Сценарий вводного занятия «Путешествие на остров зананий»

1 урок

Конспект занятия "Морское путешествие в страну знаний"

Цели:познакомить детей друг с другом, с правилами поведения на занятии, в ДДТ, воспитывать доброжелательность.

Образовательные задачи:

Развивающие:

-развивать комбинаторные способности, умение обобщать и сравнивать, развивать воображение, логическое мышление, сообразительность;

- развивать познавательный интерес в разрешении проблемных ситуаций.

Воспитательные:

- способствовать свободному общению между детьми и взрослыми;

- развивать диалогическую речь;

- уметь отвечать на вопрос полным ответом;

- воспитывать умение понимать учебную задачу.

- приобщать к элементарным нормам и правилам взаимодействий со сверстниками;

- воспитывать умение доводить начатое дело до конца;

- воспитывать самостоятельность, отзывчивость;

Материал: мячик, сундучок, костюм пирата.

Оборудование: компьютер, цветные карандаши, карточки, на которых нарисованы карандаши – на каждого ребенка, мультимедийная установка, экран, музыкальное сопровождение.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Педагог.

Собрались все дети в круг.

Я – твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Здравствуйте, ребята!
Здравствуйте, друзья!
В день осенний рада
Вас увидеть я!

Дети и родители рассаживаются на свои места.

Педагог.Вы рады, потому что вам нравится играть; потому что вы принесли свои красивые альбомы; потому что вы сегодня очень нарядны и красивы; потому что вы сегодня первый раз пришли в ДДТ; потому что вы сегодня стали учениками; потому что вы встретились сегодня со своими учителями. И, наверное, вам очень хочется познакомиться с нами, правда? (После каждого определения дети хлопают в ладоши.)

Педагог. Меня зовут___________________

С нами вы познакомились. А теперь я хочу познакомиться с вами.

- Давайте все дружно назовем своё имя. (называют) Не получилось.

- Давайте все шёпотом назовём свои имена. (называют) Снова не получилось.

- Да, ребята. Вместе хорошо играть, петь, иногда читать стихи, а вот говорить лучше по одному. Это первое школьное правило. Человеку становиться особенно приятно, когда его слушают. Если мы научимся друг друга слушать, нам все станет понятно.

Игра на знакомство «веселый мячик»

Педагог: Сегодня мы с вами совершим необыкновенное путешествие на остров знаний . Находится она далеко - далеко, за полями, за горами. Она полна чудесных открытий, разных испытаний. Путешествие наше продлится много-много дней. Но отправиться в это длительное увлекательное путешествие могут не все, а только те, кого называют как?

-Ученики.

Ну, ребята, чур, молчок!
Начинается урок.
Чтобы стать учеником,
Нужно знать вам вот о чем.
На уроках ты сидишь
Тихо - тихо, словно мышь,
Спинка прямо у тебя,
Это делайте, как я.

Руки мы вот так кладем
И заданий дальше ждем.
Какие молодцы! Спинки ровненькие!
Если хочешь ты сказать,
Или выйти, или встать
Надо руку так держать

Не дразнись, не зазнавайся,
В школе всем помочь старайся
Зря не хмурься, будь смелей,
И найдешь себе друзей!

Педагог:

Ребята, послушайте какие необычные звуки. Что по своему звучанию они вам напоминают?

Дети:

Шум моря

педагог: (слайд №2)

Педагог:

Ой, посмотрите,  ребята! Штормовое море выбросило волной на берег старую загадочную бутылку. В ней что-то есть! Давайте её откроем и посмотрим, что же внутри?

Дети:

Это карта.

Педагог:

(слайд № 3)

Правильно, это старинная карта.

Педагог:

Как вы думаете, ребята, что изображено на карте?

Дети:

Острова, маршрут.

педагог:

Правильно, здесь изображены острова и нарисован загадочный маршрут, который проложен от острова к острову. Что мы видим на этом острове?

Дети:

Сундук.

Педагог:

А что может находиться в сундуке?

Дети:

Клад, сюрприз, драгоценности.

