Конкурс «Хозяюшки»

Учитель СБО Кибкало О.Л. Конкурс для девочек «Хозяюшки». Участники ученицы 5 - 9 классов.

Перед работниками вспомогательной школы стоит задача подготовить своих учеников к производственному, общественно полезному труду их самостоятельной жизни.

Для этого необходима достаточна полная коррекция и компенсация дефектов развития у детей, максимальное приближение всего психического развития к нормальному состоянию.

Большую роль для организации обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья играют такие способы воздействия, которые направлены на преодоление отклонений в развитии, на их корректировку, активизацию познавательной деятельности.

Значительное место в процессе обучения и воспитания играют большие и маленькие общешкольные мероприятия: праздники, утренники, соревнования и т.д.

«Хозяюшка» праздник - конкурс проводится как большое общешкольное мероприятие. Сценарий включает в себя разнообразные сценические образы, задействовано много учащихся разных возрастных уровней. Использован многогранный материал, в котором каждый ребенок получает возможность самостоятельно действовать в определенной ситуации или с определенными предметами, приобретая собственный действенный и чувственный опыт. Это особенно важно для таких детей, у которых опыт общения с большим коллективом людей обеднен, не зафиксирован и не обобщен.

Учащиеся с нарушениями интеллекта для усвоения знаний умений и навыков в общении с окружающим миром необходимо гораздо больше повторений, чем нормальному ребенку. Общешкольные мероприятия позволяют обеспечить более полное количество повторений на разном материале при сохранении эмоционально - положительного отношения к заданию. Таким образом, конкурс «Хозяюшка» играет большую роль в обучающем процессе, так как позволяет сделать процесс эмоциональным, действенным, позволяет учащимся получить собственный опыт.

Работа над подготовкой и проведением праздника позволяет учащимся и учителю свести воедино два пути развития мышления у детей с овз. 1 -й - наглядно - действенного мышления к наглядно - образному и к логическому.

2- й - восприятие к наглядно - образному мышлению, с одной стороны и к логическому с другой.

Оба эти пути имеют свою специфику и играют особую роль в познавательной деятельности человека. Работа над праздником включает в себя большую коррекционную работу по развитию речи. Позволяет ребятам внимательно слушать речь учителя и переносить моменты отработки звуков в свою речь на многочисленные репетициях, последующем выступлении. Значительно пополняется словарный запас, расширяется кругозор. Ведется большая работа над процессами памяти. Прививается эстетический вкус и понимание прекрасного. И самое главное - приобретается и закрепляется опыт по обслуживанию себя в быту и адаптации в обществе.

ОФОРМЛЕНИЕ ЗАЛА:

задний план сцены задрапирован на 2/3 в виде декоративного занавеса, в открытом проеме окно с зарисовками уголка «Кубанского подворья». В центре плакат :

«Мы хозяюшки всюду славимся,

С любым делом справимся».

Зал украшен шарами и гирляндами из бумажных цветов. В углу, традиционно, декоративное дерево, на нем гнездо аиста с птицей и маленькими аистятами.

На большом семейном празднике ( а школа - интернат - это наша семья ) Мы обращаемся к Аисту, как к талисману мира и покоя в дружной школьной семье.

Зал поделен на 2 половины, по одну и другую стороны болельщики от команд. Они так же будут задействованы в ходе конкурса. В центре зала напротив сцены стол для жюри. Звучит музыка. Включена иллюминация.

ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ЖЮРИ.
Вводное слово ведущего.
1-я команда:Сегодня в доме нашем праздник

Мы ждем гостей который раз.

Любой из нас большой и малый

Рад видеть вас в гостях у нас.

Гостей встречать не так то просто,

Как эта истина стара:

Нам правда не хватает роста,

Но скажем вам, мы - мастера!

2-я команда:Подшить, очистить, приготовить,

И стол изысканно накрыть

С большим желаньем угодить.

Все это будет перед вами.

Смотрите не смыкая глаз.

Все что умеем делать сами,

Продемонстрируем сейчас. Ведущий 1-й: Привести в порядок дом,

В этом доме мы живем.

( конкурс на праздничное оформление комнаты, сервировка
стола, оформление букета).
Ведущий 2-й:К нам придут гости

Чем их будем угощать?

Нам меню продумать надо,

Все учесть и просчитать!

Приготовить бутерброды,

Их готовим мы всегда.

Просто дешево и вкусно!

Вы согласны, да! Да! Да!

Испечем мы торт не сложный,

Пусть не сложный, но зато

Мы его готовить можем

Быстро, вкусно, как никто.

( Приготовление салатов- учитывается оригинальность оформления, украшения блюд).

Учащиеся 1-й и 2-й команды:

Скроить и сшить готовы,

Но вам советуем самим

Учиться шить обновы.

Самим латать, кроить, вышивать,

Обметывать и пришивать, Чтоб выглядеть нарядно, Модно, аккуратно.

(Ремонт одежды, подбор пуговицы, украшение одежды мелкими деталями,
изменение стиля)

Ведущий 1-й:Чтобы волосы красиво нам в прическу уложить

Нам их феном осторожно

Нужно только подсушить,

Подобрать заколку, бант,

Причесать и уложить.

Во время третьего, четвертого и пятого конкурсов, пока команды выполняют задание проводятся викторины и игры для зала.

Кто больше назовет ласковых слов своей маме.

Кто больше назовет имен девочек, причем шагая и под шаг произносить имя.

Игровые ситуации:

1-я для 6 класса: 2 мальчика и девочка в столовой, 2 стула-

действия ребят.

2-я для 5 класса: У соседки за столом нет порции - ваши

действия.

3-я для 7 и 8 классов: Прозвенел звонок на перемену – ваши действия.

Оценку конкурсов для зала дает сам зал.

Ведущий 1-й: А сейчас конкурс будущих мам:

Необходимо одеть малыша, запеленать, уложить спать .

Ведущий 2-й: Для юных участниц конкурса задания:

«Собери борщ, компот, салат из предложенных карточек».

Подведение итогов.

Проведение конкурсов сопровождается музыкой легкой, негромкой.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/14317-konkurs-hozjajushki