Программа курса «Социально-географическое краеведение»

Программа элективного курса

«Социально-географическое краеведение»

Пояснительная записка

Одно из направлений развития краеведения - это социологизация, утверждающая повышенное внимание к социальным аспектам действительности.

Большинство вопросов, рассматриваемых в предлагаемом курсе, содействуют в овладении школьниками ценностными установками на социально-ответственное поведение в окружающей среде. Включение учащихся в разнообразные виды деятельности открывает возможности для самореализации, становлении чувства собственного достоинства, уверенности в своих силах.

Новизна программы в том, что она позволяет учащимся практически использовать интегрированные знания, получаемые при изучении географии, истории, обществознания, знакомит с разделами таких наук как демография, экономика, этнография, экология, социология.

Цель курса - усвоение учащимися объема знаний, обеспечивающих социальную адаптацию в обществе, развитие умений делать выбор и осмысливать его последствия, а также анализировать результаты собственной деятельности; формирование мировоззрения учащихся на основе развития знаний об особенностях формирования социума и взаимодействия с ним индивида.

Достижение поставленной цели возможно при решении следующих задач:

обобщение и развитие знаний обучающихся об особенностях формирования поселений на данной территории и её современном хозяйственном облике;

-формирование представлений обучающихся об этнических и культурных особенностях народов, заселяющих данную территорию,о демографических и экономических процессах, протекающих на территории в настоящее время;

обучить навыкам анализа статистической информации;

-дать знания об основах демографии, экономики, этнографии, экологии, социологии, топонимики;

-углубить теоретические знания обучающихся в области таких общеобразовательных предметов как география, история, обществознание;

-получить опыт исследовательской деятельности;

-помочь учащимся в профессиональном самоопределении;

воспитывать культуру чувств - чувства гражданственности, патриотизма, толерантности, культуру экологически оправданного поведения в природе и быту.

Программа рассчитана на два года изучения в 9 - 10 классах (68часов) по одному часу в неделю в каждом классе.

Программа предусматривает применение следующих форм работы:

-теоретические и практические занятия;

-экскурсии;

-творческие работы;

-дискуссии;

-исследовательские проекты;

научно- практическая конференция.

Эффективность программы

К концу изучения курса обучающиеся должны:

Знать:

-основные закономерности заселения и хозяйственного освоения территорий;

взаимосвязь между историей заселения и современными демографическими процессами;

правила анализа статистического и картографического материала;

-правила оформления результатов теоретических и практических исследований;

правила социально-ответственного поведения в окружающей среде.

Уметь:

-активно применять полученные предметные знания и умения;

-работать с картами и источниками географической информации;

-анализировать статистический материал;

-составлять картодиаграммы, половозрастные пирамиды, картосхемы;

-характеризовать территорию;

-определять рейтинг территории по различным показателям;

- определять качество жизни населения;

-вести социологические опросы;

-аргументировано вести дискуссию;

-решать практические и экспериментальные предметные задачи;

-пользоваться справочной литературой.

Учебно-тематический план программы факультативного курса «Социально - географическое краеведение»

Содержание программы элективного курса

«Социально - географическое краеведение»

9 класс (34 часа, 1 час в неделю)

Введение (2 часа)

Роль краеведческих знаний в жизни современного человека. Источники знаний о родном крае. Вклад ученых - географов в изучение территории края, формы и методы краеведческой работы. История развития краеведения как науки. Социально-географическое краеведение.

Экскурсия в местный краеведческий музей: « Виды источников информации для изучения родного края».

Творческая работа: составление каталога литературы и Интернет - сайтов по изучению родного края, краткой аннотации главных источников информации.

Раздел 1. История формирования и заселения территории (4 часа)

Этапы заселения и хозяйственного освоения территории родного края. Современная граница и оценка ЭГП территории.

Практическая работа:

Составление характеристики этапов заселения территории края с использованием материалов топонимики.

Определение и оценка экономико-географического положения Ставропольского края и Курского района.

Виды деятельности учащихся:

Работа с картами и источниками географической информации.

Определение географических координат.

Решение задач на определение поясного времени.

Дискуссия: «Влияние изменения географического положения на экономическое развитие территории».

Составление топонимического словаря по Курскому району.

Раздел 2. Природно - этнографическое развитие территории (9 часов)

Природно - этнографические факторы заселения территории. Их влияние на образ жизни населения и процесс формирования личностных качеств. Трудовые навыки населения родного края, исторический аспект их формирования. Народные промыслы края.

Выдающиеся люди края. Значение их деятельности в изучении и развитии края, всей страны.

Судьба семьи в судьбе родного края. Семейные традиции, династии. Нравственно-ценностные ориентации поколений.

Практическая работа:

Составление раздела Книги рекордов «Уникальные занятия населения Курского района».

Составление генеалогического древа семьи «География семьи».

Сбор и оформление материала для раздела школьного музея «Профессии нашего села в династиях».

