Конспект спортивной - познавательной игры «Кем быть» для учащихся 2 класса

Тумановская Т.Н. Учитель начальных классов МОУ СОШ №2 с. Приволжье

Конспект спортивной - познавательной игры

«Кем быть» для учащихся 2 класса.

(мероприятие проводится совместно с родителями)

Цели: формировать представление учащихся о разнообразии профессий, углубить знания о том, что люди должны делать и знать, чтобы научиться определённой профессии, чем отличаются та или иная работа от других; обогатить речь детей профессиональной лексикой; воспитывать трудолюбие, уважительное отношение к людям труда.

развивать силу, скорость, сноровку, сообразительность, глазомер. Моторику кисти и пальцев рук, сообразительность, смекалку; воспитывать сплочённость коллектива, дисциплинированность, дух спортивного азарта, стремление к победе, выносливость, выдержку.

Оборудование:выставка фотографий «Каким делом заняты ваши родители»; плакат с пословицами «Белые ручки чужие труды любят», «Дело и учит, и мучит, и кормит»; спортивный инвентарь, проектор, экран, компьютер.

Ход мероприятий

Учащиеся читают стихотворение по ролям

Кем хотите стать вы, дети?
 

Кем хотите стать вы, дети?,
Поскорее нам ответьте!

— Я хочу шофёром быть.
Грузы разные возить.

— Я мечтаю о балете. 
Лучше нет его на свете.

— Я хочу врачом стать классным. 
Буду всех лечить лекарством. 
Очень вкусным, как конфета. 
Съел его - болезней нету!

— В красках я души не чаю. 
Стать художником мечтаю. 
Закажите мне портрет. 
Справлюсь я, сомнений нет!

— Вы со мной, друзья, не спорьте, 
Я хочу стать первым в спорте. 
Шайбу мне забить - пустяк,
Я играю за "Спартак"!

— Я хочу стать пианисткой. 
Замечательной артисткой. 
Музыка со мною с детства, 
Я люблю её всем сердцем.

— Я мечтаю стать скорей 
Воспитателем детей.
С ними петь, гулять, играть. 
Дни рожденья отмечать.

Все профессии прекрасны.
Все профессии важны.
Знаем мы, что наши руки
Будут Родине нужны!

Ведущий. И в самом деле, кем быть? Какую профессию выбрать? Об этом мы поговорим сегодня. Вы узнаете, какие бывают профессии, чес интересна и чем полезна для общества та или иная специальность, а также вы выполните ряд интересных упражнений, и наше уважаемое жюри оценит каждое упражнение и определит победителя.

Выходит старшеклассник и читает стихотворение.

Повар.

Чтобы дети не болели,

Не ходили еле-еле, чтоб здоровыми росли,

Ели кашу, пироги,

Чтоб упитанными были, в школу каждый день ходили,

Чтобы слышать детский говор,

Нужен в каждой школе….(Повар).

Ведущий. Повар-это специалист по приготовлению пищи.

Включается видеозапись с рассказом о профессии повара. Рассказывает мама-повар (2-3 минуты).

Кто такой повар и чем он занимается, вы узнал. А теперь предлагаю вам побывать в роли повара.

Эстафета «Повар»

Команды выстраиваются в колонны по одному за линией старта. У первых игроков команд на голове - поварской колпак. По команде руководителя они бегут до стульев, находящихся на расстоянии 9м от стартовой линии. Добежав до стульев, первые игроки снимают колпак, а со стула берут ложку, в которой находится луковица, и с этой ложкой возвращаются к своей команде. Передав эстафету вторым игрокам, они встают в конец колонны.

Вторые игроки с ложкой, в которой находится луковица, бегут со стула и оставляют их, а сами, надев поварской колпак, возвращаются к команде, и т.д.

В случае падения луковицы игрок поднимает её, укладывает в ложку и продолжает эстафету с места падения луковицы.

Побеждает команда, быстрее справившаяся с заданием. Победа-3 балла.

Появляется старшеклассник, одетый в костюм водителя и задаёт загадку.

Кому разрешается поворачиваться к королю спиной? (Кучеру, а теперь шофёру)

Водитель.

