Привлечение родителей в совместное создание «Книжек-малышек» как эффективное средство воспитания и обучения детей среднего дошкольного возраста безопасному поведению на дорогах

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 18 комбинированного вида»

Привлечение родителей в совместное создание «Книжек-малышек» как эффективное средство воспитания и обучения детей среднего дошкольного возраста безопасному поведению на дорогах.

Автор: воспитатель Хабарова А.Н. и

члены группы «Родительская инициатива»

2014 г.

Содержание:

Актуальность темы ……………………………………3

Технология и новизна ………………………………..3

Результат ………………………………………………..5

Адресная направленность ……..……………………..5

Литература ……………………………………………...6

Приложение……………………………………………..7

Актуальность темы.

В связи с участившимися случаями дорожно-транспортных происшествий с участием детей возникает необходимость принятия новых решений и мер по воспитательно-пропогандистской деятельности по воспитанию законопослушных, культурных, грамотных участников дорожного движения.¹

Статистические данные об участии детей в ДТП, а также отсутствие пока качественного обучения дошкольников правилам дорожного движения направляет педагогов и родителей на поиск новых, более совершенных форм совместной работы в решении данного вопроса.²

Сотрудничество с родителями – одно из важнейших направлений воспитательно-образовательной работы в ДОУ. Для благополучия ребенка очень важно выработать четкую стратегию сотрудничества. Ведь круг проблем, связанных с безопасностью ребенка, невозможно решить только в рамках детского сада. Поэтому необходим тесный контакт с родителями. ³

Технология и новизна

Очень важно для взрослых – самим правильно вести себя во всех ситуациях, демонстрируя детям безопасный образ жизни.  Не забывайте, что пример взрослого для ребенка заразителен!Наряду с игрой у детей пятого года жизни интенсивно развиваются продуктивные виды деятельности. Современных детей всё трудней удивить, заинтересовать.

Как сделать так, чтобы наши дети смогли обыгрывать полученные знания о ПДД, общаться, вместе играть, учились договариваться, помогать друг другу, сочувствовать?

Для этого в нашей группе активными родителями была создана группа «Родительская инициатива».  Онаразработала план своей деятельности и приняла решение, вместе с детьми дома создать «Книжки – малышки» по ПДД.

Цель создания «Книжек – малышек»:

- формирование у детей умений и навыков безопасного поведения в окружающей дорожно-транспортной среде, через организацию разных видов деятельности: организационно-образовательной деятельности, игровой, продуктивной.

Задачи для детей:

- Продолжить знакомить детей с правилами дорожного движения.

- Расширить знания детей о транспортных средствах.

- Познакомить детей со значениями дорожных знаков, научить понимать их схематическое изображение для правильной ориентации на улицах и дорогах.

- Развивать наблюдательность и любознательность.

- Воспитывать умение ориентироваться на местности.

- Воспитывать сознательное выполнение правил дорожного движения, культуру поведения в дорожно-транспортном процессе.

Задачи для родителей:

Активизировать работу по пропаганде правил дорожного движения и безопасного образа жизни среди родителей.

Содействовать укреплению и развитию детско-родительских отношений через практическую деятельность.

Задачи для педагогов:

Развивать социально-профессиональную компетентность и личностный потенциал.

Создать развивающую предметно- пространственную среду для поддержания познавательного интереса детей.

Работа по созданию «Книжек-малышек» проходила в 3 этапа:

1. Изготовление дома вместе с детьми «Книжек-малышек» (приложение № 1).

2. Презентация в группе родителями и детьми изготовленных «Книжек-малышек» (приложение № 2).

3. Использование детьми в самостоятельной деятельности. (Приложение № 3)

Результат.

Детям группы очень нравится рассматривать книги. Поставленные цели нами, педагогами, были достигнуты. Во время процесса создания книги дети многократно повторяли правила ПДД. Ребята научились применять в игре знания правил дорожного движения, безопасного поведения на проезжей части дороги, правил посадки в общественный транспорт и т.д. Развили в себе творческие способности, внимание, познавательную активность, умение доводить начатое дело до конца.

Адресная направленность.

Представленные «Книжки-малышки» являются методическим пособием и могут использоваться педагогами ДОУ для воспитания и обучения дошкольников безопасному поведению на дорогах. Могут быть использованы родителями для закрепления правил дорожного движения с детьми дома. А также для ознакомления детьми в самостоятельной деятельности. (Приложение № 4)

Литература:

Приказ №1441/38 от 13 ноября 2014 г. О проведении областного смотра-конкурса «Зеленый огонек» среди дошкольных образовательных учреждений.

Жукова Р.А. Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма. Волгоград: ИТД «Корифей», 2010

Майорова Ф.С. Изучаем дорожную азбуку. М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2010.

Социальное партнерство детского сада с родителями: сборник материалов. М.: Творческий центр «Сфера» 2013.

Хабибулина Е.Я. Дорожная азбука в детском саду. Конспекты занятий. СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО ДЕТСВО-ПРЕСС», 2011

Приложение № 1

Приложение № 2

Приложение №3

Приложение № 4

.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/144658-privlechenie-roditelej-v-sovmestnoe-sozdanie-