Открытый урок по музыке «В мире музыкальных инструментов»

Открытый урок по музыке « В мире музыкальных инструментов»

Цель урока: закрепление знаний о пройденных музыкальных инструментах, изучение новых: Баяна, аккордеона, повышение познавательной активности и интереса к уроку музыки, учащихся путем применения различных форм учебно-продуктивной деятельности.

Образовательная (предметные планируемые результаты):изучение нового материала, обобщение и закрепление знаний учащихся по теме «Музыкальные инструменты и их тембры».

Развивающая (метапредметные планируемые результаты):развивать и совершенствовать умение анализировать, сопоставлять и обобщать вновь полученные знания и ранее пройденный материал; способствовать проявлению инициативы и самостоятельности учащихся, формированию их эстетического вкуса.

Тип урока: интегрированный урок.

Дидактическое и материально-техническое обеспечение урока:

Фотоизображение баяна, аккордеона.

Карточки-задания

Мультимедиа проектор

Экран

Телевизор

Ноутбук

Музыкальный центр

DVD

План урока:

Организационный момент.

Музыкально-теоретическая разминка: повторение и определение видов оркестров, музыкальных инструментов и их тембров.

Изучение новых инструментов: баяна, аккордеона,

Закрепление материала.

Обобщение, подведение итога занятия.

Конспект урока:

Здравствуйте, ребята. Тема нашего сегодняшнего урока – «В мире музыкальных инструментов». Мы повторим пройденные инструменты, закрепим знания о них и изучим 2 новых инструмента: баян, аккордеон. Вначале прослушайте фрагмент музыкального произведения и постарайтесь определить, что звучит (по составу инструментов).

Звучит Р.Н.М. «Вдоль по улице метелица метёт» дети отвечают: звучит оркестр русских народных инструментов. Какие еще виды оркестров вы знаете?

Дети: камерный, эстрадный, джазовый, духовой.

Сейчас по видеофрагментам определите, какой оркестр звучит. Звучат отрывки: Лунная серенада – джазовый оркестр, обр. рнп «Коробейники» - оркестр нар. инструментов, "Прощание славянки» - духовой оркестр, Танго Пьяццолы – камерный оркестр, то же танго – эстрадный оркестр, Вальс из музыки к повести Пушкина «Метель» - симфонический оркестр. По ходу прослушивания учитель просит назвать фамилии известных дирижеров из данных фрагментов: Спиваков, Федосеев, Жилин.

Сегодня мы познакомимся с инструментами народного оркестра это баян и аккордеон.

Презентация «Музыкальный инструмент «Баян»

Баян – один из самых распространенных инструментов. Это неизменный спутник не только классической музыки, но и народных напевов. Баян сопровождает людей в различных этапах их жизни. До сих пор сохранилась традиция приглашать гармониста на сельские свадьбы. Иногда городские жители также приглашают музыканта с баяном, чтобы вместе попеть под аккомпанемент этого народного инструмента любимые песни.

Давайте прослушаем музыкальное произведении «Полёт шмеля»-Римский-Корсаков в исполнении ученика музыкальной школы Максима Хохлова.

Как же произошло название «баян»? Инструмент назван в честь древнерусского певца-сказителя Бояна. Это древнетюркский певец и сказитель, «песнотворец», персонаж Слова о полку Игореве. В русской литературе девятнадцатого века имя «Боян» стало нарицательным именем древнерусского певца, гусляра, причём часто неверно записывалось как «Баян» (от слова баять, то есть говорить).

Презентация « Музыкальный инструмент «Аккордеон»

Аккордеон имеет очень интересную историю, он появился далеко не сразу, к его появлению история музыки прошла через изобретения ручных и губных гармоник.Само название «аккордеон» (по-французски «accordeon») означает «ручная гармоника».

Так назвал его в 1829 году в Вене мастер Кирилл Демиан, когда изготовил вместе с сыновьями Гвидо и Карлом гармонику с аккордовым аккомпанементом в левой руке. С той поры все гармоники, имевшие аккордовый аккомпанемент, стали называться во многих странах аккордеонами. Если считать со дня названия инструмента, то ему уже более 180 лет, т.е. почти два века.

Давайте послушаем музыкальное произведении «Полюшко, поле» в исполнении ученицы музыкальной школы Татьяны Морозовой.

Ребята, а сейчас давайте проведём музыкальную викторину, вы должны на слух определить какой инструмент звучит.

( Балалайка, баян, домра, фортепиано, аккордеон, ксилофон)

Молодцы справились с заданием.

А сейчас мы разделимся на две команды и проведём музыкальное соревнование.

Музыкант, сочиняющий музыку?

Изображение:

Выберите несколько из 4 вариантов ответа:

1) Скрипач

2) Композитор

3) Поэт

4) Писатель

Задание #2

Вопрос:

Основная музыкальная мысль, выраженная одноголосно - это...

Изображение:

Выберите несколько из 4 вариантов ответа:

1) Темп

2) Вокальная

3) Мелодия

4) Ритм

Задание #3

Вопрос:

Музыка, предназначенная для исполнения на музыкальных инструментах называется...

Изображение:

Выберите несколько из 4 вариантов ответа:

1) Полифония

2) Вокальная

3) Инструментальная

4) Вокально-инструментальная

Задание #4

Вопрос:

Бах

Изображение:

Выберите несколько из 4 вариантов ответа:

1) австрийский композитор, клависинист, виртуоз.

2) немецкий композитор, мастер полифонии, органист, скрипач.

3) польский композитор, пианист

4) работал  руководителем церковного хора, органистом.

Задание #5

Вопрос:

многоголосие, у которого каждый голос (мелодия) - главный называется:

Изображение:

Выберите несколько из 3 вариантов ответа:

1)  монодия

2) полифония

3) гомофония

Задание #6

Вопрос:

найдите соответствия

Изображение:

Укажите соответствие для всех 3 вариантов ответа:

1) Бах

2) Моцарт

3) Римский - Корсаков

__ Николай Андреевич

__ Вольфганг Амодей

__ Иоганн Себастьян

Задание #7

Вопрос:

найдите соответствия

Изображение:

Укажите соответствие для всех 4 вариантов ответа:

1) Бах

2) Моцарт

3) Римский - Корсаков

__ "Серенада", "Реквием"

__ Органная фуга, "Шутка"

__ Органная фуга, "Серенада"

__ опера "Снегурочка"

Задание #8

Вопрос:

песня, которая исполнялась, в ночное время, перед окном возлюбленной называется:

Изображение:

Выберите несколько из 3 вариантов ответа:

1) ноктюрн

2) баллада

3) серенада

Задание #9

Вопрос:

Укажите название музыкального инструмента

Изображение:

Выберите несколько из 4 вариантов ответа:

1) Бандура

2) Лира

3) Арфа

4) Гусли

Задание #10

Вопрос:

Какого музыканта называли чудо-ребенок?

Изображение:

Выберите несколько из 4 вариантов ответа:

1) Бах

2) Моцарт

3) Бетховен

4) Римский-Корсаков

Молодцы! Давайте подсчитаем результаты. 1 команда – 17 баллов, 2 – 14 и 3 –17 баллов. С отрывом в 3 балла побеждает 2 команда. Поздравляю!

Итак, какие инструменты мы сегодня прошли?

Сегодня вы все старались, работали активно, отвечали на вопросы. Благодарю вас за урок!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/146818-otkrytyj-urok-po-muzyke-v-mire-muzykalnyh-ins