- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Планирование кружка по внеурочной проектной деятельности для 3 класса
№ п/п | Дата проведе-ния. | Тема проекта | Требования к уровню подготовки учащихся (цель и задачи деятельности). | |
1 четверть | ||||
1. | Подготовка проекта «Кукольный домик и его обитатели» | Знать: - какие фигуры называют плоскостными, а какие – объёмными; - правила обращения с ножницами и клеем; Учить: - определять конструктивные особенности постройки; - работая в группе договариваться и распределять обязанности; - оценивать свой вклад в результат работы группы. | ||
2. | Подготовка проекта «Кукольный домик и его обитатели» | |||
3. | Подготовка проекта «Кукольный домик и его обитатели» | |||
4. | Подготовка проекта «Кукольный домик и его обитатели» | |||
5. | Проектная деятельность «Кукольный домик и его обитатели» | |||
6. | Подготовка проекта «Времена года. Осень в загадках» | Учить: - распределять задания в группе; - работать с различными источниками информации; - отбирать нужный материал по теме; - систематизировать найденный материал; - красиво оформлять найденный материал; - объективно оценивать свою работу. | ||
7. | Подготовка проекта «Времена года. Осень в загадках» | |||
8. | Проектная деятельность «Времена года. Осень в загадках» | |||
9. | Подготовка проекта «Традиции русского чаепития» | Знать: - о традициях русского чаепития: как накрывать на стол; какие виды чая есть; как правильно заваривать чай; что принято подавать к чаю; историю русских самоваров; | ||
10. | Подготовка проекта «Традиции русского чаепития» | |||
2 четверть | ||||
11. | Проектная деятельность «Традиции русского чаепития» | Учить: - работать с различными источниками информации; - отбирать нужный материал по теме; - красиво оформлять найденный материал; - объективно оценивать свою работу; - получать информацию из общения со взрослыми людьми. | ||
12. | Подготовка проекта «Что мы знаем о молоке?» | Знать: - состав молока; - о пользе молока; - из каких источников можно взять материал по данной теме. Учить: - работать с различными источниками информации; - отбирать нужный материал по теме; - красиво оформлять найденный материал; - объективно оценивать свою работу; - передавать свои знания другим. | ||
13. | Подготовка проекта «Что мы знаем о молоке?» | |||
14. | Подготовка проекта «Что мы знаем о молоке?» | |||
15. | Проектная деятельность «Что мы знаем о молоке?». Проведение интеллектуальной игры – викторины для параллели 3 классов. | |||
16. | Подготовка проекта «Тайны наших имён» | Способствовать закреплению интереса к истории своего имени, своей семьи, воспитывать любовь и уважительное отношение к родителям и предкам, формировать и развивать личность, развивать партнёрские отношения с семьёй. | ||
17. | Подготовка проекта «Тайны наших имён» | |||
18. | Проектная деятельность «Тайны наших имён» Внеклассное мероприятие «День именинника» | |||
3 четверть | ||||
19. | Подготовка проекта «Сказка своими руками» | Развивать творческие способности детей, актёрское мастерство, выразительность речи, умение громко говорить со сцены, учить держаться на сцене раскрепощено. Воспитывать стремление к победе, дружелюбие, взаимовыручку. Учить использовать навыки совместной деятельности в ходе постановки сказки. | ||
20. | Подготовка проекта «Сказка своими руками» | |||
21. | Проектная деятельность «Сказка своими руками» (участие в школьном конкурсе инсценированной сказки) | |||
22. | Подготовка проекта «Времена года. Зима в загадках » | Учить: - распределять задания в группе; - работать с различными источниками информации; - отбирать нужный материал по теме; - систематизировать найденный материал; - красиво оформлять найденный материал; - объективно оценивать свою работу. | ||
23. | Подготовка проекта «Времена года. Зима в загадках » | |||
24. | Проектная деятельность «Времена года. Зима в загадках » | |||
25. | Подготовка проекта «Наши предки – древние славяне» | Расширять и обобщать знания, полученные на уроках окружающего мира, привлечь внимание к изучению своего исторического прошлого. Воспитывать уважение к старшим. Учить работать во взаимодействии друг с другом. Учить: - распределять задания в группе; - работать с различными источниками информации; - отбирать нужный материал по теме; - систематизировать найденный материал; - красиво оформлять найденный материал; - объективно оценивать свою работу. | ||
26. | Подготовка проекта «Наши предки – древние славяне» | |||
27. | Подготовка проекта «Наши предки – древние славяне» | |||
28. | Проектная деятельность «Наши предки – древние славяне» (открытый урок по окружающему миру для родителей) | |||
29. | Подготовка проекта «Влияние гигиены полости рта на здоровье зубов» | Цель - научиться правильно ухаживать за зубами. Обобщить знания о гигиене полости рта и зубов; выяснить какой вред приносит неправильный уход за полостью рта; | ||
30. | Подготовка проекта «Влияние гигиены полости рта на здоровье зубов» | |||
4 четверть | ||||
31. | Проектная деятельность «Влияние гигиены полости рта на здоровье зубов» | развивать навыки исследовательской работы; воспитывать бережное отношение к своему здоровью | ||
32. | Подготовка исследовательского проекта «Юный математик» | Привлечь внимание детей к истории появления чисел, обобщить их знания по этому вопросу; развивать любознательность, настойчивость; воспитывать стремление помочь первоклассникам в освоении математической наукой, воспитывать у них интерес к обучению в школе. | ||
33. | Подготовка исследовательского проекта «Юный математик» | |||
34. | Подготовка исследовательского проекта «Юный математик» | |
35. | Подготовка исследовательского проекта «Юный математик» | |
36. | Подготовка исследовательского проекта «Юный математик» | |
37. | Проектная деятельность «Юный математик» (проведение «Праздника весёлых цифр» для учащихся 1 класса) |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/15102-planirovanie-kruzhka-po-vneurochnoj-proektnoj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Федеральная образовательная программа дошкольного образования: требования и особенности организации образовательного процесса по ФГОС ДО»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основные аспекты социальной работы с семьями, воспитывающими детей с инвалидностью»
- «Предупреждение правонарушений среди обучающихся»
- «Организация профессиональной деятельности социального педагога в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Менеджмент в образовании
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.