- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тема: «Что значит счастливая семья?»
• Выявить особенности взаимоотношений в семье между детьми и родителями.
• Способствовать гармонизации детско-родительских отношений.
Оборудование: листы бумаги, карандаши или ручки; карточки с ситуациями; анкеты детей; анкеты родителей; презентация.
Учитель МБОУ «Большесосновская СОШ»: Олейникова Нина Александровна.
Родительское собрание в 3 «А» классе .
Тема: «Что значит счастливая семья?»
Цель:
Выявить особенности взаимоотношений в семье между детьми и родителями.
Способствовать гармонизации детско-родительских отношений.
Оборудование: листы бумаги, карандаши или ручки; карточки с ситуациями; анкеты детей; анкеты родителей; презентация.
Добрый вечер, дорогие родители! Я рада нашей с вами встрече. Благодарю Вас за то, что Вы оставили ненадолго все свои дела, внесли коррективы в свои планы и, выполняя свои родительские обязанности, пришли, чтобы поговорить о наших с вами детях.
У каждого человека есть семья. Каждый человек мечтает о счастливой семье. А что такое семейное счастье в вашем понятии? (Родители на листочках пишут своё определение. По желанию зачитывают свои записи.)
Я предлагаю сегодня на нашем собрании побыть в роли родителей, эта роль ваша, и в роли детей. Для этого надо разделиться на 2 группы: родители и дети. (Разбор ситуаций; смена ролей групп)
1 ситуация.
Сын приходит после уроков домой, бросает портфель и кричит:
«Не пойду я больше в эту школу»
Родители отвечают:
2 ситуация.
Мама приходит домой с работы поздно вечером. В комнате дочери всё разбросано.
Реакция мамы:
3 ситуация.
Классный руководитель позвонил родителям Вовочки и сообщил, что он постоянно нарушает правила поведения на уроке, а в перемены обижает своих одноклассников в тот момент, когда Вовочке пообещали купить долгожданную покупку.
Реакция родителей:
4 ситуация.
Дочь приходит домой из школы и просит купить компьютер, так как только у неё его нет.
Реакция родителей:
-Что такое семейное счастье? ( Родители дополняют свои определения, анализируют, приходят к единому мнению.)
Учитель:
Когда в семье могут выстроить диалог, договориться, принять решение, с которым согласны все стороны или выстроить какие-то правила, которых придерживаются все. Родители показывают пример во всём. Если родители говорят одно, а сами поступают иначе, то невозможно от ребёнка добиться результата.
Социологические исследования показывают, что на воспитание ребёнка влияют: семья -50%, СМИ-30%, школа-10%, улица-10%.
Мне хочется прочитать вам ещё одну ситуацию.
Ситуация 5.
В детстве Люда очень любила играть с отцом. Ей всегда было весело с ним. Как только отец приходил с работы, Люда обрадовано кричала:
- Ой, как хорошо! Значит, мы сейчас пойдём играть.
Однажды отец пришёл с работы очень усталым. Люда, как обычно встретила его восторженным криком, желая идти играть с ним во двор. Но отец неожиданно сказал:
-Сегодня не пойдём, я плохо себя чувствую.
-Нет, пойдём, всё равно пойдём!- кричала девочка, цепляясь за отца и увлекая его к двери.
-Доченька, подожди, дай твою руку!- внезапно скомандовал отец.
Люда послушно подала отцу руку, отец приложил её к своей груди и спросил:
-Слышишь, как сильно стучит сердце? Если мы пойдём играть, оно может не выдержать, и тогда у тебя не будет папы.
Дочь испуганно посмотрела на отца, взяла его за руку и повела к дивану:
-Ложись, папочка, и тихонечко лежи, я поиграю сегодня одна.
Как вы учите своих детей проявлять к вам и окружающим чувства сострадания, жалости?
Анкета.
_На листочках запишите самые лучшие качества своего ребёнка.
- Подумайте, какие фразы вы не будете говорить своим детям.
А сейчас, прочитайте анкеты своего ребёнка:
лучшие слова, какие могут вам сказать ваши дети.
что они не будут делать, чтобы не огорчать своих родителей.
-Что значит счастливая семья?
Любовь и взаимное уважение.
Взаимопонимание и взаимовыручка.
Ценность и личная значимость каждого члена семьи.
Участие каждого члена семьи в её жизни – труд, отдых, учёба.
Справедливое распределение материальных и моральных благ между взрослыми и детьми.
Каждому из нас нужно такое место, где не надо притворяться, где тебя не обманут, где тебе спокойно и хорошо, где можно отдохнуть душой. Я надеюсь, что ваш дом будет тёплым, солнечным, уютным.
Семья-это то, что мы делим на всех,
Всем понемножку: и слёзы, и смех,
Взлёт и падение, радость, печаль,
Дружбу и ссоры, молчанья печать.
Семья- это то, что с тобою всегда.
Подводя итоги собрания, подчёркиваю, что в каждой семье есть проблемы и это неизбежно, но важно не закрывать глаза на них, а следует решать их. Увидеть проблему –это сделать шаг к её решению. И не следует откладывать её решение на более поздний период, успокаивая себя тем, что ребёнок ещё маленький.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/153532-tema-chto-znachit-schastlivaja-semja


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание деятельности младшего воспитателя ДОУ»
- «Организация образовательного процесса в очной и дистанционной форме в условиях эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Преподавание истории и обществознания по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Сурдопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Подготовка детей к школе в условиях обеспечения преемственности ФГОС дошкольного и начального общего образования»
- «Преподавание физики и химии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Психология и педагогика дошкольного образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.