Проект «Найди своего героя»

Цели проекта:

•сохранение памяти о пионерах-героях Великой Отечественной войны;

•воспитание в детях чувства уважения и благодарности за великий подвиг, совершенный маленькими героями.

Задачи проекта:

•пробудить интерес к пионерам-героям и событиям Великой Отечественной войны;

•расширить знания о событиях 1941-1945 годов,

•познакомиться с книгами по данной теме;

•собрать информацию и подготовить презентацию о пионерах-героях Великой Отечественной войны для выступления перед учащимися начальных классов;

Аннотация проекта

В 2015 г. исполняется 70 лет со дня Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг., что позволяет еще раз обратиться к истокам и истории гражданско-патриотического воспитания на примерах истинного мужества, глубокой любви к Родине. Многовековая история нашего народа свидетельствует, что без патриотизма немыслимо создать сильную державу, невозможно привить понимание гражданского долга и уважения к закону. Используя современные информационные ресурсы и каналы связи, имеет возможность вести достоверный рассказ о героико-патриотических традициях нашей Родины, который будет формировать у детей чувство гордости за величие страны, чувство уважения к старшему поколению.

За семьдесят послевоенных лет выросло несколько поколений взрослых людей, которые не слышали орудийного грома и взрывов бомб. Им трудно поверить, что человеческую жизнь, жизнь ребенка можно оборвать в печи крематория. 13 миллионов детей погибло в годы войны, через оккупацию прошло 6 миллионов детей, каждый пятый ребенок остался сиротой за годы войны, около 300 тысяч подростков сражались в Армии и партизанских отрядах. Война стала биографией целого поколения детей. У каждого ребенка была своя судьба в этой войне. Война искалечила тысячи детских судеб, отняла светлое и радостное детство. Они хлебнули горя полной чашей, слишком большой для маленького человека, ведь начало войны совпало для них с началом жизни.

Это целое поколение людей – поколение «детей войны»: в России это около 9 миллионов, надорванных и искалеченных судеб, детей, лишенных родительского тепла и заботы, испытавших холод и голод, рано шагнувших во взрослую жизнь. Это они в несовершеннолетнем возрасте перенесли все тяготы и ужасы войны: немецкие концлагеря, проживание на оккупированных территориях, участие в подполье, партизанских отрядах. Это они трудились наравне со взрослыми, в тылу на фабриках и заводах, на полях колхозов и совхозов, принимали участие в мероприятиях помощи Армии.

И сегодняшние дети обязательно должны знать о подвиге своих ровесников, о героическом прошлом Родины, отдать дань памяти героям. Ведь от того, что будут помнить и ценить дети, зависит то, какой будет наша страна завтра. Получим ли мы здоровое, целостное общество с богатой историей и опытом прошлого, или попадем в реальность, где нет ни уважения, ни благодарности, ни осознания – а значит, нет будущего.

В ходе реализации мероприятий проекта: акций, конкурсов, создания собственных презентаций, - учащиеся смогут осознать роль личности в истории, сформировать собственное отношение к понятиям «подвиг», «защита Отечества», познакомиться с пионерами-героями и сформировать свое отношение к ним.

Проект «Найди своего героя» предоставляет учащимся самостоятельно осуществлять поиск и сбор информации о малолетнем герое войны. Ребята должны собрать информацию и рассказать о герое войны, которому в свои детские или юношеские годы пришлось вынести все тяготы и лишения военного времени, судьба и подвиг которого не оставили их равнодушными. Ведь чем больше имен своих героев будет помнить общество, тем богаче его внутреннее наследие, тем крепче его патриотический дух, тем сильнее страна. Это будет являться несомненным вкладом в изучение истории Великой Отечественной войны, даст фактический материал о роли детей - героев на фронтах и в тылу Великой войны.

Механизмы реализации проекта.

Представленная проектная работа реализуется в следующих формах:

- сбор и анализ информации;

- презентации, беседы;

- конкурс на лучшее сочинение;

- конкурс чтецов (стихи о войне)

- акции

В рамках проекта применяются следующие средства:

- использование ресурсов сети Интернет;

- цифровые средства (проектор, ПК);

- информационное пространство школы и города (школьная, городская библиотека)

План реализации проекта

В результате конкурса будут достигнутырезультаты:

- возможность выявить, как много учеников интересуется историей своей страны и ее героев;

- станет возможным оценить, насколько услышанные рассказы о подвигах маленьких героев способны разбудить в сердцах современных детей чувства солидарности, уважения и признательности;

- конкурс позволит выявить уровень грамотности и литературные способности учащихся;

- имена представленных героев навсегда останутся в памяти детей, написавших им письмо.

