Экскурсия в осенний лес «Экологическая тропа»

Коллективная экскурсия в осенний лес для 1-5 класса

«Экологическая тропа»

Конспект занятия по экологическому воспитанию для детей младшего школьного возраста адаптивной школы.

Ответственные воспитатели:

Коноплянкина О.Л.

Гоман Н. В.

Хачатурян О.Н.

Цели:

закрепить представления детей о лесе как о сообществе животных и растений; познакомить с ярусами (экологическими нишами) смешанного леса и его обитателями.

повторить и закрепить с детьми деревья, птиц, животных, грибы, которые обитают и растут у нас в лесах.

учить устанавливать простейшие причинно-следственные связи, которые позволяют сосуществовать животным и растениям.

формировать представления о том, что в лесу все нужны друг другу.

воспитывать интерес к жизни лесных обитателей и доброжелательное отношение к ним.

закрепить знание детей о правилах поведения в природе.

Предварительная работа:

беседы, игры, чтение произведений о природе, о лесе, наблюдение на прогулке, загадывание загадок, рассматривание иллюстраций в книгах, чтение стихов, художественной литературы, прогулка по осеннему саду.

Словарная работа:

еловая ветка, дары леса, сосновый бор, «мачтовый лес», ярусы, лиственница.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята сегодня такая чудесная солнечная осенняя погода. Так и хочется прогуляться по золотому осеннему лесу, вспомнить стихи про осень, подышать лесным воздухом, и просто помечтать.

Воспитатель: Ну, что хотите в лес на экскурсию?

Дети: Хотим!

Воспитатель: Тогда собираемся в путь. Дети заходят в лес, воспитатель спрашивает детей: «А вы знаете, почему листья осенью желтеют и падают?»

Дети: Потому, что наступают холода и земля промерзает, а корни деревьев не могут впитывать влагу и листья желтеют и падают.

Воспитатель: Ребята, а какие самые главные правила поведения в лесу?

Дети: Не шуметь, не бегать, не топтать маленькие саженцы.

Воспитатель: Здравствуй лес, дремучий лес,

Полный сказок и чудес.

Что в глуши твоей таится

Все открой, не утаи

Ты же видишь, мы свои!

Дети, а кто еще вспомнит стихи о лесе?

Дети заранее подготовили стихи о лесе:

Березы косы расплели

Руками клены хлопали

Ветра холодные пришли,

И тополя затопали.

Поникли ивы у пруда,

Осины задрожали

Дубы огромные всегда

Как - будто меньше стали

Все присмирело, съёжилось,

Поникло, пожелтело.

Лишь ёлочка пригожая

Совсем похорошела.

Воспитатель:Дети давайте остановимся и послушаем, как ветер играет с кронами деревьев.

(Дети останавливаются и слушают ).

Воспитатель: Ну, что ребята пойдем дальше?

Второй воспитатель указывает на мусор в лесу: Посмотрите ребята, здесь недавно гуляли Леший с Кикиморой, пели громко песни, кричали, громко включали музыку, бегали, намусорили, жгли костры и вот посмотрите, что они оставили после себя (мусор, бутылки, бумаги…).

Давайте с вами вспомним правила поведения в лесу.

Дети: В лесу нельзя:

громко говорить (кричать)

включать громко музыку

рвать с корнем цветы, грибы

ломать ветки деревьев

разжигать костры

разорять гнезда, муравейники

стрелять из рогатки в птиц

оставлять за собой мусор

разбивать стеклянную посуду

курить

Второй воспитатель: Ребята, давайте подумаем, что будет если…:

Если загорелся лес по вине человека:

Дети: - погибнут звери; птицы и их птенцы

сгорят деревья

не будет чистого воздуха

не будет ягод, грибов, орехов

а если сгорят деревья, значит не будет бумаги, мебели…

Если разорить гнезда птиц, стрелять из рогатки в птиц, то тогда погибнут деревья, т.к. их будут точить червяки и вредные насекомые, а этих насекомых поедают птицы, чем больше птиц в лесу, тем он здоровее.

Второй воспитатель:

Если в лес пришел гулять,

Свежим воздухом дышать,

Бегать, прыгать и играть

Только, чур, не забывать

Что в лесу нельзя шуметь,

Даже очень громко петь,

Испугаются зверушки,

Убегут с лесной опушки.

Ветки с дуба не ломать –

Никогда не забывать

Мусор с травки убирать!

Зря цветы не надо рвать!

Из рогатки не стрелять!

Ты пришел не убивать!

Бабочки пускай летают,

Ну, кому они мешают,

Здесь не нужно их ловить,

Топать, хлопать, палкой бить.

Ты в лесу всего лишь гость

Здесь хозяин дуб и лось

Их покой побереги –

Ведь они нам не враги!

Третий воспитатель: Ребята! Поможем лесным жителям? Давайте уберем весь этот мусор.

Дети убирают мусор в заранее подготовленные мусорные мешки.

Третий воспитатель: Ребята, а вы знаете в какой лес вы пришли?

Дети:В смешанный.

Третий воспитатель: А как вы догадались?

