Конкурс «Мистер 2015», посвящённый Всемирному дню океанов

Муниципальное автономное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №3 п. Двуреченск

Почтовый адрес образовательной организации:

624013

Свердловская область, Сысертский район, п. Двуреченск,

ул. Клубная, д.10а

Контактный телефон образовательной организации: (34373) 2- 75 -37, 2- 71 -98

Е – mail: dvur shol3@mail. Ru

Методические и сценарные разработки по организации отдыха, оздоровления, занятости и отдыха детей, подростков и молодёжи в каникулярный период

Конкурс «Мистер– 2015», посвящённый Всемирному дню океанов.

Ускова Ольга Александровна, учитель начальных классов

Контактный телефон: 8912- 033- 44- 23

Е –mail:olga.uskova.59@mail.ru

Пояснительная записка:

Цель: Формировать чувство сплочённости отряда.

Задачи:

Развивать творческие способности.

Формировать чувство взаимовыручки и поддержки.

Развивать ловкость и смекалку.

Формировать быстроту реакции.

Возраст участников: 7 – 13 лет

Число участников: 5 человек – капитаны

и 5 экипажей – отрядов (в каждом по 25 человек)

Продолжительность: 50 -60 мин.

Рекомендации

При подготовке этого мероприятия, с целью развития творческих способностей детей можно провести:

Конкурс на лучший эскиз костюма капитана

Конкурс на лучший рассказ – небылицу (ими тогда можно будет дополнить сценарий, включив в него самые интересные рассказы, или посвятить чтению этих рассказов – небылиц один из выпусков лагерной газеты)

Конкурс на лучшую поделку из ракушек и морских камушков.

Музыкальный номер на морскую тематику готовит каждый отряд.

Примерный план морского концерта:

Песни на морскую тематику.

Танцы: бальные, хороводы (русалочек, лягушек, рыбок)

Весёлые частушки на морскую тематику.

Стихи в исполнении Большой Медузы, Мудрого Осьминога, Верного Дельфина.

Чем больше количество детей задействовано в подготовке и проведении этого великолепного красочного праздника, чем больше раскроются их творческие способности, тем лучший будет достигнут эффект.

Хочу отметить, что в процессе подготовки к этому празднику дети получают не меньше удовольствия, чем от самого праздника.

Конкурс «Мистер – 2015», посвящённый Всемирному дню океанов.

Ведущий:

Сегодня мы отправляемся в необычное плавание, а заодно и проверим, достаточно ли много вы знаете о море и обо всём, что с ним связано.

Манит нас простор величавый,

С могучей стихией борьба,

На ленточках золотом славы

Сверкает морская судьба.

Мы ждём - не дождёмся сраженья

И баллов тревожный подсчёт.

Не бойтесь, друзья, пораженья,

Нас в бой капитан поведёт!

(Члены жюри занимают свои места.)

В путешествие отправляются 5 экипажей.

(Экипажи называют свой корабль, девиз и капитана)

Капитаны выходят на сцену.

Разминка: «Шторм»

( по очереди капитаны отвечают на вопросы)

1.Подросток, обучающийся на корабле морскому делу. (юнга)

2. Специалист по вождению судов и прокладке курса. (штурман)

3. Повар на корабле (кок)

4. Корабельная кухня (камбуз)

5. Лестница на корабле (трап)

6. Морской разбойник (пират)

7. Помещение для матросов на корабле (кубрик)

8. Колебание судна на море (качка)

9. Как называется север у моряков? (норд)

10.Какие знаете «цветные» моря? (Чёрное, Белое, Жёлтое, Красное)

11.Как вы думаете, какое море в древности называли Янтарным? (Балтийское море)

12.Как называются плавучие ледяные острова? (айсберги.)