4. Предполагаемые конечные результаты.

В ходе реализации проекта планируется достичь следующих результатов:

1. Достижение цели - пробудить интерес подрастающего поколения к героям и событиям Великой Отечественной Войны;

2. Развитие и становление патриотического самосознания учащихся станут главной целью патриотического воспитания современных детей;

3. Закрепление сведений о героях в памяти учащихся, с помощью сочинений-писем, которые ученики адресуют своим героям;

4. Повышение уровня грамотности среди учащихся;

5. Приобретение учащимися навыков самостоятельного сбора информации из разных источников;

6. Будет создан банк информации о малолетних героях и их подвигах, сделаны новые презентации, которые также можно будет использовать в последующем для распространения информации о маленьких достойных людях.

Таким образом, основным результатом проекта будет являться достижение поставленной заранее цели, которая заключалась в том, чтобы помочь новому поколению получить и сохранить бесценное наследие своего героического народа.

Каждый человек, живущий не только в этой великой стране, но и на прекрасной планете Земля, должен помнить тех, кто подарил им этот прекрасный, солнечный и мирный день. Тех, кто отдал свои еще не начавшиеся жизни за великое дело – борьбу с мировым злом в лице фашизма. Подвиги юных героев по праву близки и небезразличны молодому поколению, они будут служить для нас примером стойкости, мужества, чувства великого долга перед своим народом, примером настоящего Человека.

Реализация проекта

Погружение в проект. Актуальность выбранной темы

В 2015 году исполняется 70 лет со дня Победы над фашистской Германией. К этому знаменательному событию в нашей школе был объявлен проект «Найди своего героя». Нам, учащимся 3 «В» класса предложили в нём поучаствовать. Цели и задачи, которые мы должны были решить:

Цель проекта:

- узнать о подвиге героя Великой Отечественной войны - Марата Казея.

Задачи:

- Расширить и пополнить знания о пионерах-героях

- Создать презентацию

- Принять участие в проведении уроков памяти для учащихся других классов

- Сохранить наследие своего героического народа

Оказывается, во время войны в боевых действиях принимали участие не только взрослые, но и дети, мальчишки и девчонки примерно нашего возраста. Нам стало очень интересно, как дети могли воевать? И закипела работа…Знакомиться с событиями 1941 -45 гг мы начали на классном часе, с чтения книги С. П Алексеева «Рассказы о войне». После чтения писали сочинения по прочитанному. Ребята написали своё отношение к подвигам героев. Почти всем ребятам понравились рассказы «Тульский пряник» и «Брестская крепость». Потом Марина Павловна рассказала нам о том, как жилось детям в войну и показала презентацию «Дети войны». Как много тягот и невзгод пришлось пережить им: голод, холод, блокаду в Ленинграде, смерть близких, бомбёжки, концлагерь. Ну а информацию о детях - героях нам предложили собрать самостоятельно.

Организация деятельности.

Наш класс разбился на группы. Каждая группа выбрала себе героя. В команде ребята распределили роли: кто-то пошёл в библиотеку, кто-то искал информацию в интернете, а тот, кто хорошо владеет компьютером – оформляет презентацию.

Наша группа сходила в городскую библиотеку, где библиотекарь предложила нам прочитать книгу В.Н. Морозова «Марат Казей» и мы решили собирать информацию о нём. Прочитали книгу, изучили интернет ресурсы, где нашли очень много интересных статей.

Осуществление проектной деятельности.

Марат родился 10 октября 1929 года в селе Станьково Минской области. Маратом мальчика назвал отец - убеждённый коммунист, в прошлом моряк Балтийского флота. Иван Казей назвал сына в честь линкора «Марат», на котором ему самому довелось служить. Иван Казей был убеждённым большевиком, на работе был на хорошем счету, возглавлял курсы подготовки трактористов, был председателем товарищеского суда. Всё закончилось трагически: в 1935 году Ивана Казея арестовали за вредительство. Чья-то подлая рука настрочила лживый донос. Видимо, активность Ивана Казея, который ни разу не взял в личных целях государственной копейки, стал сильно раздражать тех, кому хотелось за счёт народного добра улучшить собственное благосостояние. Иван Казей был сослан на Дальний Восток, где и сгинул навсегда. Реабилитировали его только в 1959 году посмертно.

