Конспект по познанию (ФЭМП) в подготовительной группе

МБДОУ "Детский сад комбинированного типа № 11"

Конспект занятия в подготовительной группе по познанию (ФЭМП)

"Спасение белого медведя"

Воспитатель: Некрасова Ольга Александровна

Сыктывкар, 2015

Цель: продолжать учить составлять и решать задачи на сложение и вычитание.

Задачи:

- учить составлять и решать задачи;

- записывать решение с помощью цифр и знаков;

- формировать умение ориентироваться на листе бумаги, отражать в речи пространственное расположение;

- закреплять знания о геометрических фигурах, о днях недели, закреплять работу

с числовым рядом;

- развивать внимание, сообразительность;

- воспитывать умение выполнять самостоятельно учебную задачу, проводить самоанализ.

Материал:

- карта-схема;

- 2 героя(Крош и белый медведь);

- простой карандаш, подставка;

- сигнальные карточки;

- конверт с числовым рядом(1-10);

- лист в клетку с числовым рядом(10-20);

- карточки на 3 степени сложности.

Ход:

Орг. момент: давайте сделаем разминку и поиграем в игру «Не зевай, быстро на вопросы отвечай»

- сколько дней в неделе?

- как называются выходные дни?

- как называется пятый день недели?

- какой день был вчера?

- какой день будет завтра?

- какой – сегодня?

Молодцы, не зевали ,быстро отвечали. Садимся за столы. Напоминаю про осанку.

На занятие к нам пришел смешарик Крош. Не давно он ездил на каникулы и познакомился с новым другом белым медведем. А сегодня Крош получил известие от медведя с просьбой о помощи.

«Снежная Королева заколдовала меня. Крош помоги снять заклятие. Тебе придется отправиться в путь, выполнить 5 заданий, которые ты найдешь на этой карте-схеме, на геометрических фигурах, снять заклятие волшебными словами.»

Ребята, у Кроша проблема, он считает ,что самостоятельно он не справиться. Что нам делать? Помочь.

Что нам нужно сделать?

-выполнить 5 заданий;

- сказать волшебные слова;

- двигаться по карте-схеме.

Отправляемся в путь. Как нам двигаться? Вправо, вверх, вправо.

1 задание: на камне треугольной формы.

- счет до 20;

- работа с числовым рядом( на листе подчеркнуть число больше 10 на 1; обвести соседей числа 17; выделить треугольником число больше 13 ,но меньше 15.

Проверили, справились. Мы нашли медведя? Двигаемся дальше, как? Вправо,

Вверх, влево.

2 задание: камень квадратной формы.

«Из каких частей состоит задача ?»

- условие( то что мы знаем)-

- вопрос (то что нужно узнать)

- решение( как будем узнавать)

- ответ ( результат )

Хорошо справились. Нашли? Сколько заданий сделали? 2. Двигаемся дальше, как? Вверх, направо.

3 задание: камень круглой формы.

«Решить и составить задачи на сложение и вычитание( работа с числовым рядом)»

Условие: Папа купил сыну 3 яблока и 2 груши.

Вопрос: Сколько всего фруктов купил папа?

Решение:3+2=5

Ответ: Всего 5 фруктов купил папа.

Условие: В тарелке лежало 4 яблока,3 яблока съели.

Вопрос: Сколько яблок осталось в тарелке?

Решение:4-3=1

Ответ: Осталось одно яблоко.

Добрались ли мы до конца пути? Нет. Двигаемся дальше. Вправо, вниз, вправо, вниз.

4 задание: камень овальной формы.

Физкультминутка(Про медведя)
5 задание: камень трапецивидной формы.

«Придумай и реши задачи на карточках(3 степени сложности)»

-обычная 3+2
(есть решение нужно составить задачу и написать ответ)

-интересная задача, только « + = »
(придумать условие, решение и написать ответ)

-и самая интересная задача «пустой лист»
(задачу ,которую вы сами придумаете и решите. Может быть она будет на вычитание)

Самоанализ: справились с заданием, поднимаем красный квадрат,

затруднялись- синий квадрат.
Сколько заданий мы уже выполнили?5.На карте-схеме еще что-то осталось? Да.

6задание:камень прямоугольной формы

Заданий больше нет, осталось сказать волшебные слова. Выбираем волшебные слова:

Абра- кадабра

Сим- селябим.(повторяем 2 раза)

И прямоугольная подушка превращается в белого медведя.

Благодарности Кроша.

- Смогли ли мы помочь Крошу расколдовать белого медведя и выполнить все задания? А что мы делали?

Проводим самоанализ: кто справился самостоятельно со всеми заданиями- красный квадрат, кому было сложно- синий.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/150225-konspekt-po-poznaniju-fjemp-v-podgotovitelnoj