Дети: Потому, что здесь растут разные деревья: березы, сосны, осина.

Третий воспитатель: Ребята, а как вы думаете, как называется лес, где растут одни березы?

Дети: Березняк или березовая роща.

Третий воспитатель: А где растут одни дубы?

Дети: Дубравник.

Третий воспитатель: А где растут одни сосны?

Дети: Сосняк или «мачтовый» лес, т.к. из сосен раньше строили корабли, мачты.

Третий воспитатель: Дети, а вы знаете, из скольких ярусов состоит лес?

Дети: 1-й ярус – ярус мхов и лишайников. Этот ярус ближе всех к земле-матушке.

2-й ярус – густые травы, цветы, грибы.

3-й ярус – пышные кусты.

А 4-й – всех он выше

Шум вершин нам очень слышен,

Шелест листьев, шорох, скрипы.

Это сосны, ели, липы.

Третий воспитатель: Молодцы ребята, я вижу, вы дружите с лесом и природой. Ребята, сейчас осень и пышные ярусы кустов и трав заметны уже плохо. Но вы приходите весной или летом, когда «просыпается» лес. А вы любите загадки?

***

Его весной и летом

Мы видели одетым

А осенью с бедняжки

Сорвали все рубашки

А зимние метели

В снега его одели. (Дерево)

***

В сенокос – горька,

А в мороз – сладка. (Рябина)

***

Какое дерево наряжают один раз в год? (Ёлка)

***

Какое дерево называют сладким, медоносным? (Липа).

Третий воспитатель: Молодцы. А кто являются обитателями леса?

Дети: Птицы: сова, филин, кукушка, дрозд, дятел, тетерев, глухарь, сорока, сыч. Грибы: грузди, подосиновик, подберезовик, маслята, лисички, белый гриб, опята. Звери: лиса, волк, медведь, заяц, олень, лось, белка, куница, кабан, ёжик.

Воспитатель: Мы с вами хорошо поработали – убрали мусор, рассказали стихи, вспомнили правила, а сейчас отдохнем и поиграем в игру «Ручеек».

Игра «Ручеек».

Воспитатель: Ну, что ребята, а нам пора идти назад в школу, а то осенью дни становятся короче, и темнеть начинает рано.

Дети: Ты расти на радость людям

Мы дружить с тобою будем,

Добрый лес, могучий лес,

Полный сказок и чудес!

***

Мы растем, растем, растем!

Все о мире узнаем,

Не обидим мы букашек,

Гнезд не разорим у пташек,

Не сорвем прекрасный ландыш,

Муравейник сохраним,

Ручеек не замутим.

Воспитатель: А мы к тебе лес еще придем в гости в другое время года.

Воспитатель: Ну, что ребята, мы сегодня с вами побывали в осеннем лесу, повторили правила поведения в лесу, закрепили названия деревьев, птиц, зверей. Во время всей экскурсии все старались правильно отвечать на вопросы, слушать ответы своих друзей не перебивая друг друга, выполнять задания данные воспитателями. Молодцы!

Список используемой литературы.

Артемова Л. В. «Окружающий мир в дидактических играх». М., 1933г.

Бондаренко А.К. «Дидактические игры в детском саду». М., 1991г.

Виноградова Н.Ф. « Умственное воспитание детей в процессе ознакомления детей с природой». М., 1978г.

Коломина Н.В. «Воспитание основ экологической культуры в детском саду». Москва «Творческий центр» - 2003г.

Маневцова Л.М. «Мир природы и ребенок». Санкт-Петербург «Акцидент» - 2004г.

Молодова Л. «Игровые экологические занятия с детьми». Мн., 1996г.

Николаева С. Н. «Комплексные занятия по экологии». Москва «Педагогическое общество России» - 2005г.

Николаева С.Н. «Любовь к природе воспитываем с детства». Москва «Мозаика-Синтез» - 2002г.

Нуждина Т.Д. «Энциклопедия для малышей. Чудо - всюду». Я., 1998г.

Попова Т.И. «Мир вокруг нас». Москва «Линка – Пресс» - 2002г.

Селихова Л.Г. «Ознакомление с окружающим миром и развитие речи». Москва «Мозаика - Синтез"

Информация на сайт

Информация на сайт.

В рамках реализации программ по экологии, воспитателями Коноплянкиной О.Л., Гоман Н.В., Хачатурян О.Н. было проведено занятие-экскурсия с 1, 2. 3 и 5 классами. На котором дети закрепили представления о лесе как о сообществе животных и растений. Познакомились с ярусами (экологическими нишами) смешанного леса и его обитателями. Повторили и закрепили названия с деревьев, птиц, животных, грибов, которые обитают и растут у нас в лесах. Учились устанавливать простейшие причинно-следственные связи, которые позволяют сосуществовать животным и растениям. Воспитывали интерес к жизни лесных обитателей и доброжелательное отношение к ним. Закрепили знание детей о правилах поведения в природе.

В конце занятия был проведен трудовой десант по уборке леса возле школы-интерната от мусора.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/148043-jekskursija-v-osennij-les-jekologicheskaja-tr