Рабочая программа внеурочной деятельности «История моего края»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа с. Новая Порубежка

Пугачевского района Саратовской области»

«Согласовано» «Утверждено»

Замдиректора по ВР Директор школы

________ Аюпова Р.М. _______ Долгополова О.Н.

«___» _сентября2011 г. Приказ № ______

. от «___» сентября2011г.

Рабочая программа внеурочной деятельности

«История моего края»

учителя истории

первой квалификационной категории

Аюповой Раисы Маратовны

Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол № _1_ от

«___» августа 2011г.

2011 – 2014 учебный год

I. Пояснительная записка.

Историческое образование на ступени основного общего образования играет важнейшую роль с точки зрения личностного развития и социализации учащихся, приобщения их к национальным и мировым культурным традициям, интеграции в исторически сложившееся многонациональное и многоконфессиональное сообщество. В процессе обучения у учащихся формируются яркие, эмоционально окрашенные образы различных исторических эпох, складывается представление о выдающиеся деятелях и ключевых событиях прошлого. Знания об историческом опыте человечества и историческом пути российского народа важны и для понимания современных общественных процессов, ориентации в динамично развивающемся информационном пространстве.

Курс отечественной истории является важнейшим слагаемым предмета «История». Он должен сочетать историю Российского государства и населяющих его народов, историю регионов и локальную историю (прошлое родного города, села). Такой подход будет способствовать осознанию школьниками своей социальной идентичности в широком спектре – как граждан своей страны, жителей своего края, города, представителей определенной этнонациональной и религиозной общности, хранителей традиций рода и семьи.

Наиболее результативной в направлении патриотического воспитания является краеведческая работа, которой ребята могут заняться под руководством учителя. Интерес к составлению родословных, написанию истории семьи, села, школы, живой интерес к истории родных мест, стремление создать школьный музей показали необходимость создания краеведческого кружка «История моего края».

Краеведение является важным средством реализации концептуальных положений, сформулированных в Законе Российской Федерации «Об образовании».

         Основополагающая идея Закона – органическое единство интересов личности, общества и государства в деле воспитания гражданина России. Эта идея имеет прямое отношение и к краеведению как к одной из составляющих в решении этой задачи. Ведь  справедливы слова: прежде чем стать гражданином страны, надо быть гражданином родной школы, села, города. Надо знать их прошлое, традиции, жить их жизнью и заботами.

        В процессе школьного обучения, обретая знания, учащийся накапливает свой интеллектуальный потенциал, что служит основой для реализации личностью своих гражданских свобод, прав и обязанностей. Знание о родном крае – существенная часть интеллектуального потенциала человека, гражданина.

        В то же время краеведение – плодоносное поле для самостоятельных учебно-исследовательских поисков школьника, овладения им начала творческой деятельности, выработки умения понимать действительные ценности прошлого, настоящего и будущего.

        Важно подчеркнуть, что одной из черт современного российского общества является быстро нарастающее разнообразие экономического развития отдельных регионов и областей, яркое выявление их культурных, национальных и исторических особенностей. В этих условиях возрастает необходимость того, чтобы местное население и особенно новая, молодая генерация хорошо знали свой край, его историю и культурные традиции, природу, хозяйство, ресурсы, экологическую ситуацию, планы социально-экономического и культурного возрождения и развития.

        Краеведение помогает реализовать в школьной практике принципы государственной политики и общие требования к содержанию образования, сформулированные в Законе «Об образовании»:

воспитание гражданственности и любви к Родине;

защита системой образования национальных культур и региональных культурных традиций в условиях многонационального государства;

формирование у учащихся картины мира, адекватной современному уровню знаний;

формирование мировоззренческой, нравственной, экономической, социальной, политической, экологической культуры;

содействие взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, различными расовыми, этническими, религиозными и социальными группами;

 содействие реализации права обучающихся на свободный выбор взглядов и убеждений с учетом многообразия мировоззренческих подходов;

гуманистический характер образования; приоритет общечеловеческих ценностей.

II. Цель краеведческого образования:
способствовать духовно-нравственному и патриотическому развитию личности учащегося; практической ориентации ребят в жизненном пространстве.

Учащиеся:

изучают наследие края для того, чтобы оценить его;

осваивают знания и умения, чтобы их использовать;

изучают жизненное пространство;

осваивают интегрированные знания о многогранности наследия.