В любую погоду- метель и жару,

Кручу я баранку- машину веду,

Для стройки музея везу кирпичи,

С пекарни везу в магазин куличи,

На ферму коровам везу ч корма,

Для школ молока привезу задарма.

И честно признаюсь, что я не грабитель,

Я просто трудяга, обычный…. (водитель).

Ведущий. Водитель – это человек, управляющей машиной.

Выходит водитель – папа и ведёт рассказ о профессии.

Ведущий …. рассказал вам о водителях и упомянул о дорожных знаках. Сейчас мы проверим, какая команда лучше знает дорожные знаки.

Помощники ведущего во время объяснения условий эстафеты демонстрируют правильность её проведения.

Эстафета «Водитель»

Команды выстраиваются в колонны по одному за линией старта. Перед каждой командой на расстоянии 9 м расположены дорожные знаки:

«подземный переход»;

« железнодорожный переезд со шлагбаумом»;

«пешеходная дорожка»;

«въезд запрещен»;

«железнодорожный переезд без шлагбаума»;

«движение пешеходов запрещено».

Руководитель громко называет один из знаков, после чего первые номера бегут к линии, за которой расположены знаки, выбирают названный знак и поднимают его вверх. Затем участники возвращаются к своей команде, оставив знаки на исходном месте, и встают в конец колонны.

Руководитель называет другой знак, и уже вторые номера выполняют задание, затем третьи и т.д.

Победитель определяется в каждом забеге. Кто быстрее и правильнее определит и продемонстрирует дорожный знак, зарабатывает 1 балл.

Побеждает команда, в сумме набравшая больше баллов. Общая победа-3балла.

Жюри подводит итог.

Появляется старшеклассник в костюме машиниста.

Машинист.

Любимой работой своею горжусь.

Работать, ребята, совсем не ленюсь,

Везу пассажиров, товары везу,

На станции каждой гудок подаю.

Мой поезд по рельсам мчится стрелой

И осенью ранней, и поздней весной,

В полуденный зной, и дожди, и снега,

Доставлю, куда захотите, друзья.

А в книжке моей трудовой чистый лист,

Одна только запись, что я (машинист).

Ведущий. Машинист- это специалист по вождению поездов.

Включается видеозапись с рассказом о профессии машиниста.

Ребята, вот вы и узнали, кто такие машинисты. А теперь проведём игру, которая называется «Поезда».

Игра «Поезда»

В игре участвуют одновременно игроки двух команд. По жребию определяют, игрок какой команды будет машинистом . все остальные становятся в небольшие очерченные круги-депо. В середине площадки стоит водящий, который будет управлять всем составом. Он идёт от одного вагона к другому. К кому он подходит, тот следует за ним. Так собираются все вагоны в состав.

Руководитель игры неожиданно даёт гудок, и все бегут в депо, машинист тоже. Игрок, оставшийся без места, - приносит команде штрафной балл.

Затем машинистом становится игрок другой команды , и игра повторяется. Игра проводится четное количество раз.

Побеждает команда, набравшая меньше штрафных баллов. Общая победа – 3 балла.

Жюри подводит итог.

Появляется старшеклассник, изображающий учителя.

Учитель.

Услышав, как звенит звонок,

Спешат ребята на урок.

Узнать, что 2x2 – четыре,

Что значит уже, а что шире,

Узнать, откуда взялся снег,

Что означает слово смех.

Учить их будет не любитель,

А добрый, ласковый…(учитель)

Ведущий. Учитель (преподаватель)- это человек, который обучает чему-нибудь.

Следующая эстафета, которую предлагаю вам , называется «Учитель».

Помощники ведущего во время объяснения условий эстафеты демонстрируют правильность её поведения.

Эстафета «Учитель»

Команды выстраиваются в колонны по одному за линией старта. В 9 м от стартовой линии висят слова по количеству участников в каждой команде, с допущенными в них грамматическими ошибками (в каждом слове по одной ошибке).

Алея (аллея).

Варабей (воробей).

Лесница (лестница).

Паметник (памятник).

Севодня (сегодня).

