- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Внеклассное занятие «И я могу быть волшебником»
Вн занятие « И я могу быть волшебником»
Цель: воспитание добра
Задачи: формировать нравственные качества человека;
способствовать умению анализировать поступки;
.Воспитывать милосердие , доброжелательность.
Оборудование: ИКТ, лепестки Цветика –семицветика с добрыми качествами.
Форма проведения : Беседа с элементами игры.
Ход занятия .
Этапы | Содержание | |
1 Песня на слайде | Добрый день ребята! Я вас очень рада видеть. А теперь возьмите друг друга за руки и скажите.. Я желаю тебе добра Ты желаешь мне добра Если будет трудно Я тебе помогу Прошу вас занять свои места. | |
Наверное вы со мной согласитесь что только Человек умеет анализировать. Он может отличить плохое от хорошего добро от зла. - Как вы думаете, о чем я хотела бы с вами поговорить? | ||
Слайд1 | Я назвала тему нашего занятия «И я могу быть волшебником». -Как вы думаете почему? -Кто такие волшебники ? А если бы вам представилась возможность быть волшебником, то каким волшебником вы бы стали? - Почему? У вас сегодня будет такая возможность помогите превратить злые слова в добрые? | |
Слайд 2 | Жадность-(щедрость ,милосердие ) Грубость- (нежность,ласка вежливость) Ложь- (правдивость честность ) Предательство (долг честь ) Молодцы , вы самые настоящие добрые волшебники! | |
Слайд 3 Слайд 4 | Я думаю, ведь не только слова у нас должны быть добрыми. -А вы как думаете? -Что еще должно быть в нас добрым? Надо чтобы и поступки наши были разумными, чтобы нам не приходилось за них краснеть. А вы совершили добрые поступки ? Хотите поделиться с нами ? Продолжите фразу: Никто из вас не знает , что я… Молодцы вы очень внимательны, милосердны. Посмотрите на экран. - Какое чувство у вас возникло? Почему? В жизни мы встречаем людей с ограниченными возможностями. Как вы считаете ,им легко, в нашем современном мире ? Почему? (От нашего безразличия, а порой и оскорбления? ) Представьте такую ситуацию. Боря шел из школы домой .Видит –идет человек и палочкой тротуар ощупывает. Подошел к перекрестку и остановился. Это он движение пережидает. Сказал Боря и пошел дальше. -А как бы вы поступили на его месте ? А почему? | |
Слайд 5 | Чтобы было , как можно меньше таких безразличных ситуаций я предлагаю вам 5 советов. Прочитайте их и выберите на ваш взгляд самый важный . Кто выбрал первый совет ? А что значит… Второй? Почему. А почему у нас получились разные советы? (Потому что мы все разные , у нас разные черты характера , чувства и конечно мнения) | |
Р Гамзатова есть стихотворение «Берегите друзей» Знай мой друг, вражде и дружбе силу , И судом поспешным не греши. Гнев на друга может быть мгновенным, Изливать покуда не спиши. Может друг, твой сам поторопился, И тебя обидел невзначай . Провинился друг и повинился Ты греха ему не поминай. Если верный конь, поранив ногу, Вдруг споткнулся, а потом опять, Не вини его, вини дорогу. Ты коня не торопись менять. Я прошу вас люди , ради Бога Не теряйте доброты своей, На земле друзей не так уж много, Опасайтесь потерять друзей. К чему призывает поэт? ( к умению прощать) |
Слайд 6 | Мы все хотим сделать много хорошего по отношению к друзьям ,родственникам, умеем прощать , любить, сочувствовать . -Из какого произведения этот волшебный цветок? В .П Катаева? Цветик- семицветик -Как появился цветок у Жени? -Какое было последнее желание девочки? | |
Слайд 7 | А сейчас ,представьте ,что лепесток этого волшебного цветка попал к вам. (Музыка на слайде) Мальчики , разрешим девочкам взять первыми лепесточки вол цветка .Молодцы вы самые настоящие джентльмены. . А теперь мальчики. Загадайте желание и прикрепите , лепесток к нашему цветку Доброты. СТАТЬ ДОБРЫМ ВОЛШЕБНИКОМ, НУ – КА, ПОПРОБУЙ! ТУТ ХИТРОСТИ ВОВСЕ НЕ НУЖНО ОСОБОЙ. ПОНЯТЬ И ИСПОЛНИТЬ ЖЕЛАНЬЕ ДРУГОГО – ОДНО УДОВОЛЬСТВИЕ, ЧЕСТНОЕ СЛОВО. | |
Слайд 8 | Мы говорили о хороших качествах человека. А какое качество на ваш взгляд самое главное? Почему? Доброта –это стремление человека дать полное счастье всем людям, всему человечеству (словарьОжегова) Как вы думаете ребята, у нас сегодня получилось главное волшебство в жизни - быть добрыми ? Улыбнитесь те, кто, не задумываясь, может сказать себе– и я могу быть волшебником? Я уверена , что доброта есть в каждом из нас нужно только, не забывать о ней. Мне так приятно, что я сегодня повстречала много добрых волшебников. А ваши добрые глаза, вашу красивую улыбку, я очень долго буду вспоминать. А чтобы вы не забыли о нашей встрече, разрешите вам вручить буклеты. Благодарю вас за сотрудничество успехов вам во всем. До свидания. |
3
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/146934-vneklassnoe-zanjatiei-ja-mogu-byt-volshebnik
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Правовые нормы и основные приёмы оказания первой помощи в дошкольных образовательных учреждениях»
- «Организация адаптивной физической культуры для детей с различными типами нарушений»
- «Подготовка детей к школе в условиях обеспечения преемственности ФГОС дошкольного и начального общего образования»
- «Современные методы, средства и технологии обучения в учреждениях СПО»
- «Коррекционно-педагогическая работа логопеда при дислалии, ринолалии, дизартрии, афазии и нарушении голоса»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.