Главная особенность освоения краеведческого материала - активная исследовательская деятельность ребят.

III. Педагогическими принципами являются:

единство когнитивного и деятельностно-практического компонентов;

духовная культура многонационального и многоконфессионального сообщества;

приобщение учащихся к духовно-нравственным и патриотическим ценностям родной культуры через судьбы людей;

формирование лично значимых ориентиров через приобщение учащихся к духовным традициям и творениям многоконфессиональной культуры.

IV. Содержание курса.

Первый год обучения.
Введение в курс краеведения

Изучение

своей родословной;

истории села Новая Порубежка,

истории родной школы – исследовательская работа.

Второй год обучения.
Изучение

истории г. Пугачева,

истории территории нынешнего Пугачевского района.

Односельчане – участники мировых войн – поисково-исследовательская работа.

Третий год обучения.
Изучение

истории Саратовского края от древности до современности;

трудовые династии с. Новая Порубежка – поисковая работа;

народные таланты Саратовского края, родного села – исследовательская работа.

V. Тематическое планирование.

Первый год обучения (34 часа)

Предмет краеведения - 2 часа

«Мой дом. Моя родословная» проект - 6 часов

Основные объекты краеведческих исследований наших мест - 2 часа

История села Новая Порубежка: история возникновения, прошлое, настоящее, перспективы развития. - 4 часа

История родной школы – исследовательская работа – 10 часов

Сбор материалов – 5 часов

Систематизация собранной информации – 5 часов

История школы. Обработка материалов. Печать. Презентация. - 4 часа

Сбор и анализ печатных материалов – 4 часа

Подведение итогов – 2 часа

В ходе занятий учащиеся знакомятся с имеющимися материалами и ведут исследования; приглашаются старожилы, занятия поводятся в том числе и в залах музеев, имеющихся в районе.

Второй год обучения (34 часа)

Пугачевский район - часть древнейшего Хвалынского моря (лекции, экскурсии в музей) - 4 часа

История г.Пугачева и Пугачевского района – 9 часов

местные племена и их культура - 2 часа

славянское переселение - 2 часа

монастыри и храмы Пугачева и Пугачевского района (экскурсия) - 3 часа

Пугачев сегодня - 2 часа

Участие сельчан в Первой мировой войне - 1 час

Революционные события 1917 года - 2 часа

Гражданская война - трагедия народа - 2 часа

Гонения на церковь в ХХ веке - 1 час

Коллективизация - раскрестьянивание страны - 2 часа

Великая Отечественная война и наш край: герои-земляки; помощь фронту; трудовые будни; церковь в годы войны; наши родственники - участники войны. – 8 часов

Сбор материалов – 5 часов

Систематизация собранной информации – 5 часов

Односельчане – участники мировых войн. Обработка материалов. Печать. Презентации. - 4 часа

Подведение итогов – 1 час.

Третий год обучения (34 часа)

Саратовский край от древности к современности - 7 часов

Местные племена и их культура

Славянское переселение

Саратовский край до революции

Саратовский край в Гражданскую войну

Советская эпоха

Саратовский край сегодня

Город Саратов (герб,флаг): 4 часа

история города - 2 часа

храмы Саратова - 1 час

Саратов сегодня – 1 час

Трудовые династии села – 8 часов

Сбор материалов – 4 часа

Систематизация собранной информации – 4 часа

Трудовые династии. Обработка материалов. Печать. Презентации. - 4 часа

Послевоенная история села. -2 часа

Новая Порубежка сегодня -1 час

Народные таланты родного села – 4 часа

Сбор материалов – 2 часов

Систематизация собранной информации – 3 часа

Народные таланты родного села. Обработка материалов. Печать. Презентации. - 3 часа

Подведение итогов – 1 час

Желаемый результат:

Осознание учащимися своей связи с наследием края, значимости этого наследия для предыдущих поколений, для современников, для самих ребят.

Составление учащимися своих родословных.

Организация школьной исследовательской работы:
а) составление и реализация общего плана исследований;
б) обработка полученных материалов для создания школьного музейного уголка.

Сбор материалов для организации работы школьного музея.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/154006-rabochaja-programma-vneurochnoj-dejatelnosti-