- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Памятка- алгоритм для обучающихся 9 класса по описанию свойств функций
АЛГОРИТМ
описания свойств функций
Указать область определения функции (Д(f))
*Область определения – это множество значений аргумента (х), при которых функция имеет смысл
2. Указать множество значений функции (Е (f))
* Множество значений функции – это множество значений функции (у), которые принимается функцией на своей области определения
3. Непрерывность функции
* Если график функции – это сплошная линия, которую можно изобразить, не отрывая карандаш от тетради, то функция - непрерывна.
4. Четность (нечетность) функции
* Если график функции симметричен относительно оси Оу – то функция является четной (выполняется условие у(х) = у(-х), т.е. для противоположных значениях аргумента (х) – значения функции (у) равны)
Если график функции симметричен относительно точки О(0;0), то функция – нечетная (выполняется условие у(-х) = - у(х), т.е. для противоположных значений аргумента (х), значения функции (у) тоже противоположны).
В иных случаях функция не является четной и нечетной.
5. Нули функции (у=0)
* Указываются значения аргумента (х), в которых функция (у) равна 0, т.е. точки пересечения графика с осью Ох.
6. Промежутки знакопостоянства функции (у>0, у<0)
* При каких значениях аргумента (х) функция (у) принимает положительные и отрицательные значения
7. Промежутки убывания и возрастания функции
* При каких значениях х функция возрастает, т.е. если х1<х2, то у1<у2 (меньшему значению аргумента (х) соответствует меньшее значение функции (у))
При каких значениях х функция убывает, т. е. если х1<х2, то у1>у2 (меньшему значению аргумента (х) соответствует большее значение функции (у)).
8. Ограниченнность функции
* Если можно указать меньшее значение функции, то функция ограничена снизу, если можно указать большее значение функции, то функция ограничена сверху. Если функция ограничена и сверху, и снизу, то функция – ограничена.
9. Наименьшее и наибольшее значение функции
* Если функция ограничена снизу, то существует унаименьшее, если функция ограничена сверху, то существует унаибольшее.
10. Выпуклость функции
Функция выпукла вниз Функция выпукла вверх
Если соединяем две любые точки, лежащие на графике функции, и получаем
точки графика лежат ниже отрезка, то точки графика лежат выше отрезка, то
функция выпукла вниз функция выпукла вверх
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/150734-pamjatkaalgoritm-dlja-obuchajuschihsja-9-kla
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные методы, средства и технологии обучения в учреждениях СПО»
- «Нормативно-правовое обеспечение учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации»
- «Обучение биологии с учётом требований ФГОС ООО от 2021 года»
- «Педагогические технологии в работе воспитателя ГПД в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Обучение музыке в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Методы и технологии преподавания русского языка и литературы в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.