Педагог:

Правильно! Это сундук. Карта указывает, где находится клад, но чтобы добраться до клада, нам нужно пройти маршрут с испытаниями - отправиться в путешествие по морю и побывать на каждом острове, где нас ждут сложные, но очень интересные задания, и справиться с ними могут только самые внимательные, сообразительные, ловкие.

Педагог:

Вы готовы к путешествию?

Дети:

Да!

Верно, ребята!

Педагог:

Сегодня капитаном корабля буду я. А вы матросами. Давайте наденем гюйсы и отправимся в морское путешествие  по островам знаний на  нашем корабле.

Ребята, в пути нас ждет много опасностей, вы не боитесь?

Дети:

Педагог: Молодцы! С такими мальчишками и девчонками можно смело начинать путешествие.

Музыкальная игра «А на море чайки»

Педагог:

Первый - Остров сказок. Нас здесь встречают сказочные герои. Назовите их? Из какой они сказки? Сегодня Незнайка получил телеграммы, а читать-то он не умеет! Давайте все вместе поможем ему, я буду читать телеграммы, а вы угадывать,кто же их прислал.

Я желаю от души
Вам здоровья, малыши.
Чтоб прививок не боялись
Ежедневно закалялись
Чтоб не мучил вас бронхит
Добрый доктор:.. (Айболит)

Кто - то за кого - то схватился крепко.
Ох, никак не вытянуть; ох засела крепко!
Но еще помощники скоро прибегут,
Победит упрямицу, дружелюбный труд,
Кто засел так крепко? Может это:(Репка)

Я желаю вам в подарок получить
Огромный торт, шоколад и печенье,
Мармелад и варенье,
Становиться толще, выше
Жду от вас ответ на крыше (Карлсон)

Я хочу вам пожелать
Лишь пятерки получать
Книжки добрые любить
И с ребятами дружить.
От лица Пьеро, Мальвины
Ваш дружище:.(Буратино)

-Молодцы! Знаете сказочных героев,а мы плывем дальше. И следующая наша остановка

2 остров - Остров Грамотеев

Ребята, а вы знаете, что на уроках нужно быть очень внимательными. И сейчас я хочу проверить, сможете ли вы на уроке внимательно слушать учителя. Если вы согласны с тем, что я говорю, дружно отвечайте «Да!», если не согласны — «Нет!»
-Друга выручим всегда? Да!
-Врать не будем никогда? Да!
-В классе списывать ответ? Нет!
-Кинуть камень кошке вслед? Нет!
- Брать в автобусе билет? Нет!
Ай-ай-ай! Как это нет
Надо брать билет всегда! Да!
-Не робеть, когда беда? Да!
-Не жалеть для дел труда? Да!
-Рук не мыть, когда обед? Нет!

Как же это не мыть? Мыть обязательно!
- Мы ленивым шлем привет? Нет!
- А тем, кто трудится всегда? Да

-Молодцы! Справились и с этим заданием, а мы плывем дальше. Ой, что это там впереди? Кто подскажет? (слайд 4) Ребята ,это же

Ну, что не устали еще путешествовать? Хорошо, тогда плывем дальше. И на пути у нас Море задач (пятое задание) огромное, глубокое, но преодолеть нужно обязательно!

Педагог: (показываю карточку)

Сколько точек в этом круге

Столько раз поднимем руки.

Дети: 1,2,3.

Воспитатель: (показываю карточку)

Наклонитесь столько раз

Сколько палочек у нас

(наклоны в сторону)

Дети: 1,2,3,4.

Педагог: (показываю карточку)

Сколько рыбок до черты

Столько раз подпрыгни ты.

Дети: 1,2,3.

Педагог:

А теперь головою не крутите,

Только глазками за чайкой проследите. (Влево, вправо, вверх, вниз)

Четвертый - Пиратский остров.

Пираты накопили много разных вещей в своих сундуках, давайте –ка разберемся. что у них там запрятано? А заодно посмотрим, что из этих вещей нам пригодится в школе.

Если я назову предмет, который нужно взять в школу, вы хлопаете в ладоши. Если этот предмет не нужен в школе, вы топаете ногами.

