Конспект урока окружающего мира Жизнь древних славян

Тема урока: Жизнь древних славян.

Цели урока:

- сформировать у учащихся представление о жизни древних славян;

- познакомить с внешним видом, бытом, верованием славян;

- развивать устную речь, мышление, расширять кругозор;

- прививать интерес к истории Отечества, воспитывать умение слушать товарищей, умение работать в группах, оценивать себя.

Оборудование:презентация «Жизнь древних славян», учебники, тетради с контурными картами, цветные карандаши; карточки для работы по группам.

Ход урока:

Орг.момент.(Дети стоят за дверью) Сл.1

Чтобы попасть в класс вам нужно оплатить вход знаниями.

(Задаю вопросы, кто отвечает, тот проходит в класс)

Родина Олимпийских игр? (Древняя Греция)

Что рисовали древние люди на стенах пещер? (животных)

Одно из любимых развлечений рыцарей? (турниры)

Чем известен Христофор Колумб? (открыл Америку)

Первый человек, побывавший в космосе? (Ю.А.Гагарин)

Как называлось жилище рыцаря? (замок)

Назовите технические новинки, появившиеся в Новое время? (фотоаппарат, телеграф, пароход, автомобиль, поезд, лампочка и т.д.)

II. Повторение изученного материала. Постановка целей урока.

- Из какого раздела знания вам понадобились, чтобы пройти в класс?

(«Страницы всемирной истории». )

-Используя ленту времени, выстроим цепочку времени, историю развития человечества.

-Давайте вспомним, в каких эпохах мы побывали? (лента времени)

Первая эпоха - Первобытная история, вторая - Мир древности, третья - Средние века, четвертая - Новое время, пятая - Новейшее время (прикрепить карточки к «Ленте времени»).

-На прошлом уроке, вы получили задание

- Найти значение слов: ПРЕДКИ, СОВРЕМЕННИКИ, ПОТОМКИ

- Объясните значения этих слов: Сл. 2

Предки – это люди, которые жили перед нами.

Современники - это люди, которые живут с нами в одно время, например, в настоящее время.

Потомки - это люди, которые будут жить после нас.

Послушайте стихотворение и скажите о ком оно.

Слава нашей стороне!
Слава нашей старине!
И про эту старину
Я рассказывать начну,
Чтобы дети знать могли
О делах родной земли.
Времена теперь другие,
Как и мысли и дела –
Далеко ушла Россия
От страны, какой была.
Умный, сильный наш народ
Далеко глядит вперёд,
А преданья старины
Забывать мы не должны.

-Скажите, о ком сегодня пойдет речь на нашем уроке? (О наших предках)

- Колесо истории возвращает нас в обратную сторону и переносит нас в средние века, примерно в VI век нашей эры.

-Начинаем изучать раздел «Страницы истории Отечества».

-Откройте учебник на стр.33. Давайте посмотрим, чему мы будем учиться, изучая этот раздел.

- Как вы думаете, о чем мы узнаем, изучая этот раздел? (историю образования нашего государства и важнейшие события в жизни страны).

-Историческое путешествие мы начинаем со знакомства с жизнью и бытом наших предков.

-Кто-нибудь знает, кто были нашими предки? От какого народа мы с вами произошли? (славяне).

-Давайте попробуем сформулировать тему урока.

Тема урока: Жизнь древних славян. Сл.3

-Посмотрите на вопросы на доске.

- Что бы вы хотели узнать о своих предках? Сформулируйте свои вопросы, используя данные слова.

Кто такие наши предки?

Какими они были?

Где жили?

Как жили?

Чем занимались?

Целисегодняшнего урока: Мы сегодня должны узнать, как жили древние славяне. Ответить на поставленные вопросы.

III. Работа над новой темой урока.

1. Слово учителя с использованием ИКТ (4-й слайд -рисунок славянина, жилище древних ).

-Кто такие славяне? Существует много объяснений происхождения названия «славяне».

Одно из них: название «славяне» образовано от слова «слава» и означает - «славный, хвалимый».,

-живущий у воды,

-Понятно говорящий.

