Проведение общешкольных мероприятий

Введение

Цель:

Изучить историю русского костюма и самобытность русской вышивки и кружев.

Индивидуальное задание: эскизы костюма.

Выполнить практическое задание: раскроить сарафан и выполнить вышивку для кукол.

Прививать детям любовь к русским народным промыслам и национальным традициям.

Закрепить полученные знания и умения на практике.

В первой половине 19 века современники большое значение придавали исторической живописи. Крупнейшим мастером исторической картины Руси был Александр Андреевич Иванов, художник, в котором, по мнению Чернышевского, «глубочайшая жажда истины» сочеталась с «младенческой чистотой души». Человек необычного ума, Иванов был горячо убежден в большом историческом будущем русского народа. Можно сделать вывод о том, что на Руси были люди, которые изучали народные промыслы и жизнь русского народа и верили в их светлое будущее. На занятиях с детьми мы используем различную литературу. Читаем рассказы о детях. В книге Л.Н. Толстого (Рассказы о детях) можно увидеть одежду его времени. Неприглядные косоворотки и штаны у мальчиков, и сарафаны у девочек. Прочитав рассказ, дети задумываются над вопросом: Почему народные традиции и костюмы необходимо сохранять.

А также дети сами начинают проявлять активность на занятии. Приносят русские народные сказки, в которых можно описать не только костюм, но и дух русского народа.

«Там русский дух, там Русью пахнет…» Так дети осознают

3

неповторимость и силу русского народа. Беднота русских деревенек порой пугает и настораживает детей. Ведь в современном мире есть все: одежда, магазины, школы…

Раздел:1 Из истории вышивки и кружева.

Вышивка и кружево – выдающееся явление русской художественной культуры. Они по праву завоевали широкое признание и известность. Как виды декоративно-прикладного искусства они имеют глубокие традиции.

При создании вышивки и кружева используется один материал – гибкая тонкая нить, льняная, хлопчатобумажная, шелковая или металлическая. На занятиях с детьми мы используем дополнительный материал: тесьму и ткань для аппликации. Нить, соединяясь с тканью, образует на ее поверхности узоры – вышивку, а переплетения нитей без тканой основы образуют узорное ажурное полотно - кружево.

И вышивка и кружева выполняют единую функцию: служат для украшения одежды, используются в убранстве интерьера. Часто вышивка и кружево соседствуют на одном и том же предмете, дополняя друг друга, как, например, полоса зубчатого кружева на конце вышитого полотенца или подзора. В узорах вышивки и кружева встречаются родственные мотивы, созвучные тому или иному художественному направлению. Вышивка возникла раньше кружева. В ее арсенале множество технических приемов, ее возможности воспроизведения узоров на плоскости огромны : контурная вышивка Русского Севера, атласная гладь лицевого шитья, шов золотых нитей на праздничных кокошниках и другие.

Виртуозное владение иглой и поиск новых фактур привели

4

вышивальщиц к созданию игольного кружева, называемого «вологодским стеклом». Этот тип вышивки - кружева не получил в России повсеместного распространения.

В альбоме, предлагаемом педагогам, в разделе « Русская вышивка XII-началаXX века» показаны лучшие образцы русской вышивки из коллекции отдела тканей и костюма Государственного Исторического музея. Многие из них уникальны и имеют не только художественную, но и историческую ценность. В искусстве вышивки ярко проявилась творческая одаренность русского народа.

Вышивка бытовала еще в домонгольской Руси. При раскопках славянских курганов и поселений археологи встречают обрывки тканей со следами вышивки, которые дают возможность говорить о высоком мастерстве вышивания в те далекие времена. Первые письменные упоминания о русских вышивках относятся к X-XII векам.

На протяжении столетий вышивка была неотъемлемой частью декора одежды и интерьера. Искусно расшитые, одинаково бесценными становились и простой холст и шелкова камка - « венецейка». В узорах вышивки отразилось поэтическое представление народа об окружающем его мире, глубокая вера в добро.

В обширном собрании Государственного Исторического музея хранится большая коллекция русской вышивки XII-XX веков.

Раздел:2 Развитие познавательной активности через сбор материала.

Через интернет воспитанницы студии «Модел-шоу» исследовали данную тему. Ими были собраны рисунки, картины,

5

фотографии, наглядные изображения русского народного костюма в разные эпохи. Праздничный наряд 19 века. Так его описали дети. Здесь мы видим длинные дорогие ткани, кокошники , украшенные красивыми камнями и бусинами , также словно ожерелье жемчуга шею модниц украшают бусы. Такие костюмы на Руси одевали только богатые люди, а иногда и простой народ по случаю праздничных гуляний, которые на Руси проводились издавна с песнями и плясками, в хороводах.

Бедные люди, крестьяне, носили простого покроя рубахи, сарафаны, штаны. Их жизнь была погружена в тяжелый быт, и костюм выглядел не всегда приглядно. Русские классики подтверждают уникальность русской души. Ведь из поколения в поколение девицы ткали, вышивали и передавали свои творения детям. Поэтому самобытность русского народа и его талант, мы можем видеть, и по сей день.

Раздел : 3. Сословные варианты костюма.

Задание для уч-ся : Сравнить «сословные» варианты народного костюма.

Одновременно с европейской модой в дворянских аристократических кругах, существовала и другая- своя, российская мода, которая опиралась на национальные и сословные традиции. Рациональный крой народного костюма и привычные виды одежды с характерным декором - все это

сохранилось до наших дней. Особенно в праздничной одежде жителей сел и деревень.

«Сословные» варианты одежды.

6

Крестьянки - сарафаны, простые юбки и «деревенские» вышитые блузки и ситцевые цветные кофточки - приталенные по фигуре. На плечи накидывали неизменные яркие платки и шали.

Костюм рабочего - пиджак, надетый поверх темной ситцевой косоворотки. Брюки, заправленные в сапоги и картуз с небольшим козырьком.

Учительницы – темное шерстяное платье с белым воротничком.

Задание уч-ся : Показать свой вариант русского стиля. Используя наглядный материал: платки и журналы мод.

Конечный результат: Городская выставка (Работы детей)

Раздел: 4 Творчество мастера.

Задание: По трафарету обвести сарафан. Проявить фантазию: придумать декор. Затем дети выполняют рисунок в цвете. По этапам шьют куклу, на которой проектируют свой вариант русского народного костюма.( Наглядный материал в приложении). Каждый ребенок может реализовать свое желание и создать свой неповторимый костюм.

МАОУ ДО « ЦЭВД город Благовещенск им. В. В. Белоглазова»

Тема:Развитие познавательной активности через проектирование русского народного костюма.

Педагог: Шипунова Наталья Александровна

1 категория, Филиал «Радуга».

Секция: Развитие познавательной активности

Благовещенск 2014год

Содержание:

1.Введение стр. 3

2. Из истории вышивки и кружева стр. 4

3.Развитие познавательной активности стр. 5

через сбор материала.

4. Сословные варианты костюма. стр.6

5. Творчество мастера. стр.6

6. Приложение стр.7

7. Список используемой литературы. Стр.8

Литература:

Азбука моды , 1990г, г. Москва

Интернет

Русская вышивка и кружево . Собрание государственного Исторического музея

Москва «Изобразительное искусство» 1985 г.

Рассказы Л.Н. Толстого.

8

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/155014-provedenie-obscheshkolnyh-meroprijatij