- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Математический КВН
МАТЕМАТИЧЕСКИЙ КВН | ||
Ведущий: Ведущий: 1 ученик 2 ученик 3 ученик 4 ученик 5 ученик 6 ученик 7 ученик 8 ученик 9 ученик 10 ученик Ведущий: Ведущий: Ведущий: Ведущий: | Цель: Развивать внимание, речь, память, воображение. Воспитывать у детей любовь к математике, интерес к новым знаниям. Класс делится на 3 команды; КРАСНЫЕ, СИНИЕ, БЕЛЫЕ – цвета триколора российского флага. Выигрывает та команда, которая первая справится с заданиями. Звучит песня «Чему учат в школе» -Здравствуйте , дорогие гости! Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас математический праздник, и вам потребуется быстрота, находчивость, смекалка. Математическая разминка. За каждый правильный ответ начисляется один балл. Красные. У Толи две пары варежек. Сколько варежек у него на левую руку? У паука 4 пары ног. Сколько всего ног у паука? Гале 10 лет, она на 3 года старше Кати. Сколько лет Кате? Синие.В семье четверо детей: сестер столько же, сколько братьев. Сколько сестер в семье? У жука 3 пары ног. Сколько всего ног у жука? У Юры 3 кубика, У Гены 2 кубика. На столе коробка, в которой вмещается 4 кубика. Смогут ли уложить в эту коробку все свои кубики? Белые.Из бочки взяли 2 раза по 2 полных ведра воды. Сколько ведер воды взяли из бочки? На розовом кусте было 8 бутонов. К середине дня все бутоны распустились и стали розами. Сколько бутонов осталось нераскрытыми? Сколько целых батонов хлеба можно составить из 6 половинок? - Математику называют царицей наук, и нет такой профессии, где бы не применялись знания математики. Сейчас мы проверим, знаете ли вы математические действия. Знаки, занять свои места! - Как нету на свете Без ножек столов, Как нету на свете Без рожек козлов, Котов без усов И без панцирей раков, Тек нет в математике Действий без знаков! -Я – плюс, И этим горжусь! Я для сложения гожусь. Я – добрый знак соединенья, И в этом мое предназначенье! --Чтобы правильно сложить, Надо правильно дружить. Если ссора иль сраженье, Не получится сложенья. Сложим стих, прибавим смех, Выйдет песенка для всех! За тобою и за мной Запоет весь шар земной! - Я – минус, Тоже добрый знак. Ведь не со зла я отнимаю, А свою роль лишь выполняю! - Проходила наша Таня С малышами вычитанье. Вычитанье как понять? Надо что-нибудь отнять. У Иришки - орешки, У Маришки - матрешку, У Андрюшки - новый мяч. Во дворе и вой, и плач. Получился ответ: Игрушки есть - подружек нет! -Вычитаем! Начинаем! Изо всех ручьев и рек Вычитать и лед, и снег. Если вычесть снег и лед, Будет птичий перелет. Сложим солнышко с дождем И немного подождем… И получим травы, Разве мы не правы? -Я – знак умножения Для облегчения сложения. Таблица умножения Достойна уважения. Она всегда во всем права: Чтоб ни случилось в мире, А все же будет дважды два По – прежнему четыре! -Гриб положим на сосну, Лист помножим на весну, Теплый ветер на зерно, Землянику - на звено. Множим солнце на лучи, Всех мальчишек на мячи, Всех девчонок – на хи – хи, Всех поэтов на стихи. Множим крыши на людей, А метро – на лошадей, Голубей – на чердаки, Поваров – на черпаки. Выйдут тысячи чудес, Выйдет лес до небес. Города, моря, поля,- Выйдет целая земля! -Делим солнце! Чур, на всех! Делим дождик! Чур, на всех! Зиму белую на всех! Все – на всех! Все – на всех! Все – на всех! Каждому достанется. И потом останется! -Где играют дружно , считают умело, Там и сказке можно появиться смело! - Сейчас наш класс побывает в одной очень доброй сказке Шарля Перро и встретится с