- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Мини-проект «Самая необходимая буква на клавиатуре»
1139
0
Мини-проект «Самая необходимая буква на клавиатуре»
Задание: необходимо подсчитать в приведенном фрагменте сказки сколько встречается каждая буква алфавита и различные символы. Занесите результаты в таблицу.
Сыновья поклонились отцу, взяли по стреле, вышли в чистое поле, натянули луки и выстрелили.
У старшего сына стрела упала на боярский двор, подняла стрелу боярская дочь. У среднего сына упала стрела на широкий купеческий двор, подняла её купеческая дочь.
А у младшего сына, Ивана-царевича, стрела поднялась и улетела, сам не знает куда. Вот он шёл, шёл, дошёл до болота, видит - сидит лягушка, подхватила его стрелу. Иван-царевич говорит ей:
- Лягушка, лягушка, отдай мою стрелу. А лягушка ему отвечает:
- Возьми меня замуж!
- Что ты, как Я возьму себе в жёны лягушку?
- Бери, знать, судьба твоя такая.
Закручинился Иван-царевич. Делать нечего, взял лягушку, принес домой. Царь сыграл три свадьбы: старшего сына женил на боярской дочери, среднего - на купеческой, а несчастного Ивана-царевича - на лягушке.
Вот царь позвал сыновей:
- Хочу посмотреть, которая из ваших жён лучшая рукодельница. Пускай сошьют мне к завтрему по рубашке.
Сыновья поклонились отцу и пошли.
Иван-царевич приходит домой, сел и голову повесил. Лягушка, по полу скачет, спрашивает его
Вывод:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Мини-проект «Самая необходимая буква на клавиатуре»
Таблица результатов:
Буква, другой символ | Сколько раз буква встретилась в тексте | Среднее (заполнить с учителем) | Чаще всего встретились буквы (заполнить с учителем) | Частота встречаемости в русском языке | ||
I | II | III | ||||
А |
|
|
| 62 | ||
Б |
|
|
| 14 | ||
В |
|
|
| 38 | ||
Г |
|
|
| 13 | ||
Д |
|
|
| 25 | ||
Е, Ё |
|
|
| 72 | ||
Ж |
|
|
| 7 | ||
3 |
|
|
| 16 | ||
И |
|
|
| 62 | ||
Й |
|
|
| 10 | ||
К |
|
|
| 28 | ||
Л |
|
|
| 35 | ||
М |
|
|
| 26 | ||
Н |
|
|
| 53 | ||
О |
|
|
| 90 | ||
П |
|
|
| 23 | ||
Р |
|
|
| 40 | ||
С |
|
|
| 45 | ||
Т |
|
|
| 53 | ||
У |
|
|
| 21 | ||
Ф |
|
|
| 2 | ||
Х |
|
|
| 9 | ||
Ц |
|
|
| 4 | ||
Ч |
|
|
| 4 | ||
Ш |
|
|
| 6 | ||
Щ |
|
|
| 3 | ||
Ы |
|
|
| 16 | ||
Ь, Ъ |
|
|
| 14 | ||
Э |
|
|
| 3 | ||
Ю |
|
|
| 16 | ||
Я |
|
|
| 18 | ||
Другие символы |
|
|
| 182 | ||
Мини-проект «Самая необходимая буква на клавиатуре»
Таблица результатов:
Буква, другой символ | Сколько раз буква встретилась в тексте | Среднее (заполнить с учителем) | Чаще всего встретились буквы (заполнить с учителем) | Частота встречаемости в русском языке | ||
I | II | III | ||||
А |
|
|
| 62 | ||
Б |
|
|
| 14 | ||
В |
|
|
| 38 | ||
Г |
|
|
| 13 | ||
Д |
|
|
| 25 | ||
Е, Ё |
|
|
| 72 | ||
Ж |
|
|
| 7 | ||
3 |
|
|
| 16 | ||
И |
|
|
| 62 | ||
Й |
|
|
| 10 | ||
К |
|
|
| 28 | ||
Л |
|
|
| 35 | ||
М |
|
|
| 26 | ||
Н |
|
|
| 53 | ||
О |
|
|
| 90 | ||
П |
|
|
| 23 | ||
Р |
|
|
| 40 | ||
С |
|
|
| 45 | ||
Т |
|
|
| 53 | ||
У |
|
|
| 21 | ||
Ф |
|
|
| 2 | ||
Х |
|
|
| 9 | ||
Ц |
|
|
| 4 | ||
Ч |
|
|
| 4 | ||
Ш |
|
|
| 6 | ||
Щ |
|
|
| 3 | ||
Ы |
|
|
| 16 | ||
Ь, Ъ |
|
|
| 14 | ||
Э |
|
|
| 3 | ||
Ю |
|
|
| 16 | ||
Я |
|
|
| 18 | ||
Другие символы |
|
|
| 182 |
Таблица результатов (ответы):
Буква, другой символ | Сколько раз буква встретилась в тексте | Среднее (заполнить с учителем) | Чаще всего встретились буквы (заполнить с учителем) | Частота встречаемости в русском языке | ||
I | II | III | ||||
А | 80 | 78 | 65 | 74 | I | 62 |
Б | 9 | 10 | 8 | 9 |
| 14 |
В | 37 | 25 | 30 | 31 |
| 38 |
Г | 20 | 21 | 26 | 22 |
| 13 |
Д | 25 | 24 | 20 | 23 |
| 25 |
Е, Ё | 68 | 67 | 65 | 67 | II | 72 |
Ж | 4 | 3 | 6 | 4 |
| 7 |
3 | 11 | 10 | 8 | 10 |
| 16 |
И | 51 | 54 | 48 | 51 | IV | 62 |
Й | 11 | 10 | 10 | 10 |
| 10 |
К | 32 | 33 | 30 | 32 |
| 28 |
Л | 52 | 52 | 57 | 54 | III | 35 |
М | 13 | 14 | 16 | 14 |
| 26 |
Н | 41 | 40 | 39 | 40 |
| 53 |
О | 73 | 73 | 75 | 74 | I | 90 |
П | 24 | 23 | 18 | 22 |
| 23 |
Р | 39 | 40 | 34 | 38 |
| 40 |
С | 46 | 42 | 37 | 42 |
| 45 |
Т | 42 | 40 | 48 | 43 | V | 53 |
У | 40 | 35 | 30 | 35 |
| 21 |
Ф | 0 | 0 | 1 | 0 |
| 2 |
Х | 4 | 3 | 2 | 3 |
| 9 |
Ц | 10 | 12 | 8 | 10 |
| 4 |
Ч | 20 | 18 | 15 | 18 |
| 4 |
Ш | 22 | 20 | 15 | 19 |
| 6 |
Щ | 0 | 0 | 2 | 1 |
| 3 |
Ы | 13 | 12 | 10 | 12 |
| 16 |
Ь, Ъ | 18 | 16 | 19 | 18 |
| 14 |
Э | 0 | 0 | 2 | 1 |
| 3 |
Ю | 2 | 2 | 1 | 2 |
| 16 |
Я | 28 | 26 | 20 | 25 |
| 18 |
Другие символы | 210 | 199 | 223 | 211 |
| 182 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/142148-mini-proekt-samaja-neobhodimaja-bukva-na-klav
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика организации процесса адаптации детей к условиям дошкольной образовательной организации»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя географии»
- «Детское общественное объединение в воспитательной системе школы»
- «Содержание профессиональной деятельности школьного учителя-логопеда»
- «Основы формирования финансовой грамотности в образовательной организации»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание астрономии»
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.