Внеклассное мероприятие «Биосфера и НТП»

Алексеева Татьяна Владимировна

МБОУ «Лицей физики, математики, информатики №40» при УлГУ г.Ульяновска.

Учитель биологии.

Внеклассное мероприятие по экологии.

Тема: «Биосфера и НТП»

Формат мероприятия: «Открытая студия».

Класс – 11.

Цели:

1. Создание условий для формирования у учащихся личностного отношения и активной жизненной позиции к экологическим проблемам человечества через анализ сложившейся ситуации.

2. Способствовать формированию и закреплению навыков:

- сравнивать, анализировать факты, делать выводы на основании этого анализа;

- четко и грамотно формулировать свои мысли, отстаивать свою точку зрения;

- находить необходимую информацию, используя информационное поле сети Интернет, оценивать степень ее значимости (дифференцировать);

- работать во времени.

3. Способствовать повышению мотивации к изучению биологии с использованием современных средств обучения, формированию компетентностного подхода у учащихся к процессу обучения.

Оборудование: мультимедийная установка, ИКС (презентации), таблички на столах, индикаторы(красный – цвет активности и перемен и зеленый – цвет спокойствия и постоянства), листы формата А1+ маркеры.

Предварительная подготовка:

Анкетирование учащихся.

Разделение на группы по результатам анкетирования:

1 группа – сторонники НТП,

2 группа – экологи,

3 группа – законодатели и «законотворцы»,

4 группа – «ученые-футуристы»

Учащимся предварительно было дано задание на опережение: ознакомиться с проблемой, членам каждой группы сформулировать позицию.

Один ученик выступает в качестве координатора и готовит справочную информацию (расшифровку основных понятий).

Ход мероприятия:

ДОБРЫЙ ДЕНЬ!

Мы рады Вас приветствовать в этом зале, назовем его сегодня «открытой студией», т.к. здесь собрались представители разных поколений, разных социальных слоев, различных взглядов и мировоззрений.

И пришли мы сюда для того, чтобы поднять одну из самых злободневных на сегодняшний день тему, которая не должна, не может оставить равнодушным никого на нашей маленькой уютной планете, господствующее положение на которой занял столь неоднозначный и парадоксальный вид (столь неоднозначная и парадоксальная форма жизни) – Человек разумный!

Справочная: Человек разумный - … (систематическое положение)

(«Справочная» = за компьютером)

Прежде чем обозначить тему сегодняшнего разговора, мы хотим предложить Вашему вниманию следующий сюжет.

Я думаю, Вы догадались, о чем пойдет речь.

Одно из противоречий, ставших камнем преткновения для человечества, сегодня – это противопоставление интересов двух сфер жизни и деятельности современного человека: набирающий темпыНТП и желание сохранить первозданную среду обитания человека.

Тема обозначена, и пришло время представить участников разговора:

1 группа: Твердо стоящие на Земле, готовые к переменам, к дальнейшему развитию, к продвижению Н-Т достижений, реалисты, прагматики – сторонники НТП.

2 группа: Романтики, отстаивающие право жить в стабильном мире, не желающие мириться с урбанизацией, с господством пластика и искусственных продуктов, не готовых переселяться на космические станции –защитники девственности природы.

3. Кроме того в нашей открытой студии присутствуют оторванные от жизни …сегодняшней, не встающие ни на чью сторону ученые – футуристы.

Они себе на уме, и потому сами по себе. 

Справочная: «Футурология» - ……

4. Мы не могли забыть и о тех, кто регламентирует нашу жизнь, загоняя ее в жесткие рамки законов – законодатели и «законотворцы»!

5. А так же мы рады приветствовать гостей, которым предлагаем стать участниками разговора и экспертами в сопоставлении точек зрения наших оппонентов.

У каждого участника имеются индикаторы(красный – цвет активности и перемен и зеленый – цвет спокойствия и постоянства).

Предлагаю опробовать их в деле, обозначив свое внутреннее состояние в данный момент.

(возможно голосование по проблемному вопросу, но не учителей биологии, а потребителей как одного, так и другого продукта )

Итак, две чаши весов. …Две задачи…. Две стороны одной медали.

И мы не готовы отказаться ни от одной из них! Поэтому…

Сегодня наша цель – попытаться расставить приоритеты и понять – каковы пути достижения разумного равновесия. Возможен ли компромисс? Насколько противоположны названные позиции?

