Брак с позиций гендерного теоретико-методологического подхода // Вестник Башкирского университета. - 2009. - т. 14, № 1.
Варламова С.Н. Семья и дети в жизненных установках россиян // Социологические исследования. – 2006. - № 11.
Вершинин В.Н. Домашнее воспитание. Чебоксары, 1998.
Гараджа В.И. Социология религии. — М.: Аспект-пресс, 2008.
Гительман Ц. Беспокойный век: Евреи России и Советского Союза с 1881 г. до наших дней. - М.: Новое литературное обозрение, 2008.
Голод С.И. Будущая семья: какова она? (Социально-нравственный аспект). – М.: Знание, 1990. 64 с.
Гражданский кодекс Российской Федерации (части первая, вторая, третья, четвертая) // Собрание законодательства Российской Федерации. - 1994. - № 32. - Ст. 3301; 1996. – № 5. – Ст. 410; 2001. – № 49. – Ст. 4553; 2006. – № 52 (Часть I). – Ст. 5496.
Дармодехин С.В. Семья как объект государственной политики. – М.: Госуд. НИИ семьи и воспитания, 1998. 206 с.
Домохозяйство, семья и семейная политика / Под ред.В.В. Елизарова и Н.В. Зверевой. – М.: Диалог-МГУ, 1997. 190 с.
Евреи // Народы России. Атлас культур и религий. — М.: Дизайн. Информация. Картография, 2010.
Захаров С. В. Трансформация брачно-партнерских отношений в России: «золотой век» традиционного брака близится к закату?» // Родители и дети мужчины и женщины в семье и обществе. — М.: НИСП, 2007. 640 с.
Зверева О.Л., Ганичева А.Н. Семейная педагогика и домашнее воспитание. М., 2000.
Здравомыслова О.М. Семья и общество: гендерное измерение российской трансформации. – М.: Едиториал УРСС, 2003. 152 с.
Зуйкова Е.М. Ерусланова Р.И. Феминология и гендерная политика: Учебник. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2007. 300 с.
Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины / Е.П. Ильин. - СПб.: Питер, 2002. – С.18.
Исламоведение: Пособие для преподавателя. - М.: Изд-во Моск.
исламского университета, 2008. 416 с.
Карцева Л.В. Семьеведение: Учеб.- метод. пособие. – Казань: КГМУ, 1997. 51 с.
Керимов Г.М. Шариат: Закон жизни мусульман. Ответы Шариата на проблемы современности. - СПб.: Изд-во «ДИЛЯ», 2007. 512 с.
Ковалевский М. Очерк происхождения и развития семьи и собственности: Пер. с фр./ Под ред. М.О. Косвена. – М.: ОГИЗ, 1939. 186 с.
Коллонтай А. Общество и материнство: Петроград: Книгоиздательство «Жизнь и знание», 1916. 641 с.
Коллонтай А. Социальные основы женского вопроса. – СПб.: Изд-е тов-ва «Знание», 1909. 431 с.
Комментарий к Семейному кодексу Российской Федерации (Постатейный) / З.А. Ахметьянова, Е.Ю. Ковалькова, О.Н. Низамиева [и др.]; отв. ред. О.Н. Низамиева. – М.: Проспект, 2011. 560 с.
Кон И. С. Ребенок и общество / И. С. Кон. - М.: Издательский центр «Академия», 2003. 336 с.
Кон И.С. Лики и маски однополой любви. Лунный свет на заре / И.С. Кон. – М.: ООО «Издательство «Олимп»: ООО «Издательство АСТ», 2003. – С.66.
Краснова О.М. Домашние хозяйства в современной экономической системе: Автореф…канд. экон. наук. – Казань, 1999. 25 с.
Куликова Т.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание. М., 2000.
Любовь и секс в исламе: Сборник статей и фетв. - М.: Изд. Дом «Ансар»,
2004. 304 с.
Медков В. М. Демография / В. М. Медков. – М.: ИНФРА-М, 2003. 544с.
Миньковский Г.М. О воспитательном потенциале семьи. М., 2000.
