Анализ текста (11 класс)

Анализ текста (подготовка к ЕГЭ)

Текст №1

1). Прочитайте текст. Когда человек сознательно или интуитивно выбирает себе в жизни какую-то цель, жизненную задачу, он вместе с тем невольно даёт себе оценку. По тому, ради чего человек живёт, можно судить и о его самооценке — низкой или высокой.

Если человек рассчитывает приобрести все элемен­тарные блага, он и оценивает себя на уровне этих матери­альных благ: как владельца машины последней марки, как хозяина роскошной дачи, как часть своего мебельного гар­нитура...

Если человек живёт, чтобы приносить людям доб­ро, облегчить их страдания при болезнях, давать людям радость, то он оценивает себя на уровне этой своей чело­вечности.

Он ставит себе цель, достойную человека.Только жизненно необходимая цель позволяет чело­веку прожить свою жизнь с достоинством и получить настоя­щую радость. (Д. С. Лихачёв)

2)Проведите работу по определению основной проблемы .

3) Прокомментируйте главную проблему данного текста.

Текст №2

1) Прочитайте фрагменты сочинений* учащихся по статье Д. Ли­хачёва

I. Д. Лихачёв рассуждает о том, что человек должен сознательно выбирать свою жизненную цель. Автор говорит, что цели могут быть разные: одни люди стремятся приобрести материальные блага, другие хотят приносить людям добро. Нельзя не согласиться с Д. Лихачёвым, что только жиз­ненно необходимая цель позволяет человеку прожить жизнь с достоинством.

II.Автор текста утверждает, что от того, какую цель выбирает человек, зависит его самооценка. Доказывая свою позицию, Д.Лихачёв рассуждает о том, что, мечтая только о материальных благах, человек и себя ценит на их уровне: как владельца машины, дачи. Если же цель высокая, то и ценит он себя достойно.

В статье также говорится о том, что высокая цель позволяет человеку прожить свою жизнь достойно.

III.О необходимости высокой цели знает каждый. К со­жалению, часто только знает. Д. Лихачёв, замечательный литературовед, философ и, прежде всего, Человек, помог мне увидеть проблему влияния цели на жизнь каждого из нас с новой стороны.

Д. Лихачёв утверждает, что от того, какую цель выбирает человек, зависит его самооценка. И эту мысль он доказыва­ет очень простыми примерами: человек, стремящийся к ма­териальным благам, оценивает себя только как владельца этих благ (машины, дачи...), а тот, у кого цели высокие — на высоком уровне и себя ценит.

Завершает свои рассуждения автор вполне закономернымвыводом о том, что только жизненно необходимая цель по­зволяет человеку прожить свою жизнь с достоинством, то есть достойно ценя себя

2). Отметьте достоинства понравившегося вам текста.

3). Какие недочёты вы можете отметить в других комментариях?

4). Выскажите свое суждение по этому тексту

Текст №3

1.Проведите работу по определению основной проблемы .

2.Прокомментируйте главную проблему данного текста.

3.Выскажите свое суждение по этому тексту

Выбор книги — очень важное дело. Но выбор способа чтения— в тысячу раз важней. Настоящий читатель должен бытьодинаково умелым во всех способах чтения. Он долженсуметь выбрать и решить: когда читать мало — а когда много, быстро — а когда медленно, когда один раз — а когда десять.В зависимости от того, какую книгу он в руки берёт и какую цель перед собой ставит.

Какое-нибудь техническое описание обработки металла нужно инженеру для работы. И вот вечером он садится с карандашом в руках и, заглядывая в книгу, что-то там вычитывает, прикидывает, соображает. Иногда листает техническую энциклопедию. Просматривает статью в специальном журнале. Это, по сути дела, продолжение рабочего дня. Ночеловеку положен ещё и отдых. Можно сесть в креслозажечьмаленькую лампу и неторопливо читать большую,долгую книгу, с которой прожил уже неделю, две, месяц, каждый раз продвигаясь на десяток страниц, каждый раз чувствуя всё ближе жизнь её героев. Такую книжку не возьмёшь с собой в трамвай или метро. Не только потому, что толстая. Просто слишком важно для тебя это дело — чтение. Нельзязаниматься таким чтением на ходу, кое-как, наспех. Для этого существует что-нибудь попроще, какое-нибудь нехитрое приключение, какой-нибудь завлекательный или неочень серьёзный фантастический рассказ.

Иливдруг, неизвестно почему, вечером захочется вспомнить старые стихи. Прочитал одно стихотворение, потом как-то совсем нечаянно — другое. Вот уж и вечер прошел…

И все эти книжки могут жить, не мешая друг другу, каждая— в своём уголке читательской души. Но — не всегда.

Бывает так, что какая-то новая книга уведёт тебя и захватит с такой силой — вздохнуть невозможно. Про другие книги и вспоминать не хочется. Даже когда книга прочитана, несколько дней не хочется браться ни за какую другую. И не нужно. Дайте своему читательскому сердцу отдохнуть. Дай-| те ему пережить то, что так сильно его взволновало, пустите себя на свободу. Пройдёт несколько дней, и вас потянет к чтению сильнее, чем прежде. Есть люди, которые читают одновременно чуть ли не десяток книг. Только все — по-разному. И потом всё — приносит пользу. И потому так читать — хорошо. (И. Линкова)\

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/152681-analiz-teksta-11-klass