-Посмотрите в словаре, какое там дано толкование.

Полторы тысячи лет прошло с тех пор, как по берегам рек Днепр, Волхов, Ока, Западная Двина на большой лесной равнине поселились славяне.

- Изначально древние славяне селились племенами.

- Перед вами КАРТОЧКА № 1, с отрывком из «Повести временных лет», в котором говорится о расселении славянских племён. Подчеркните названия племен в тексте.

Карточка № 1

- Подчеркните названия племен в тексте.

«… Славяне пришли и сели по Днепру и назвались полянами, а другие – древлянами, потому что сели в лесах, а ещё другие сели между Припятью и Двиною и назвались дреговичами, иные сели по Двине и назвались полочанами, по речке, которая впадает в Двину и именуется Полота. Славяне же, которые сели около озера Ильменя, прозвались своим именем – словенами и построили город и назвали его Новгородом. А другие сели на Десне, и по Сейму, и по Суле и прозвались северянами.»

- Название, каких вы встретили в тексте?

2 Работа с картой.

- Рассмотрите карту (с. 35 учебника). Сл.5( выключить)

Посмотрите на условные обозначения и скажите:

- На какие 3 объединения делятся славяне? (восточные славяне, западные славяне, южные славяне)

- К какой из этих объединений относятся племена, которые вы нашли в тексте.(к восточным славянам)

-Как вы думает почему нас интересует именно это объединение славян?

Позднее от восточных славян произошли русские, украинцы и белорусы.

3. Работа в тетради. (контурная карта с. 13)

Практическая часть: У вас на столе лежит Рабочая тетрадь откройте стр 13 контурную карту. Раскрасьте на ней различными цветами территории, на которых жили восточные, западные, южные славяне.

- А дома подпишите названия рек, морей, племён восточных славян.

-Сегодня мы будем исследователями. Кто это? (Те, кто занимается научными исследованиями, выясняет, изучает, что-то).

-Я буду выступать в роли консультанта. Работать будем группами. У каждой группы будет свое задание.

1 группа расскажет нам, какие были наши предки, чем они занимались.

2 группа ответит на вопросы: где жили и как.

(работа в группах )

Группы по очереди представляют проекты.

-Оцените, пожалуйста, работу в группах, на столе у вас карточка.

Включить проектор. Сл.6

-С почитанием природы были связаны многие славянские праздники. Основными праздниками у всех древних народов были: приход зимы, весны, лета и осени. Сейчас ребята вас с некоторыми из них познакомят.

Сообщения детей о древнеславянских праздниках.

Сл7 Велик день (Красная горка)

Сл.8 Праздник Ивана Купалы

Сл 9 Встреча осени. Праздник урожая.

4.Закрепление пройденного материала.

-Выполните задание рабочей тетради. Стр. 14 № 2, 3 Сл.10

-Перед вами лежит тест, выполните его, пожалуйста. Сл.11

V. Подведение итогов урока.Сл.12

- Кто такие восточные славяне? (Предки русских, украинцев, белорусов) –древние жители Восточной Европы. Где селились, чем занимались, во что верили?

- С чем были связаны жизнь, занятия, верования славян. (с природой)

Молодцы, спасибо за урок.

Домашнее задание сл. 13

Кто?

Какие?

Где?

Как?

Чем?

Карточка № 1

- Подчеркните названия племен в тексте.

«… Славяне пришли и сели по Днепру и назвались полянами, а другие – древлянами, потому что сели в лесах, а ещё другие сели между Припятью и Двиною и назвались дреговичами, иные сели по Двине и назвались полочанами, по речке, которая впадает в Двину и именуется Полота. Славяне же, которые сели около озера Ильменя, прозвались своим именем – словенами и построили город и назвали его Новгородом. А другие сели на Десне, и по Сейму, и по Суле и прозвались северянами.»

Карточка № 1

- Подчеркните названия племен в тексте.