13. С чего началась история русского флота? (с «потешной флотилии» Петра

14. По какой звезде моряки издавна определяют северное направление? (Полярная)

15. Назовите бога морей и океанов, чей праздник справляют, пересекая экватор? (Нептун)

Ведущий:

В разных мы морях скитались,

К небу прыгала корма,

И не раз на нас кидались

Разъярённые шторма.

Вопрос к зрителям: Чему равна одна морская миля?(1852 метра)

( к капитанам) Члены жюри сегодня вам будут раздавать морские мили.

(К членам экипажей) Давайте вспомним стихотворение А.Л.Барто.

Матросская шапка, верёвка в руке.

Тяну я кораблик по быстрой реке.

И скачут лягушки за мной по пятам

И просят меня : «Прокати, капитан!»

Не обойтись на море без опытного рулевого: он ведёт корабль по нужному курсу!

1 конкурс «Рулевых»

Каждый получает по листу бумаги в клетку.

Задание: графический диктант.

«Одна клетка вверх, две клетки вправо, одна клетка вверх, одна клетка вправо, одна клетка вверх, одна клетка вправо, одна клетка вверх, одна клетка вправо, две клетки вверх, одна клетка вправо, три клетки вниз, две клетки вправо, две клетки вниз, две клетки вправо, одна клетка вниз, десять клеток влево.» Должен получиться «кораблик».

Кричалка:

- Раз, два!

-Три, четыре!

-Море близко?

-Море здесь!

-Лодок много?

-Лодки есть!

-Парус выше поднимай!

-Песню громче запевай!

Песню «Жил отважный капитан» из кинофильма «Дети капитана Гранта» (слова В.Лебедева – Кумача, музыка И.Дунаевского) для вас, капитаны, поёт лауреат районного фестиваля Писцова Дарья.

2 конкурс «Штурманы»

Штурман – это специалист, который следит за курсом корабля, знает все маршруты.

Назовите океаны. Самый большой из них? Самый глубокий из них?

Каждый капитан получает по листу бумаги.

Задание: За одну минуту вспомнить и написать как можно больше названий морей.

Ведущий:

С тех пор, как люди заселили Землю, они во многом зависят от моря. Современные технологии позволяют получать из него полезные ресурсы, необходимые человеку, поднимать с затонувших кораблей несметные сокровища: золото, серебро, драгоценные камни, украшения.

Игра со зрителями «Внимание»

В руке ведущего 4 флажка. Он показывает флажок, а дети выполняют соответствующее движение.

Синий флажок – хлопать,

Зелёный – топать,

Жёлтый – молчать,

Красный – ура кричать!

Ведущий:

Все матросы умеют танцевать танец «Яблочко». А если не умеют, научим! Ведущий показываетдвижения ( «канат», «якорь», «моем палубу», «смотрим вдаль», «качка»)

(Капитаны танцуют под руководством ведущего)

Ведущий: Ответьте на вопросы: «На нашей Земле больше воды или суши?

Какая в море вода? Какой воды на Земле больше: морской или пресной? Можно ли пить морскую воду?»

Капитаны, ваша задача: напоить вкусной пресной водой свой экипаж.

3 конкурс «Весёлые водоносы»

Задание: Капитанам из одного сосуда в другой ложкой перенести воду. (из ведёрка в стакан) Кто больше?

Ведущий:

Царство моря велико и обширно: две трети нашей планеты залито водой. Человека всегда интересовало, какие тайны скрывают морские глубины. И вот, чтобы заглянуть в толщу воды, люди изобрели специальный аппарат для погружения.

Как он называется? (Батискаф)

Это стальной шар, диаметром в два метра. Окна в нём из твёрдого и толстого стекла.