Михеева А. Р. Отцы и матери после развода: ответственность, права, проблемы: теоретич. материалы к курсу «Социология семьи». - Новосибирск: Новосиб. гос. ун-т, 2002. 54 с.
Михеева А. Р. Современная городская семья в Сибири: актуализация роли отца // Вестник НГУ. Серия: Социально-экономические науки / Новосиб. гос. ун-т. – Новосибирск, 2004. – Т.4. – Вып. 1. - С. 152 - 164.
Молевич Е.Ф. Гендерные сдвиги в современных брачно-семейных отношениях: смена парадигмы // Женщина в российском обществе. – 2002. – № 2–3. – С. 38–42.
Немировский А. А. У истоков древнееврейского этногенеза. Ветхозаветное предание о патриархах и этнополитическая история Ближнего Востока. — М., 2001.
Овчарова Р. В. Психологическое сопровождение родительства. – М.: Изд-во Ин-та Психотерапии, 2003. 319 с.
Панкова Л.М. У порога семейной жизни. М., 1991.
Савинов Л.И. Семьеведение: Учеб. пособие. – Саранск: Изд-во Мордов. ун-та, 2000. 196 с.
Самыгин С.И., Нечипуренко В.Н., Полонская И.Н. Религиоведение: социология и психология религии. Ростов-на-Дону, «Феникс», 1996. С. 542-547.
Семейное право: учебник / А.М. Нечаева. – М.: Волтерс Клувер, 2011. 280 с.
Семейное право: учебник для бакалавров / под ред. Е.А Чефрановой. – М.: Издательство Юрайт, 2012. 393 с.
Семейное право: учебник. 2-е изд., перераб. и доп.
/ Гонгало Б.М, Крашенинников П.В., Михеева Л.Ю., Рузакова О.А.; Под ред. П.В. Крашенинникова. – М.: Статут, 2010. 300 с.
Семейные ценности промышленного города: к проблеме трансформации: Сб. ст. /Под ред. проф. Карцевой Л.В. – Тольятти: ТГУ, 2007. 250 с.
Семейный кодекс Российской Федерации / Федеральный закон от 29 декабря <?xml:namespace prefix = st1 ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" />1995 г. № 222-ФЗ // Собрание законодательства РФ. – 1996. – № 1. – Ст. 16.
Скутнева С.В. Гендерные аспекты жизненного самоопределения молодежи // Социологические исследования. – 2003. - № 11.
Социология семьи: Учебник /под ред. проф. Антонова А.И. – М.: ИНФРА-М, 2005. – С. 43-66; 155 – 190; 291-318; 319-460.
Торгашев Г.А. Основы религиоведения. СПб, «Питер», 2004. С. 74-186.
Харчев А.Г. Социология семьи: проблемы становления науки. – М.: ЦСП, 2003. 342 с.
Хохлышева О.О. Мусульманское право. Курс лекций и документальные
материалы для студентов классических университетов России. - Нижний
Новгород: ФМО ННГУ, 2006. 184 с.
Черняк Е. М. Социология семьи / Е. М. Черняк.– М.: Издательско-торг. корпорация «Дашков и Ко», 2003. 238 с.
Черняк Е. М. Социология семьи. – М.: Издат.-торг. корпорация «Дашков и Ко», 2003. 238 с.
Черняк Е.М. Семьеведение: Учебное пособие. М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2009. 320 с.
Черняк Е.М. Социология семьи: Учебное пособие. 5-е изд. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2007. 248 с.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/140866-rabochaja-programma-semevedenie
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация культурно-досуговой деятельности в дополнительном образовании детей»
- «Современные подходы к преподаванию географии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Организация дистанционного обучения школьников: технологии, методы и средства»
- «Особенности преподавания учебных предметов «Родной язык» и «Литературное чтение на родном языке» по ФГОС НОО»
- «Социальное, эстетическое и патриотическое воспитание школьников в условиях реализации ФГОС»
- «Федеральная адаптированная образовательная программа основного общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.