героиней, которую вы очень любите. Отгадайте, как ее зовут. (звучит отрывок песни «Хоть поверьте, хоть проверьте») -Дети, это Золушка .. -Посмотрите, Золушка встревожена. Она беспокоится: «Успею ли я на королевский бал?» -Не волнуйся, Золушка, дети тебе помогут! Первое задание Мачехи: -Прополоть 2 грядки на огороде с морковью (1 команда) ,помидорами (2 команда), а также перебрать фасоль (3 команда) Красные: 25+30+2+3+28-1= Синие: 5+30+5+33+7-1= Белые: 25+2+3+16+4-1= За каждый правильный ответ – один балл. Второе задание Мачехи: Распределить собранные фрукты в три корзинки. В первую-нужно собрать фрукты с выражениями, в которых к двузначным числам прибавляют однозначные (1 команда), во вторую-фрукты с выражениями, в которых к двузначным прибавляют круглые десятки (2 команда), и в третью-фрукты с выражениями, где в ответе получается круглый десяток (3 команда). 72+5=77 83+7=90 81+8=89 7+92=99 55+5=60 28+2=30 79+20=99 60+16=76 42+40=82 -А сейчас мы своей «волшебной работой» поможем создать для Золушки из тыквы карету, из мышек-лошадей, из крысы –Кучера. И только тогда Золушка отправится на королевский бал. В следующих выражениях поставьте верный знак неравенства: Красные:27+40…27+50 Синие: 32+50…32+60 6*3+3…3*7 5*4…5*4-4 Белые: 63+30…30+63 7*6+6…6*7+6 -Чтобы Золушку пустили во дворец, мы должны выполнить еще одно задание. Вставьте числа в «окошки» так, чтобы получились верные равенства. Красные: 31+.?. больше36 Синие: .?.+9больше35 .?.+13меньше85 22+.?.меньше29 Белые: 21+.?.меньше 40 .?.+45больше47 -Золушка встретилась со своим принцем. Она счастлива. -Близится конец нашего праздника, и пришло время отдохнуть. Мы подготовили для вас развлекательные задачки. Будьте внимательны! 1.В тарелке лежали три морковки и четыре яблока. Сколько фруктов было в тарелке? 2. В люстре горело 5 лампочек. Две из них погасли. Сколько лампочек осталось в люстре? 3. У мамы дочка Даша, сын-Саша, собака Дружок и кот Пушок. Сколько всего детей у мамы? 4. прилетели 2 чижа, 2 стрижа и 2 ужа. Сколько птиц стало возле дома? 5. На полке стояли детские книжки. Подбежала собачка, взяла 1 книжку, потом еще одну, потом еще две,. Сколько книжек она прочитает? 6. у двух коз 4 рога. Сколько рогов у 20 коз? 7. Псу Шарику, кошке Мурке и попугаю Кеше вместе 8 лет. Сколько лет будет им вместе через 2 года? - Молодцы, ребята! Вот и закончился наш математический КВН. (подведение итогов) | звукозапись ученики поочередно представляют знаки Иллюстрация с изображением Золушки Злой Мачехи Карточки с примерами Примеры на слайде №2 Карточки с неравенствами Карточки с неравенствами Иллюстрация с изображением Золушки и Принца. |
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности деятельности методиста в системе среднего профессионального образования»
- «Методика преподавания физической культуры в общеобразовательной организации по ФГОС»
- «Цифровая трансформация библиотечного дела»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика работы с детьми с интеллектуальными нарушениями»
- «Медиация в системе образования»
- «Основы дефектологии в работе с детьми с ОВЗ»
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей

Я считаю что автору публикации необходимо было указать, как будет оформлен о место поведения мероприятия .
Задания направлены на развитие смекалки, зрительной памяти, воображения способствуют формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.
Все компоненты разработки формируют единое целое, как законченный продукт.
Желаю автору публикации творческих успехов.