Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Почему стоит размещать разработки у нас?
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
в СМИ
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
профессиональную
деятельность
28.09.2015
Среда программирования ЛогоМиры. Весь мир театр. Микромир наполняется обитателями
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА ИНФОРМАТИКИ
Раздел 3: среда программирования ЛогоМиры.
весь мир – театр. Микромир наполняется обитателями.
Учитель Муллагалиева Л.Ш.
ЦЕЛИ
Обучающая
Повторение процесса задания команд и отладки действий черепашки.
Ознакомление и использование инструментов графического редактора.
Обучить созданию иллюзии объема в мире черепашек.
Объяснение этапов моделирования микромира.
Объяснение плавности движения.
Развивающая
Связь среды ЛогоМир с жизнью, а именно с театром и его обитателями.
Новые знания о зрительных особенностях человеческого глаза.
Воспитательная
Последовательность в составлении своих действий. Эстетичность. Грамотное оформление своих мыслей.
Оборудование
ПК, программа ЛогоМир
Учебник: Макарова Н.В :-М.: Петербург,2001.
Тип урока : усвоения нового материала
ЛОГИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА
1.Опорные понятия
ЛогоМир, рабочее поле, поле форм, личная карточка. Основные объекты интерфейса: поле команд, инструментальное меню.
2. Опорные утверждения
3. Опорные способы действий
Умение создавать черепашку, менять ее форму, направление, и задавать ее действия.
4. новые понятия
Моделирование микромира, новая черепашка
5. Новые суждения
Ход урока
Оборудование
Для урока необходима презентация урока.
Вы с детства Знакомы с миром театра. Нечто похожее можно создать в среде ЛогоМир.
Вопрос--- как же создается театр ? (работа начинается со сценария, художественного замысла и главное это работа режиссера и актеров)
В среде логомир вы почувствуете себя режиссерами, декораторами и костюмерами. А актерами будут черепашки.
В поле форм можно подобрать готовые костюмы или создать собственные.
Спектакль оформлен декорациями на заднем плане и реквизитом расставленным на сцене.
Декорация заднего плана создает фон, на котором развиваются события.
Ее мы нарисуем с помощью инструментов графического редактора, дополнив рисунок оттисками из поля форм.
(слайд 1)
Не возможно представить, что актер прячется за дерево, нарисованное на заднем плане.
Вот и черепашки движутся поверх нарисованной декорации.
Некоторые черепашки должны исполнять роль декорации переднего и заднего плана.
Рассмотрим пример создания «Сюжет движения»
1. загрузим программу логомир и при помощи графического редактора нарисуем фон. (3)
2. повернем черепашку вправо и оденем ее в машинку.(4)
3. создадим еще одну черепашку и оденем в солнце. (Тобы содать еще одну черепашку: щелкнем на изображение вылупляющейся из яйца черепашки в Инструментальном меню и щелкнем на пустом месте Рабочего поля) (5)
4. создадам еще одну черепашку , повернем вправо и оденем в трактор
5. совместим трактор с автомобилем. Какой объект находиться ближе к вам? Тот который был создан позже – трактор. (6)
6. создаем черепашку дерево и делаем несколько оттисков по дальней обочине дороги.
7. а несколько черепашек одеваем в разные формы, и увеличиваем их размер (7-10)
8. В чем отли
Раздел 3: среда программирования ЛогоМиры.
весь мир – театр. Микромир наполняется обитателями.
Учитель Муллагалиева Л.Ш.
ЦЕЛИ
Обучающая
Повторение процесса задания команд и отладки действий черепашки.
Ознакомление и использование инструментов графического редактора.
Обучить созданию иллюзии объема в мире черепашек.
Объяснение этапов моделирования микромира.
Объяснение плавности движения.
Развивающая
Связь среды ЛогоМир с жизнью, а именно с театром и его обитателями.
Новые знания о зрительных особенностях человеческого глаза.
Воспитательная
Последовательность в составлении своих действий. Эстетичность. Грамотное оформление своих мыслей.
Оборудование
ПК, программа ЛогоМир
Учебник: Макарова Н.В :-М.: Петербург,2001.
Тип урока : усвоения нового материала
ЛОГИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА
1.Опорные понятия
ЛогоМир, рабочее поле, поле форм, личная карточка. Основные объекты интерфейса: поле команд, инструментальное меню.
2. Опорные утверждения
3. Опорные способы действий
Умение создавать черепашку, менять ее форму, направление, и задавать ее действия.
4. новые понятия
Моделирование микромира, новая черепашка
5. Новые суждения
Ход урока
Оборудование
Для урока необходима презентация урока.
Вы с детства Знакомы с миром театра. Нечто похожее можно создать в среде ЛогоМир.
Вопрос--- как же создается театр ? (работа начинается со сценария, художественного замысла и главное это работа режиссера и актеров)
В среде логомир вы почувствуете себя режиссерами, декораторами и костюмерами. А актерами будут черепашки.
В поле форм можно подобрать готовые костюмы или создать собственные.
Спектакль оформлен декорациями на заднем плане и реквизитом расставленным на сцене.
Декорация заднего плана создает фон, на котором развиваются события.
Ее мы нарисуем с помощью инструментов графического редактора, дополнив рисунок оттисками из поля форм.
(слайд 1)
Не возможно представить, что актер прячется за дерево, нарисованное на заднем плане.
Вот и черепашки движутся поверх нарисованной декорации.
Некоторые черепашки должны исполнять роль декорации переднего и заднего плана.
Рассмотрим пример создания «Сюжет движения»
1. загрузим программу логомир и при помощи графического редактора нарисуем фон. (3)
2. повернем черепашку вправо и оденем ее в машинку.(4)
3. создадим еще одну черепашку и оденем в солнце. (Тобы содать еще одну черепашку: щелкнем на изображение вылупляющейся из яйца черепашки в Инструментальном меню и щелкнем на пустом месте Рабочего поля) (5)
4. создадам еще одну черепашку , повернем вправо и оденем в трактор
5. совместим трактор с автомобилем. Какой объект находиться ближе к вам? Тот который был создан позже – трактор. (6)
6. создаем черепашку дерево и делаем несколько оттисков по дальней обочине дороги.
7. а несколько черепашек одеваем в разные формы, и увеличиваем их размер (7-10)
8. В чем отли
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки
Курсы повышения квалификации
- «Содержание профессиональной деятельности школьного учителя-логопеда»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя музыки»
- «Социальное обслуживание граждан пожилого возраста»
- «Преподавание географии и биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Формы устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя кубановедения»
Курсы переподготовки
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.