Учебники и книжки,

Игрушечная мышка,

Паровозик заводной,

Пластилин цветной,

Кисточки и краски,

Новогодние маски,

карандаши и картон,

сотовый телефон,

Расписание, дневник

Восковые мелки и салфетки

Поднимите руку, кто уже приготовил эти нужные вещи для школы? Я знала, что вы молодцы, ребята!

Пират:

Привет ребятишки девчонки и мальчишки! Я веселая пиратка и зовут меня – шоколадка. Потому, что я очень люблю сладости , а вы любите сладости?

А сейчас мы определим лучших знатоков правил поведения.

Игра: « Вежливо – невежливо» если так поступают, а воспитанные дети то нужно по хлопать, и отвечать , а если так поступать нельзя нужно потопать и громко сказать нет. Готовы? Слушаем внимательно!

Поздороваться при встрече?
Толкнуть и не извиниться?
Говорить "Спасибо" за подарок?
Громко разговаривать?
Перебивать во время разговора?
Обозвать обидным словом соседа?
Извиниться за опоздание на урок?
Уйти и не попрощаться?
Помогать родителям?
Бегать по коридорам, сбивая всех с ног?

Молодцы ребята! А вот и мой сундук с сокровищами!

А в этом сундуке подарки всем вам дети, за то,  что вы прекрасно справились со всеми заданиями.  Но прежде чем получить подарки, давайте с вами вспомним, куда мы   путешествовали, и на чём?

Педагог:

Давайте попробуем открыть.

Пиратка: пришло время открыть сундук! Открываем!

Открывается сундук

Педагог:  Кто может сказать, что понравилось вам больше всего в нашем путешествии?

Дети: отвечают.

Педагог:Ребята, а кто же будет нам помогать, кто будет заботиться о вас? Конечно же, ваши мамы! Для них тоже есть пожелания.

Дорогие родители: мамы, папы, дедушки и бабушки.

Трудно детей своих воспитать,

Многое нужно для этого знать.

Родителям я тоже хочу пожелать:

Детям всегда и во всем помогать:

После детского сада на урок постараться не опоздать,

Напутствия вовремя добрые дать,

Умную книжку успеть прочитать,

А в выходной не забыть погулять,

Чтобы болезней всех избежать,

Надо еще детей закалять,

Собрания также все посещать,
и студии Дошкольник по мере сил помогать.

А главное, без сомнения,

Желаю я вам всем большого терпения.

Вот и закончился ваш первый в жизни урок. Теперь вас по праву можно называть учениками. В добрый путь, мои юные ученики.

Резервный остров

- А теперь, ребята мы с вами попали на остров «Узнавай-ка». - Посмотрите, у вас на столах лежат карточки, на них нарисованы карандаши, они все какие?

Дети: - без цвета, значит бесцветные.

- Поможем их раскрасить? Закрасьте первый карандаш – желтым цветом, четвертый – синим, второй – зеленым, пятый – красным, третий – коричневым (дети закрашивают карандаши) .

- Молодцы! Скажите, какой по счету – синий карандаш?

- Какого цвета карандаш на пятом месте?

- На котором по счету месте желтый карандаш?

- Молодцы! Отправляемся дальше, нас с Вами ждет еще один остров, чтобы туда добраться нам нужно пройти по мостику.

- Какие Вы ребята молодцы! Вот наше путешествие окончено. Нас ждали испытания, и мы с ними справились. А какое задание вам показалось самым легким? А самым трудным? Вам понравилось путешествовать?

А наше путешествие подходит к концу,наконец-то берег,но берег не простой!Мы с ваши причалили к берегу Трудолюбия. (слайд 6) Сейчас я хочу,чтобы вы на листах обвели свою ладошку,а кто знает буквы и умеет писать ,может еще написать свое имя. Эти ваши ладошки первоклассников я сохраню и отдам вам,когда вы будете заканчивать школу,чтобы вы вспомнили какими пришли малышами и сколько преодолели трудностей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/147104-scenarij-vvodnogo-zanjatija-puteshestvie-na-o