Цель нашего разговора в полной мере отражена в словах русского писателя Сергея Павловича Залыгина:

«В жизни каждого из нас и всего человечества, по всей видимости, наступает новая эпоха – эпоха борьбы за дальнейшее наше существование, «Экологическая эпоха». И к этому новому времени, к вступлению в него мы должны подойти с открытыми глазами и ясным сознанием…»

Обмен мнениями:

Дабы разобраться в сложившейся ситуации, выслушаем позиции разных сторон.

И первыми со своей точкой зрения нас познакомят сторонники НТП. Им и предоставим слово.

Возможные вопросы:

- В каких сферах жизни человека, по-вашему, НТП д.б. сведен к минимуму?

- Не считаете ли вы, что НТП делает человека более уязвимым? Если «да», то в чем это проявляется?

- Как вы относитесь к использованию передовой науки индустрией уничтожения? Не секрет, что именно военная промышленность – один из главных заказчиков НТ разработок.

- Что вы слышали о климатическом оружии?

Рассмотрим альтернативную позицию.

Возможные вопросы:

- Готовы ли вы отказаться от предлагаемых вам НТП благ? Если «да», то от каких?

- Вы выступаете за защиту природы от человека, актуальны ли способы защиты человека от природы? Возможно ли это без использования достижений НТП?

- Как вы относитесь к понятию «ноосфера»? насколько реально ее создание?

Справочная: «ноосфера» - ……

- Совместимы ли понятия «ноосферы» как сферы разума, создание которой позволит человеку выжить и не допустить необратимых процессов деградации окружающей среды и понятия «техносферы» как совокупности технических и природно-технических систем, созданных человеком?

Экспертиза позиций: при помощи «индикаторов» проголосуйте

- Какая из точек зрения, на ваш взгляд, прозвучала более убедительно?

Предлагаем предоставить слово футурологам с их прогнозом нашего потенциального будущего.

Возможные вопросы:

- Произойдет ли изменение организма человека как биологической системы?

- Насколько современная фантастика совпадает с прогнозами ученых? Как это можно объяснить?

А теперь мы предоставим слово людям, которые призваны регламентировать отношения, определять границы дозволенного и искать компромисс. Возможно, они нас порадуют.

Возможные вопросы:

- Возможно ли создание четкой и однозначной законодательной базы, регулирующей соотношение НТП и природоохранной деятельности человека?

- Что заставляет человека нарушать принятые нормы и правила природопользования даже при осознании губительных последствий его деятельности?

- В чем причина возникновения данного противоречия:

несовершенство законодательной базы, недостатки воспитания в семье, просчеты образовательной системы, недальновидность политиков…?

- Согласны ли вы с высказыванием академика Д.С.Лихачева:

«Экология – не междисциплинарная наука, а проблема человеческой культуры в целом. Причины гибели биологических, экологических систем и человеческих культурных ценностей одни и те же, они в главном – в культурном уровне общества, …Без нравственной культуры никакие законы и постановления не будут действенными…Приказами отношение к природе изменить нельзя»

И в заключение мы предлагаем представителям всех точек зрения сформулировать основные, принципиальные положения, определяющие соотношение интересов сторон, способные примирить НТП и сохранение среды обитания человека.

В качестве комментария, мне хотелось бы привести еще одну цитату отечественного академика Б.Е.Патона:

«Причиной экологического кризиса очень часто называют НТП… Если, следуя нашей традиционной технологической практике, игнорировать НТП, мы получим еще более тяжелые последствия…

Главное, о чем следует сегодня говорить, - это ставшая очевидной неприемлемость, более того – гибельность сложившихся методов природопользования. Я имею в виду не только глубоко укоренившийся и абсолютно неправильный взгляд на природу как на неисчерпаемую кладовую, способную безболезненно обслуживать безудержную экспансию производительных сил, но и практическую готовность платить любой экологической ценой за экономический рост».

Заключение:

Наш сегодняшний разговор не является окончательным, он не дает нам прямого ответа на поставленный вопрос, т.к. поднятая нами тема настолько широка, что ее можно сравнить с огромным айсбергом! И перспективы дальнейшего развития событий столь же непредсказуемы, как и поведение ледяной глыбы: растает она или унесет в пучину кажущийся непотопляемым «Титаник» - человечество.

Наша встреча (Верхушка айсберга) дает нам возможность задуматься над проблемой, попытаться найти пути решения, а, значит, избежать ошибок.

Этот разговор важен еще и потому, что именно некоторым из его участников собственно и предстоит решать поставленную задачу!

Рефлексия: (при помощи «индикаторов»)

1) позиций;

2) эмоционального состояния.

Учитель биологииМОУ «Лицей физики, математики, информатики №40» при УлГУ г.Ульяновска

Алексеева Т.В.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/145273-vneklassnoe-meroprijatie-biosfera-i-ntp