«… Славяне пришли и сели по Днепру и назвались полянами, а другие – древлянами, потому что сели в лесах, а ещё другие сели между Припятью и Двиною и назвались дреговичами, иные сели по Двине и назвались полочанами, по речке, которая впадает в Двину и именуется Полота. Славяне же, которые сели около озера Ильменя, прозвались своим именем – словенами и построили город и назвали его Новгородом. А другие сели на Десне, и по Сейму, и по Суле и прозвались северянами.»

Карточка № 1

- Подчеркните названия племен в тексте.

«… Славяне пришли и сели по Днепру и назвались полянами, а другие – древлянами, потому что сели в лесах, а ещё другие сели между Припятью и Двиною и назвались дреговичами, иные сели по Двине и назвались полочанами, по речке, которая впадает в Двину и именуется Полота. Славяне же, которые сели около озера Ильменя, прозвались своим именем – словенами и построили город и назвали его Новгородом. А другие сели на Десне, и по Сейму, и по Суле и прозвались северянами.»

Группа 1.

Учебник стр. 36-37

Славяне были ____________________________________________________.

Мужчины занимались______________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________.

Женщины готовили ______________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________.

Сообща они занимались ____________________________. Для это им приходилось _________________________________. Деревья сжигали __________________________________________________________.

Крепка была связь между поколениями. Трудовые навыки, знания и опыт переходили от ____________________________________________________________________________________________________________________________________.

Группа 2

С.37-38

Место для поселения выбирали ____________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Ставили рубленные избы___________________________________________

__________________________________________________________________.

Рядом в загонах ___________________________________________________

__________________________________________________________________.

Неприхотливым было убранство дома:______________________________

__________________________________________________________________.

Печь топили ______________________________________________________

__________________________________________________________________.

Посудой служили _________________________________________________.

Одежда была _____________________________________________________.

Лес и деревья, речки и ручейки, солнце и ветер – все казалось славянам живым, одушевленным. Они считали _______________________________

_________________________________________________________________. Главный бог -____________________________________________________.

Славяне верили, что дом охраняет _____________________, в лесу водится ________________________, в реках и озерах живут ___________

__________________. Были и другие духи природы __________________

_________________________________________________________________.

Жизнь древних славян.

1. Какую территорию заселяли славяне?

с) Восточно – Европейскую равнину;

д) Западно – Сибирскую равнину;

р) Среднесибирское плоскогорье.

2. Древние славяне жили:

к) семьями; п) в одиночку; л) племенами.

3. Слово «славяне» означает:

а) Живущие у воды;

б) Живущие в лесу;

в) Живущие в поле.

4. Древние славяне были:

б) мусульманами; г) буддистами; в) язычниками.

5. Богом грома и молнии у древних славян был:

е) Зевс; я) Перун; ю) Марс.

6. Дома строили :

п) из камня; м) из кирпича; н) из стволов деревьев.

7. Праздник Ивана Купала в честь:

а) воды; е) Солнца; и) Земли.

1.___ 2.____ 3.____ 4.____ 5.____ 6.____ 7.____

Велик день (Красная горка).

Это праздник встречи Весны. Древние славяне праздновали приход весны на возвышенности, которую называли Красной горкой. Красная горка — значит красивая по местоположению и увеселительная по играм. Водили хороводы, славили богов, катили с горы в реку горящее колесо – символ Солнца.

21 июня – праздник Ивана Купалы (день летнего солнцестояния). Самый длинный день и самая короткая ночь в году. Древние славяне отмечали этот праздник зажиганием купальских костров, хороводами, прыгали через костры, совершали ритуальные купания в реках, девушки сплетали венки и пускали их по воде. С этого дня начинали купаться в реках.

Встреча осени. Праздник урожая

Отмечали этот праздник зажиганием костров и осенними хороводами. Веселились, пекли большие пироги, чтобы на следующий год собрать хороший урожай. В этот день обновляли в избах огонь – старый гасили, а новый зажигали. В доме ставили большие снопы. Желали друг другу, чтобы и следующий год был также плодороден.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/156937-konspekt-uroka-okruzhajuschego-mira-zhizn-dre