4 конкурс «Викторина»

1. Назовите самое большое животное на Земле? (кит)

2. Чем дышит кит? (лёгкими, именно поэтому он не рыба)

3. Чем киты кормят своих детёнышей? (молоком)

4. Какой кит из всего семейства китов самый большой? (Голубой кит, длина его 33 метра)

5. Сколько еды помещается в желудке у кита? (2 -3 тонны)

6. Какова продолжительность жизни кита? (50 лет)

7. Плоская морская рыба с глазами на одной стороне туловища. (камбала)

8. Самое умное животное на Земле? (дельфин)

9. Для чего киту усы? (для фильтрации)

10.Как называют кальмаров в греческих мифах? (гидрой)

Игра со зрителями «Морская фигура»

Дети стоят, как хотят. Ведущий громко, чётко произносит: «Море волнуется раз, море волнуется два, море волнуется три – красивая морская фигура на месте замри!»

По команде «Море волнуется раз, море волнуется два, море волнуется три» дети ходят, непринуждённо бегают по площадке.

По команде «Морская фигура замри!» дети останавливаются на месте, замирая, не шевелясь. Выбирается самая оригинальная морская фигура. Игра повторяется несколько раз.

5 конкурс «Поваров, т.е. коков»

Испечь блины, накормить команду.

Реквизит: сковородка, одноразовая тарелочка.

Задание: перевернуть блин- тарелочку на сковородке с одной стороны на другую и не уронить.Каждому капитану даётся по три попытки.

Кричалка:

На берегу!

Большой реки!

Пчела ужалила!

Медведя прямо в нос!

«Ой –ей – ей –ей!»

Вскричал медведь!

И начал петь!

Песня Г. Струве «Янтарный вальс»

6 конкурс «Морские обитатели»

В царстве Нептуна обитают необычные и загадочные существа. У каждого свой нрав и повадки. А знаете ли вы их?

Задание: Из предложенных вариантов выбери один правильный.

1. Почему кашалот на голове ходит и на хвосте стоит?

А) занимается акробатикой

Б) охотится и ориентируется

В) не может он этого делать

2. На что меч – рыба способна?

А) доставить радости

Б) натворить гадости

В) лишена всяких способностей

3.Какие из морских животных руки в карманах держат?

А) те, кто ворует

Б) те, у кого они зябнут

В) те, кто убивает (каракатица)

4.Кого оперирует рыба – хирург?

А) всех, кто не угоден

Б) всех, кого угодно

В) никого

5.Как осьминог газету читает?

А) всем телом

Б) только глазами

В) третьей присоской восьмого щупальца

(Если положить только что добытого осьминога на газетный лист, то он тут же «считывает» её – моментально изменяет окраску, сделавшись полосатым, в белую и чёрную полоску)

7 конкурс рисунков «Осьминожек»

Под музыку «Осьминожки» капитаны рисуют забавных осьминогов.

Пока капитаны рисуют, ведущий задаёт вопросы к экипажам:

«Беды мирового океана»

Каковы основные причины загрязнения моря?

Что такое сточные воды?

Что такое парниковый эффект?

Повышается ли уровень моря?

Чем грозит повышение уровня моря?

Крупнейшая авария нефтяного танкера.

Почему гибнут пингвины на острове Дассон?

Из – за чего киты выбрасываются на берег?

Кто из обитателей моря в опасности?

Как бороться с загрязнением?

Концерт.

Моряки – это очень весёлые и жизнерадостные люди: они никогда не унывают. Сейчас мы посмотрим, что приготовили команды.

Домашнее задание.

Музыкальный конкурс.

Подводится общий итог игры (слово жюри)

Награждение победителей по номинациям:

Лучший штурман

Лучший рулевой

Лучший кок

Лучший юнга

Лучший капитан

(Фото на память)

.

Ведущий:

Хочется пожелать вам, ребята, чтобы в вашем сердце всегда жила мечта. Не важно, о чём вы будете мечтать: о море, о горах, о счастье для своих родных. Главное – это стремление осуществить свою мечту.

Об этом стихотворение Е.Григорьева «Мечта»

Слово «мечта» на мачту похоже.

А может быть это одно и то же?

Когда я мечтаю, я вижу всегда,

Как разливается в брызги вода.

