Разноцветная игра

Коррекционное занятие по ритмике «Друг в беде поможет»

ЦЕЛЬ: развитие музыкальности, формирование творческих способностей и развитие индивидуальных качеств ребенка средствами музыки и ритмическими движениями.

Задачи:

Воспитывать способность эмоционально воспринимать музыку, чувствовать ее настроение, характер, понимать ее содержание.

Развивать художественно-творческие способности детей.

Совершенствовать качества движений на основе восприятия музыки.

Обогащать двигательный опыт разнообразными видами движений.

Развивать умение ориентироваться в пространстве.

Развивать объём, концентрацию внимания, зрительную память, мыслительные процессы, устную речь.

Способствовать выработке положительных эмоций.

Ведущая. Здравствуйте, ребята! Детство – это самое важное и самое потрясающее время в жизни человека. Это время, когда хочется обнять маму, когда бежишь со школы и знаешь, что тебя ждут дома бабушкины пирожки, когда ждешь деда Мороза и с удовольствием погружаешься в мир сказок. Дети непременно должны быть здоровыми и счастливыми!

Вход детей. Песня «Детство - это ты и я»

УПРАЖНЕНИЯ НА ОРИЕНТИРОВКУ В ПРОСТРАНСТВЕ:

Упражнения при ходьбе:

- на носках, руки вверх;

- на пятках, руки за голову;

- перекат с пятки на носок, руки на пояс;

- ходьба с высоким подниманием бедра, руки на пояс;

- полуприсед, руки вперёд.

Бег:

- танцевальный бег;

- правым боком, руки свободно;

- левым боком, руки свободно;

- подскоки с ноги на ногу, руки свободно;

Переход на ходьбу с восстановлением дыхания.

Перестроение по «точкам»

Ведущая. Дети, давайте все вместе поприветствуем друг друга: мы все вместе будем говорить и выполнять движения.

Коммуникативная игра «Здравствуйте».

-Здравствуйте, ладошки! – Хлоп,хлоп,хлоп!

-Здравствуйте, ножки! – Топ,топ,топ!

-Здравствуйте, щёчки! – Плюх,плюх,плюх!

Пухленькие щёчки! – Плюх,плюх,плюх!

-Здравствуйте, губки! – Чмок,чмок,чмок!

-Здравствуйте, зубки! – Щёлк,щёлк,щёлк!

-Здравствуй, мой носик! – Пи,пи,пи!

Ведущая. В нашу школу пришло письмо (читает). У меня беда Миша перестал играть со мной: в прятки, в жмурки и догонялки. Каждый день грустит, ничего не ест. Ребята, очень жду вашей помощи!Что же делать, как нам помочь Медведю? Знаю, здесь неподалеку в лесу живет мудрая Совунья, она –то и подскажет как нам быть. Дорога в лес будет трудная с препятствиями, так что нужно быть очень внимательными и осторожными.

Танец «Дорожка» с лентами

Ведущая. Совунья, мы пришли к тебе за помощью. Медведь загрустил, нужно спасать его.

Сова. Слышала, что Миша загрустил, с Машей не играет. Сейчас загляну в свою книгу мудрости, может там найду подсказку. (читает) Если зайца поймала лиса…так не то, если колобок убежал из дома.. если волк сломал зуб..опять не то…а вот-если медведь загрустил, то поиграйте с ним в разноцветную игру.

Ведущая. В какую разноцветную игру? И как в нее играть?

Сова. Читаю дальше, для этого необходимо собрать у жителей леса разноцветные стекляшки. Ой, кажись и у меня есть такая вещица. А я все думаю, зачем она мне. Вот, держите, рада буду медведю помочь. Еще хочу предупредить вас, что путь предстоит трудный, нужно быть готовым ко всему. Но если вы дружные, то никакие трудности вам ни почем. А сейчас предлагаю поиграть в игру, которая поможет вам даже с закрытыми глазами узнать лесного жителя.

Игра «Найди игрушку с закрытыми глазами».

Молодцы! С лесными жителями вы общий язык вы найдете.

Пойдете по следам и не ошибетесь!

Ходьба «Следы»

Дети по следам проходя по залу.

Вдруг кто-то начинает кидать в детей орешки.

Ведущая. Интересно, кто это так шалит? (ответы детей). Появляется Белка.

Белка. Здравствуйте, дети, знаю, зачем вы в нашем лесу, слух о том, что медведь загрустил, разнесся по всем у лесу. Лучшее средство, чтобы поднять настроение - кедровые орешки! Дала бы медведю, да беда, перемешались они с фасолью, а я очки не выписала себе в лесной оптике.

Ведущая.А давай мы тебе поможем.

Игра « Отдели орехи от фасоли»

Дети отделяют орехи от фасоли. Белочка насыпает орешки в мешочек и отдает ведущей.

Ведущая.А мы, белочка знаем отличное средство, чтобы сохранить или улучшить зрение!