Анну Казей, мать Марата, убеждённую коммунистку, после ареста мужа уволили с работы, выгнали из квартиры, отчислили из Московского пединститута, где она училась заочно. Детей (Марата и Ариадну) пришлось отправить к родне, что оказалось очень правильным решением - саму Анну вскоре арестовали. Перед самой войной её выпустили на свободу. Анна Казей с первых дней оккупации начала сотрудничать с минским подпольем. История первых минских подпольщиков оказалась трагичной. Не имея достаточных навыков такой деятельности, они вскоре были разоблачены гестапо и арестованы. Подпольщица Анна Казей вместе со своими товарищами по борьбе была повешена гитлеровцами в Минске.

Для 16-летней Ариадны и 13-летнего Марата Казеев гибель матери послужила толчком к началу активной борьбы с фашистами: в 1942 году они стали бойцами партизанского отряда.

Марат стал разведчиком в штабе партизанской бригады. Проникал во вражеские гарнизоны и доставлял командованию ценные сведения. Используя эти данные, партизаны разработали дерзкую операцию и разгромили фашистский гарнизон в городе Дзержинске. В марте 1943 года Марат спас целый партизанский отряд. Когда каратели взяли партизанский отряд, именно разведчику Казею удалось прорваться сквозь "кольцо" противника и привести помощь соседних партизанских отрядов. В результате каратели были разбиты.

Зимой 1943 года, когда отряд выходил из окружения, Ариадна Казей получила тяжёлое обморожение. Чтобы спасти жизнь девушки, врачам пришлось ампутировать ей ноги в полевых условиях, после чего самолётом переправить на Большую Землю. Её доставили в глубокий тыл, в Иркутск, где врачам удалось её выходить. А Марат продолжал сражаться с врагом... За мужество и смелость Марат, которому в конце 1943 года исполнилось всего 14 лет, был награждён орденом Отечественной войны 1-й степени, медалями «За отвагу» и «За боевые заслуги».

В мае 1944 года готовилась операция "Багратион", которая принесёт Белоруссии свободу от фашистских захватчиков. Но Марату не суждено было этого увидеть. 11 мая у деревни Хоромицкие разведгруппу партизан обнаружили гитлеровцы. Напарник Марата погиб сразу, а сам он вступил в бой. Немцы взяли его в "кольцо", рассчитывая захватить юного партизана живым. Когда кончились патроны, Марат подорвал себя гранатой.

Есть две версии: 1. Марат взорвал себя и подходивших к нему немцев. 2. Партизан сознательно подорвал только себя, чтобы не дать повода гитлеровцам к карательной операции в деревне Хоромицкие. Марата похоронили в его родной деревне.

За проявленный героизм в борьбе с немецко-фашистскими захватчиками Указом Президиума Верховного Совета СССР от 8 мая 1965 года Казею Марату Ивановичу было присвоено звание Героя Советского Союза. Ариадна Казей вернулась в Белоруссию в 1945 году. Несмотря на потерю ног, она окончила Минский педагогический университет, преподавала в 28-ой минской школе, где создала музей брата.

Ариадны Ивановны не стало незадолго до Дня Победы в 2008 году. Но память о ней и её брате, Марате Казее, жива. Памятник Марату установлен в Минске, его именем названы несколько улиц в городах Беларуси и в странах бывшего СССР.

Интересный факт

Когда в 1965 году потребовался снимок для посмертного присвоения Марату Казею звания Героя Советского Союза, примерно соответствующий возрасту погибшего подростка, Ариадна Ивановна послала в Президиум Верховного Совета СССР самую качественную фотографию, которая нашлась у нее в семейном альбоме. Сделал ее добротно и на совесть за пару яиц забредший в хату к Казеям в первые дни войны немец. Именно это фото вошло во все советские энциклопедии и учебники и стало хрестоматийным.

Презентация результатов

Заключение

Мы восхищены подвигом этого мальчика и его семьёй. Ребята других классов слушали наш рассказ, затаив дыхание.

После всей проделанной работы мы пришли к таким выводам:

-Надо изучать прошлое своей страны.

- Помнить о тех, кто подарил нам этот прекрасный, солнечный и мирный день.

- Брать пример с героев.

Ребята нашего класса рассказывали, что в их семьях есть родственники, которые героически воевали с фашистами. Мы решили в следующем году подготовить рассказы о наших родственниках - героях.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/148881-proekt-najdi-svoego-geroja