Классный час "Наедине с самим собой..."

Классный час «Наедине с самим собой…»

Разработала: Новикова Ольга Павловна, методист МОУ ДОД «Городской Дворец творчества детей и молодежи» г. Комсомольска-на-Амуре Хабаровского края

Цель: формирование нравственных ориентаций и основ культурного поведения.

Ход классного часа:

Здравствуйте!

- Эпиграфом к нашему классному часу стало высказывание «Совесть – это наш внутренний судья…», принадлежащее Полю Анри Гольбаху.

Поль Анри Тири Гольбах – французский философ немецкого происхождения, писатель, энциклопедист, живший в XVIII веке.

- Существует немало высказываний на тему совести и стыда, например

«…Не может быть истинного наслаждения, если совесть у человека нечиста», - утверждала Маргарита Наваррская.

«Что слава? Счастье нам прямое жить с нашей совестью в покое», - читаем у Г. Р. Державина.

«Да, жалок тот, в ком совесть нечиста», - вторит ему А. С. Пушкин.

- Совесть – это категория нравственная. Как вы думаете, в свете всего вышесказанного, что такое «совесть»? (ответы детей)

- Давайте посмотрим небольшое видео, которое называется «Осколки в сердце».

(Просмотр видео)

- Теперь попробуйте еще раз ответить на вопрос: что такое совесть?

- Совесть – это внутренний голос, который не позволяет совершать дурные поступки.

- Вместе с понятием «совесть» в одном ряду стоят такие, как «стыд, благородство, достоинство».

- Как вы думаете, что значит СТЫД?

СТЫД - это чувство сильного смущения, самоосуждения от сознания предосудительности поступка, вины.

ДОСТОИНСТВО – совокупность высоких моральных качеств, а также уважение этих качеств в самом себе.

БЛАГОРОДСТВО – высокая нравственность, самоотверженность и честность.

- Вспомните выражения, в которых встречаются слова совесть и стыд?

С этим словом употребляют очень сильные выражения:

люди говорят: «грызет совесть», «мучает совесть», «совесть спать не дает», «муки совести», «угрызения совести», «совесть заговорила». Очень хорошо, когда что-то делаешь со «спокойной совестью», с «чистой совестью».

- А как вы думаете, чего нужно стыдиться в своей жизни? Я предлагаю вам упражнение. Разделите на две группы, чего нужно стыдиться в своей жизни и почему да или нет?

Физические недостатки

Некрасивые поступки

Поношенная, но аккуратная одежда

Немодная одежда

Бедность родителей

Невежество, необразованность, безграмотность

Вульгарная внешность

Грубое, бездушное отношение к людям

Высокомерие

- Прокомментируйте, почему вы так считаете?

- Я очень рада, что вы правильно определили, чего нужно стыдиться, а чего нет. Хотелось бы, чтобы и в жизни ваш внутренний судья – совесть – так же хорошо помогал вам различать, что правильно, а что нет.

- Жизнь часто ставит человека перед выбором: сделать по совести или против совести. И этот выбор каждый должен сделать не ради похвалы или поощрения, а ради правды, ради долга перед самим собой. По этому решению люди и будут судить о человеке.

Рассмотрим три ситуации. Трудно ли вам будет поступить по совести?

А) Ситуация первая (слайд №4)

Вы покупаете в магазине молоко, и продавец по ошибке дает вам со сдачей лишние пятьдесят рублей. Как вы поступите? 

Дети высказываются по поводу ситуации

Б) Ситуация вторая (слайд №5)

Вы весь диктант списали у соседки по парте. Но «соседке» учитель поставил «3», а вам «5», потому что не заметил трех грубых ошибок, которые увидел в ее тетради. Ваши действия?

Дети высказываются по поводу ситуации.

В) Ситуация третья (слайд №6)

На весенние каникулы класс вместе с классным руководителем планирует поездку в лес. Идет бурная подготовка к веселому путешествию. Но внезапно в классе происходит ЧП: кто-то сорвал кран с огнетушителя и залил пеной весь пол в кабинете химии. Классный руководитель просит виновника признаться и привести класс в порядок. Но никто не признается. Тогда классный руководитель наказывает весь класс и поездка отменяется.

А вы знаете, что кран с огнетушителя сорвал ваш друг. Как можно тут поступить по совести? А еще, какие мнения по этому поводу? (Может быть, учителю не стоило так поступать? Или решить эту ситуацию как-то по- другому)

-Вся жизнь человека состоит из подобных ситуаций. На каждом шагу мы делаем выбор между добром и злом. Чтобы не ошибиться, нужно постоянно слышать голос своей совести. Этот голос подскажет нам, хороши или плохи наши поступки.