Вижу себя я на быстром корвете,

Бьёт в паруса мои яростный ветер!

Спешу я на помощь. Не знаю к кому.

Спешу я на помощь сквозь ветер и тьму!

И держится мачта, не гнётся мечта.

Я знаю, что общее в них – высота!

Список литературы:

Афанасьев С., Коморин С. Сто отрядных дел. Кострома: РЦ НИТ Эврика – М, 1998.

Афанасьев С., Коморин С. Триста творческих конкурсов. М., 1997.

Загребина Г.В. Давайте устроим праздник! Игры, конкурсы, забавы для младших школьников. – Ярославль: Академия развития. Академия Холдинг,2002.

Нескучный досуг. Сценарии игровых программ. – М: ТЦ Сфера, 2002.

Разноцветный календарь // Отчего и почему. – 2005 - №9,№10,№11

Старикова С.Ф. Соседи приятные и не очень. – М: «Росмэн», 1995.

Шмаков С.А. Каникулы. М.,1993.

Шмаков С.А. Лето. М.,1993.

Энциклопедия досуга. М: Аст – пресс, 1999.

Перечень материально – технического и информационно – методического обеспечения:

Карта России

Плакаты с изображением кораблей, на которых совершают «плавание» участники игры

Модель штурвала

Аудиокассета:

Песни на стихи Н.Соловьёвой,

музыка: М. Парцхаладзе, Г. Струве, М. Протасова, О. Юдахина

Реквизиты:

5 листов бумаги в клетку

5 ручек

5 ведёрок

5 стаканов

5 ложек

сковородка

разовая тарелочка

5 альбомных листов А -4

фломастеры

Приложение5

Анкета участника конкурса

(Внимание! Анкета заполняется каждым участником конкурса лично!)

Уважаемый коллега!

Отдел управления развитием кадрового потенциала специалистов системы ДО ГАОС СО «Дворец молодёжи» проводит опрос, целью которого является совершенствование организации конкурсных мероприятий, а также определение роли конкурса в общей эффективности системы повышения квалификации специалистов ДО.

Просим Вас заполнить анкету. Для этого внимательно читайте вопросы, выбранные варианты ответов обводите кружком и следуйте указаниям в квадратных скобках.

Что является основным мотивом Вашего участия в конкурсе?

желание проявить творческую активность в профессиональной деятельности;

Каких результатов Вы ожидаете от участия в конкурсе?

повышение качества профессиональной деятельности;

дополнительные преимущества при прохождении аттестации;

получение наград (грамоты, благодарности т.д.)

Принимали ли Вы ранее участие в конкурсах программно – методической продукции и педагогического мастерства?

нет

5.Какие формы повышения квалификации Вы использовали за последние три года?

Образовательные программы:

16 – 25 января 2012 г.

«Информационно – коммуникационные технологии в начальной школе» (72 часа)

09 – 20 апреля 2012г.

«Развитие профессиональной компетентности экспертов по вопросам лицензирования, аттестации и аккредитации» (80 часов)

13 – 22 января 2014 г.

«Содержание и технологии реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (72 часа)

Какие у Вас есть замечания и предложения по организации конкурсных мероприятий?

Как Вам удобно получать информацию р проводимых конкурсах программно – методических материалов?

отправка информационного письма на Е – mail Вашего образовательного учреждения;

Какой способ получения награды за победу в конкурсе был бы для Вас предпочтителен?

в МОУО;

Сколько Вам полных лет? ___55 лет____

Отметьте Ваш пол:

женский

Ваше образование?

высшее педагогическое

Ваш педагогический стаж ___34_года___

13.Ваша квалификационная категория ___высшая_______

14.Ваше место жительства

п. Двуреченск , Сысертский район, Свердловская область

15.Е – mail Вашего образовательного учреждения

dvur shol3@mail.ru

Дата заполнения__08.08.15_____

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/144031-konkurs-mister2015-posvjaschjonnyj-vsemirnom