Субота (суббота).

Медветь (медведь).

Расказ (рассказ).

Салдат (солдат).

Празник (праздник).

Заец (заяц).

Транвай (трамвай).

Килограм (килограмм).

Тапор (топор).

По сигналу руководителя первые игроки команд бегут к «классной доске» и исправляют ошибку а первом слове. возвращаются к своей команде, передают эстафету следующему игроку и встают в конец колонны. Вторые игроки, добежав до «классной доски», исправляют ошибку во втором слове и т.д.

Побеждает команда, первой закончившая эстафету и исправившая правильно все ошибки.

Победа -3балла.

Жюри подводит итог.

Появляется старшеклассник в костюме пожарного и задаёт загадку. Кто горит на работе?

Пожарный.

Если в доме случилась беда,

Едким дымом режет глаза

И кругом только копоть и жар,

Значит, это, ребята, -пожар!

Но не дремлет команда мужчин, набери телефон ноль один!

Из беды тебя выручит славный,

Уважаемый всеми… (пожарный).

Ведущий. Пожарный – это работник пожарной охраны, по-другому – боец пожарной команды.

Включается видеозапись с рассказом о профессии пожарного.

Опасная, но в тоже время очень интересная работа пожарного. Предлагаю провести игру, которая называется «Пожарная команда».

Помощники ведущего во время объяснения игры демонстрируют правильность её выполнения.

Игра «Пожарная команда»

Каждая команда образует круг. Внутри круга по числу игроков находятся стулья, установленные по кругу спинками внутрь.

Участники команд двигаются вокруг этих стульев под звук музыки. Как только музыка замолкает, игроки должны положить на стул, около которого остановились предметы одежды. Игра продолжается. Когда каждый участник снимет три предмета (они оказываются на разных стульях), звучит сигнал тревоги «Пожар!». Игроки должны быстро отыскать свои вещи, надеть их и построиться в колонну по одному за линией старта.

Побеждает команда, выполнившая задание первой.

Игра проводится три раза. Общая победа-3балла.

Жюри подводит итоги.

Появляется старшеклассник в костюме строителя.

Строитель.

Строю школы, строю бани, строю новые дома,

Строю целые деревни, даже строю города!

Строить нужно аккуратно, строить нужно на века,

Чтоб жилось в тепле, уюте даже в сильные снега.

В своём деле я художник и над ленью победитель.

Догадались? Я-… (строитель).

Ведущий. Строитель- это специалист по строительству.

Выходит один родитель и ведёт рассказ о строителе.

Ведущий. Мы познакомились с профессией строителя. Осталось попробовать свои силы на нашей стройке.

Помощники ведущего во время объяснения игры демонстрируют правильность её выполнения.

Эстафета «Строители»

Команды выстраиваются в колонны по одному за линией старта, рядом с которой находятся бруски размером 13x5x5 в количестве 14 штук для каждой команды.

По сигналу руководителя первый игрок, взявший один брусок, бежит до следующей линии, находящейся на расстоянии 9 м. аккуратно поставив брусок, он возвращается за вторым, который ставит рядом с первым, и возвращается к своей команде. Второй игрок проделывает то же самое с третьим и четвёртым брусками. Третий игрок- с пятым и шестым брусками и т.д. В итоге должна получиться кирпичная кладка, образец которой изображен на листе ватмана.

Побеждает команда, первая закончившая эстафету и сложившая кирпичную кладку в соответствии с «проектом». Победа -3балла.

Появляется старшеклассник в костюме дворника.

Дворник.

Утром рано,

Встав с дивана, взяв ведро, метлу, топор,

Выбегаю я во двор.

Убираю мусор, грязь,

Подметаю, не ленясь.

Знает мама, знает папа, даже шестилетний школьник,

Убирает двор наш…(дворник).

Ведущий. Дворник – это работник, поддерживающий чистоту и порядок во дворе и на улице.

Включается видеозапись с рассказом о профессии дворника.

Как вы уже догадались, следующая эстафета называется «Дворник».

Помощники ведущего во время объяснения игры демонстрируют правильность её выполнения.