А чтобы совесть не молчала, нужно ее тренировать, как тренируют мышцы и ум – нужно заставлять ее постоянно работать, выполнять упражнения.

Упражнение совести - это внутренняя работа ума и сердца, когда человек размышляет о том, что хорошего, что плохого сделал за день, мысленно ставит себя на место другого, старается увидеть последствия своих поступков, умеет посмотреть на свои поступки глазами людей, которых он уважает. При такой работе совесть не замолкнет и всегда будет внутренним судьей человека. А иначе – блуждание в потемках.

Сейчас проделаем упражнение «Минута раскаяния». Минуту подумаем, и вспомним свои поступки, которые могли обидеть кого-то, за которые нам сегодня стыдно и мы в них глубоко раскаиваемся. Попробуйте написать на листочках как саму ситуацию, так и ваши ощущения, которые вы испытывали тогда и сейчас.

Включается музыка, дети работают.

- Кто может прочитать то, что написали? Озвучить нужно только свои ощущения, например, «я злился на маму и сказал плохие слова, а потом мне стало ее жалко».

- Как вы считаете, как можно исправить то, что было сказано или сделано?

(Попросить прощения, другие ответы детей)

- Чувство раскаяния – это великое чувство. Оно очищает и исцеляет человека. «Повинную голову меч не сечет», – гласит русская пословица.

- Как же пробудить совесть в бессовестном человеке? Как сделать так, чтобы он раскаялся в своем поступке?

Примерные ответы детей:

– Нужно ему прямо говорить обо всем, критиковать.

– Нужно объявить бойкот.

– Не подавать руки, не здороваться.

– Нужно устроить общественный суд.

- А сейчас давайте проведем разминку для души. Чувствует ли она добро и зло?Выйдите из-за столов и встаньте кружком. Разминка пройдет в форме игры "Добро и зло". Я буду называть различные слова. Некоторые из них вы услышите впервые. Если слово доброе, хорошее - вы поднимаете руки вверх, если означает что-то плохое, недоброе - опускаете руки вниз.Начнем:МИЛОСЕРДИЕ, МАЛОДУШИЕ, ПОСЛУШАНИЕ, ГОРДЫНЯ, ЧИСТОСЕРДЕЧНОСТЬ, ЗАВИСТЬ, ДОБРОТА,САМОЛЮБИЕ, ГНЕВ, РАЗДРАЖИТЕЛЬНОСТЬ, ГРУБОСТЬ, ПЬЯНСТВО, КУРЕНИЕ, СКВЕРНОСЛОВИЕ.

Что с вами произошло? Вы опустились ниже. Каких слов больше было сказано?

На кого вы стали похожи? На животных. Так и бывает в жизни - творя все то, из-за чего мы опустились, человек перестает быть похожим на человека.

Нравится вам так стоять? Удобно? Давайте вновь станем людьми.

Помогайте мне и называйте слова, которые поднимут нас: ТЕРПЕНИЕ, ПОКАЯНИЕ, СМИРЕНИЕ, РАДОСТЬ, МИР... , ЛЮБОВЬ (детские руки взлетают вверх).

- В завершении нашего классного часа мне бы хотелось, чтобы вы прочитали полностью высказывание Гольбаха:

Совесть — это наш внутренний судья, безошибочно свидетельствующий о том, насколько наши поступки заслуживают уважения или порицания наших близких.

- В высказывании говорится прежде всего о том, какое отношение может заслуживать совестливый человек. Ведь наши дела и поступки, совершаемые в соответствии с совестью, влияют на отношение окружающих к нам людей. Чем мельче и гаже человеческие дела, тем меньше у него друзей.

- В завершении хочу прочитать стихотворение:

Не надо бояться густого тумана,

Не надо бояться пустого кармана.

Не надо бояться быть честным и битым,

А надо бояться быть лживым и сытым.

Сумейте всем страхам в лицо рассмеяться,

Лишь собственной глупости надо бояться.

Не надо бояться тяжёлой задачи,

А надо бояться дешёвой удачи,

Не надо бояться ни горных потоков,

Ни топей болотных, ни грязных подонков.

Сумейте всем страхам в лицо рассмеяться,

Лишь собственной трусости надо бояться.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/153570-klassnyj-chas-naedine-s-samim-soboj