Творческая работа:

«Отражение природы в народном творчестве» Экскурсия в краеведческий музей:

« Природные условия и образ жизни человека»

Виды деятельности учащихся:

Работа с картами и источниками географической информации.

Анализстатистических данных.

Составлениеполовозрастной пирамиды.

Сбор материала для школьного музея «Профессии нашего села в династиях»

Раздел 3. Современная демографическая ситуация (9 часов)

Современная демографическая ситуация Ставропольского края и её особенности в Курском районе. Историческая динамика демографических процессов. Перепись населения: прошлое и настоящее. Демографический кризис конца 20 века, причины и следствия.

Особенности современного национального состава населения. Обычаи, традиции, привнесенные на территорию Ставропольского края. Связь народных традиций с религиями. Проблемы межнационального общения. Рынок труда Ставропольского края и Курского района. Занятость населения.Исследовательские проекты:

«Перепись населения. Прошлое и настоящее. Опыт исследования». «Формирование этнической структуры населения Курского района».Практическая работа

Определение соотношения национального состава и религиозной принадлежности населения Ставропольского края и Курского района. Анализ результатов.

Составление краткой аннотации материалов периодической печати по вопросу: «Рынок труда. Занятость населения Ставропольского края и Курского района».

Виды деятельности учащихся:

Работа с картами и источниками географической информации.

Анализ статистических данных.

Составление картодиаграмм

Определение этнической структуры населения района.

Раздел 4. Городские и сельские населенные пункты (10 ч).

Города и сельские населенные пункты. Социально-экономические факторы формирования городской и сельской среды.

Города Ставропольского края: происхождение названий. Ставропольский край крупный аграрный центр России. Природно-ресурсный потенциал Ставропольского края. Социальная инфраструктура.

Сельские населенные пункты Ставропольского края. Их происхождение, природно-ресурсный потенциал. Топонимика. Образ жизни, проблемы современной сельской семьи.

Практическая работа:

Характеристика географического положения станицы Курской. Взаимосвязь между особенностями планировки станицы и рельефом местности.

Составление картосхемы оптимального маршрута движения общественного транспорта в Курском районе (с учетом людности населенных пунктов).

Определение качества жизни насёления Курского района.

Творческая работа: «Будущее моего села»; «Особенности топонимики сельских поселений».

Экскурсия: «Необычный ракурс района»

Виды деятельности учащихся:

Работа с картами и источниками географической информации.

Определение рейтинга Курского района в крае по показателю качества жизни населения.

10 класс (34 часа, 1 час в неделю)

Раздел 5. Современный хозяйственный облик территории (20 ч.)

Ставропольский край в составе Северо-Кавказского экономического района. Особенности производственной сферы. Химическая промышленность: история возникновения предприятия отрасли. Машиностроение. Экономические и экологические проблемы предприятий Ставрополья и их влияние на уровень жизни населения.

Сельское хозяйство Ставропольского края. Специализация. Агро­промышленный комплекс. Особенности развития АПК Курского района. Проблемы сельского хозяйства. Уровень жизни сельского жителя. Социальные и социально-гигиенические условия промышленных и сельскохозяйственных предприятий Ставропольского края. Непроизводственная сфера: образование Ставропольского края. Школы, ПТУ, техникумы, ВУЗы, их направленность в подготовке специалистов. Уровень медицинского обслуживания населения Ставропольского края.

Рекреационный потенциал территории края. Возможности населения для полноценного отдыха и удовлетворения духовно- культурных потребностей. Исследовательский проект: «Изучение характера природопользования на примере предприятий Курского района».

Практическая работа:

1. Выявлениеэффективной формы организации производства на территории Курского района по материалам периодической печати, статистическим справочникам.

2. Составление экономического паспорта района.

Творческая работа: «Рекреационный потенциал Курского района»; «Мое образование - это мое будущее».

Виды деятельности учащихся:

Работа с картами и источниками географической информации.

Анализ выбора учебных заведений выпускниками нашей школы.

Анализ трудоустройства выпускников нашей школы.

Составление картодиаграммы «Внешнеэкономические связи Ставрополья»

Определение изготовителей товаров в одном из магазинов села.

Раздел 6. Социальная экология (14 часов)

Социальная среда в рамках Ставропольского края: эколого- географическое положение; состояние природной среды родного края и изменения в ней; её воздействие на здоровье человека. Влияние социальной среды на формирование человека в современном обществе. Возможности его адаптации к природной и социальной среде; взаимосвязь природных и общественных явлений; природоохранная деятельность в Ставропольском крае.

Исследовательские проекты: «Изучение качества жизни населения Курского района», «Основные направления развития природоохранной деятельности в Ставропольском крае».

Практическая работа:

1. Определение качества населения Курского района.

2. Составление социального паспорта района.

Творческая работа: «Проект потенциального развития Курского района»,

«Эндемичные заболевания Курского района».

Виды деятельности учащихся:

Работа с картами и источниками географической информации.

Анализ статистических данных.

Составление картограммы «Природоохранные объекты нашего края»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/149499-programma-kursa-socialno-geograficheskoe-krae