Дети показывают упражнение для глаз.

Упражнение для глаз

Белочка. Вот спасибо, буду каждый день выполнять эти упражнения, может и очки станут не нужны.

Ведущая. Белочка, а стеклышка разноцветного у тебя нет?

Белочка. Оно мне само нужно, я зимой в него гляжу и лес кажется таким красивым, летним!

Ведущая.Белочка, если ты не дашь стеклышко, то мы не сможем помочь медведю.

Белка. Жалко Мишку, он мне летом помогает шишки собирать, как качнет кедр трясти, так все шишки на земле! А вот, кстати, они. Давайте поиграем!

Игра «Зеркало».

Водящий показывает движения, а ребенок должен повторить их и кто первый успеет взять игрушку.

Дети идут по следам.

Ворона.Кар!!! И что это вас тут нелегкая носит! Видать к медведю идете. А что к нему ходить-то, ну хворает, ну пройдет. Вот у меня проблема так проблема-не могу песню свою воронью спеть красиво. Хочу как соловей с переливами, а у меня все кар да кар, да и воронята точно также заливают. Вот научите нас красиво петь, так и быть отдам вам стеклышко, слышала, оно вам нужно.

Ведущая.Ну, что будем делать, ребята? Попробуем вороне изменить ритмический рисунок ее песни?

Игра «Ритмическое эхо».

Дети одевают « воронят» и делятся на группы. одни каркают на целые, другие половинные, другие на четвертные ноты.

Ворона. Не получается!!!

Ворона. Вот спасибо, теперь лучше соловья заливать буду в лесу. Держите стеклышко, передавайте привет медведю, пусть выздоравливает.

Идут дальше по следам.

Баба яга. Чую, русским духом пахнет. Знаю, знаю, волшебные стёклышки собираете для Мишки. Какая чудная корзинка (заглядывает в нее), а там…те самые стеклышки! Мне как раз их не хватает. (Забирает корзинку, с корзинкой поёт)

Поет песню «Ведь мальчиков и девочек я очень люблю».

Вступило в спину во время танца.

Яга. Все равно не отдам корзинку, мне стеклышки нужны, моя теперь…Спина болит…

ой, напрыгалась, в спину вступило…. массажик бы сделать, бабульке-то.

Ведущая. А мы тебе поможем! Ну, что ребята, поможем бабушке в ее беде?

Самомассаж.

«Надеваем браслеты» - одной рукой изображаем «надетый браслет» (все пальцы плотно прилегают к предплечью), круговыми движениями от кисти к локтю «двигаем браслет», прокручивая его влево-вправо,- (по 2 раза на каждой руке).

Мы браслеты надеваем,

Крутим, крутим, продвигаем,

Влево-вправо, влево-вправо,

На другой руке сначала.

«Пружинка» - спиралевидное растирание ладонью (кулачком, ребром) одной руки по предплечью другой.

Мы пружинку нарисуем

Длинную и крепкую.

Мы возьмём её растянем,

А потом обратно стянем.

«Гуси» - пощипывание руки вдоль по предплечью от кисти к локтю.

Гуси травушку щипали,

Громко, весело кричали:

Га-га-га, га-га-га,

Очень сочная трава.

Яга. Кажись полегчало. А корзинку всё равно не отдам, больно понравилась она мне.

Ведущая.Баба Яга, а мы тебе еще можем порядок навести в избушке, и будет у тебя чисто и красиво.

Яга. Ой, вы мои, яхонтовые, услужите, так услужите.

Дети «наводят» порядок, подбирают ложки.

Играют на ложках.

Яга. Вот спасибо, и массаж сделали и порядок в избушке навели, и игрой на ложках порадовали! Корзинку вам отдам и еще стеклящек разноцветных, зачем они мне.

Прощавайте, да бабульку не забывайте.

Дети идут по следам.

Ведущая.Мы совсем близко! Вон на горе дом стоит!

Пальчиковая игра «На горе мы видим дом».

Выходит грустный Мишка и Маша.

Маша. Мишка, давай играть. Играть. Играть! Не хочешь? надо лечиться! Чем страдаем, ротик открываем, губки, зубки, язычок! Это все от нервов! Ух ты! Я такая скорая на помощь. Смотри, кого я тебе в гости пригласила. Они-то тебя точно вылечат! Здравствуйте, ребята! Не волнуйся, Мишка. Все будет хорошо!

Ведущая.Мишка, мы знаем, как тебя развеселить, вот, смотри, что мы принесли!

Ведущая. (звучит веселая музыка медведя). Достает стеклышки, раздает их детям.

Танец-игра «Разноцветная игра».

Маша. Ура! Мишка опять стал веселым! Он снова будет со мной играть! Хорошо все же, когда есть настоящие друзья!

Песня «Про дружбу»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/147949-raznocvetnaja-igra