Эстафета «Дворник»

Команды выстраиваются в колонны по одному за линией старт. В руках у первых игроков спичечный коробок с 30 палочками. По сигналу руководителя они бегут к обручу, расположенному в 9м от стартовой линии, и высыпают в него содержимое спичечного коробка с высоты не менее 50 см, после чего возвращаются к своей команде. передав коробок второму игроку, встают в конец колонны. Вторые игроки бегут к обручу, собирают палочки и возвращаются к своей команде. третьи вновь рассыпают, а четвёртые собирают и т.д. когда последний игрок, рассыпав палочки, вернётся к своей команде, то собирать их по бежит первый игрок и т.д.

Эстафета заканчивается после того, как последний игрок вернется с коробком должно 30 палочек, т.е. каждый из участников команды должен один раз рассыпать палочки, а второй раз собрать.

Побеждает команда, первой выполнившая задание и не потерявшая ни одной палочки. Победа-3балла.

Жюри подводит итог.

Появляется старшеклассник в костюме матроса.

Матрос.

Я в жизни своей повидал много стран.

Учителем был у меня океан.

Мне ветры морские лицо обдували.

Тем самым характер мой закаляли.

Не раз приходилось бороться с волной,

Но всё ж я остался

Доволен судьбой.

И если б меня попросили опять

Профессию выбрать-

Не стал бы менять.

В глазах ваших вижу, ребята, вопрос.

И вот мой ответ вам:

Я русский… (матрос).

Ведущий. Матрос- это младшее воинское звание в военно-морском флоте, соответствующее званию солдата в других родах войск. Матроса также можно назвать моряком, ведь моряк- то человек, служащий во флоте и опытный в морском деле.

Выходит папа учащегося, служивший в морском флоте.

Ведущий.Какая это замечательная профессия. Предлагаю провести эстафету, которая называется «Знатоки морской терминологии».

Помощники ведущего во время объяснения игры демонстрируют правильность её выполнения.

Эстафета «Знатоки морской терминологии»

Команды выстраиваются в колонны по одному за линией старта. В 9м от стартовой линии висят таблички со словами по количеству участников в каждой команде, каждое слово означает морской термин.

По сигналу руководителя первые игроки команд бегут к табличкам.

Термины:

1.Штурвал.

2. Камбуз.

3. Рубка.

4.Иллюминатор.

5.Кок.

6.Каюта.

7. Трюм.

Объяснения:

Руль управления.

Столовая.

Помещение для вахты.

Окно.

Повар.

Комната-спальня.

Нижняя часть корабля.

Подбирают карточку, которая объясняет значение термина, прикрепляет её рядом и возвращаются к своей команде. передают эстафету вторым игрокам и встают в конец колонны. Вторые и последующие игроки выполняют аналогичное задание.

Побеждает команда, закончившая первой эстафету и правильно объяснившая морские термины.

Победа -3балла.

Ведущий. Пока жюри подводит итог, перед вами выступит вокальная группа (уч-ся класса).

Жюри подводит общий итог соревнований и награждает команды.

Появляются старшеклассники в костюмах повара, водителя, машиниста, учителя, дворника, строителя, пожарного и матроса.

Они по очереди читают.

Профессий много на земле,

И каждая – важна.

Решай, мой друг, кем быть тебе.

Ведь жизнь у нас одна.

Бать может, станешь моляром,

А может, инженером.

Возможно, будешь столяром,

Возможно, милиционером.

Профессий много на земле,

Но выбирай, любя.

Решай, мой друг, кем быть тебе.

Все (вместе). Ведь каждая из них – важна.

Список используемой литературы:

1.В.В. Ермоленко «Папа, мама, я- спортивная семья». Начальная школа- 2007 г.-№5.

2.Е.В. Боева «КТД « Морское путешествие»» Педсовет 2010 г. №7.

3.З.П. Гутова «Клубный час».Начальная школа. 2010.г. №10.

4. «Мы труд воспеваем и славим работу». Автор Г.П. Попова.-Волгоград Учитель, 2008г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/150539-konspekt-sportivnojpoznavatelnoj-igry-kem-by