«ГИА(ОГЭ): подготовка к экзамену по математике неслышащих учеников в новой форме»

Учебная рабочая программа

элективного курса

«ГИА(ОГЭ): подготовка к экзамену по математике неслышащих учеников в новой форме»

для одиннадцатого класса

Автор курса:

Борисова Е.В.,

учитель математики

Пояснительная записка.

Элективный курс «ГИА(ОГЭ): подготовка к экзамену математике в новой форме» рассчитан на учащихся 11 класса специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интернатаI вида. Он дополняет программу по математике 7-11 классов, корректирует ее в соответствие с требованиями и моделями заданий ГИА(ОГЭ) 2015 г.

Обучение математике глухих школьников состоит из 2 программ: программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений I вида (0-6 класс)- М.: 1997. и «Программ общеобразовательных учреждений: программы по алгебре и геометрии» / Авторы: Ю.Н.Макарычев, Н.Г.Миндюк, К.И.Нешков, С.Б.Суворова.

Курс "Подготовка к ОГЭ по математике" направлен на восполнение недостающих знаний, отработку приемов решения заданий различных типов и уровней сложности вне зависимости от формулировки, а также отработку типовых заданий ОГЭ по математике на тестовом материале. Курс составлен на основе Обязательного минимума содержания основных образовательных программ и Требований к уровню подготовки выпускников основной школы.

В данной программе элективного курса больше внимания уделяется формированию у  глухих учащихся умений, связанных с построением алгоритмов, что сопряжено со специфическими  трудностями, которые порождаются недостаточным лексическим запасом у детей, неумением в ряде случаев синтаксически правильно построить фразу, неадекватными представлениями о содержании некоторых понятий и другими особенностями мышления и речи учащихся.

Цель: осуществление поэтапной системной подготовки неслышащих учащихся к выполнению заданий КИМов новой формы Государственной итоговой аттестации по математике. Основной особенностью этих занятий является отработка заданий по всем разделам курса математики основной школы: арифметике, алгебре, статистике и теории вероятности, геометрии.

Задачейкурса является формирование навыков, обеспечивающих успешное прохождение итоговой аттестации.

На каждом занятии предусматривается теоретическая часть (повторение правил, свойств, формул, методов решения) и практическая часть (выполнение различных упражнений).

Программа курса рассчитана на 68 часа из расчета 2 часа в неделю.

Темы элективного курса соотносятся как с основными разделами школьной программы изучения математики, так и с заданиями контрольно-измерительных материалов ГИА.

II. Учебно-тематический план.

ІІІ. Содержание программы элективного курса.

1. Введение. Значение курса, его задачи (1 час).

Структура экзаменационной работы в формате ГИА. Число и виды заданий. Знакомство с критериями оценки выполнения заданий.

Алгебраические выражения (12часов).

Многочлены, Преобразования многочленов. Формулы сокращенного умножения. Алгебраические дроби. Степени с целым показателем и их свойства. Квадратный корень.

3. Уравнения и неравенства (18 часов).

Линейные уравнения. Квадратные уравнения. Рациональные уравнения. Системы уравнений. Линейные неравенства. Системы неравенств.

4. Геометрия. (9 часов).

Вычисление длин. Вычисление углов. Вычисление площадей. Статистика.

5. Практико-ориентированные задачи.

Текстовые задачи. Чтение реальных графиков. Прикладные задачи геометрии Теория вероятностей..

6.Заключение. Итоговый контроль (3час).

Анализ ошибок.

IV. Требования к уровню подготовки учащихся.

Знания,  умения, навыки

проводить доказательные рассуждения, логического обоснования выводов, использования различных языков математики для иллюстрации, интерпретации, аргументации и доказательства;

решать широкий класс задач из различных разделов курса;

планировать, осуществлять, выполнять и самостоятельно составлять алгоритмические предписания и инструкции на математическом материале; использовать и самостоятельно составлять формулы на основе обобщения частных случаев и результатов эксперимента; выполнять расчеты практического характера;

строить и исследовать математические модели для описания и решения прикладных задач, задач из смежных дисциплин и реальной жизни; проверять и оценивать результаты своей  работы, соотносить их с поставленной задачей, с личным жизненным опытом;

самостоятельно работать с источниками информации, анализа, обобщения и систематизации полученной информации, интегрируя ее в личный опыт.

V. Перечень учебно-методического обеспечения.

Учебные издания:

1. Сборник заданий для проведения письменного экзамена по алгебре за курс основной школы/Л. В. Кузнецова и др. – М.: Дрофа, 2013;

2. «Сборник для подготовки к итоговой аттестации по алгебре в 9 классе» авторы: Л.В.Кузнецова и др., изд. Просвещение, 2010 г.

3. Алгебра. 9 класс. Пособие для самостоятельной подготовки к итоговой аттестации 2006. под ред. Ф.Ф.Лысенко, Ростов-на-Дону, изд. «Легион»,  2011

4.Математика 50 типовых заданий для подготовки к ГИА 9 класс. /Е.В.Неискашова , АСТ Астрель Москва. 2012/.

5. ОГЭ 3000 задач с ответами под ред. А.Л.Семенова, И.В. Ященко Изд. «Экзамен» Москва, 2015

6. Математика ОГЭ типовые тестовые задания И.В Ященко, С.А.Шестаков, А.С.Трепалин, А.В.Семенов, П.И.Захаров. Изд. « Экзамен» Москва 2015

9. Задания по математике для подготовки к письменному экзамену по математике в 9 классе / Л.И.Звавич, Д.И. Аверьянов, Б.П.Пигарев, Т.Н. Трушина – 5-е изд. – М.: Просвещение, 2006 г. (серия «Итоговая аттестация»)

Список электронных ресурсов:

http://www.prosv.ru -  сайт издательства «Просвещение» (рубрика «Математика»)

http:/www.drofa.ru  -  сайт издательства Дрофа (рубрика «Математика»)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/141710-giaogje-podgotovka-k-jekzamenu-po-matematike-