- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Работа вожатого детского лагеря: содержание, задачи и методы»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Практическая работа «Расчет количества теплоты»
759
0
Урок № 24
Тема:Решение задач.
Практическая работа №2 «Расчет количества теплоты»
Цель: Закрепить материал, изученный на прошлом уроке, на практике. Научить решать задачи. Углубить предметные компетенции при выполнении практической работы. Способствовать развитию познавательного интереса учащихся, через показ практического значения изучаемых вопросов.
Ход урока:
1. Организационный момент
2. Фронтальный опрос (вопросы на флипчарте)
1. Что называют внутренней энергией?
2. От чего она зависит?
3. Как ее можно изменить?
4. Сформулируйте закон сохранения энергии
5. Как читается первый закон термодинамики?
6. Запишите его
7. Что следует из первого закона термодинамики?
8. Как определить работу в термодинамике?
3. Работа с физическими величинами (на флипчарте)
4. Решение задач
Задача 1: Газ под давлением 100 кПа нагревают, при этом его внутр. энергия изменилась на 12 кДж, а объем на 0,1 м3. Какую работу совершил газ и какое количество теплоты ему было сообщено? Ответ: А = 104 Дж, Q = 22 кДж
Задача 2: Газ совершил работу 500 кДж, при этом его объем изменился
на 2,5 м3. Определите давление газа. Ответ: р = 2*105 Па
Задача 3: Работа газа 4 МДж, количество теплоты 6 МДж, объем изменился на 0,5 м3. Определите изменение внутренней энергии и давление газа. Ответ: 2 МДж; 8 МПа.
5. Выполнение практической работы №2
Тема: Расчет количества теплоты
Цель: Определить на опыте, как меняется внутренняя энергия после совершения работы
Приборы и материалы: пластиковая бутылка (0,5 л), закрытая пробкой; термометр; цилиндр измерительный с холодной водой; лист бумаги
Ход работы:
1. Налейте в бутылку 200 мл воды и измерьте ее температуру.
2. Закройте бутылку пробкой и заверните в бумагу. Энергично встряхивайте воду в бутылке в течение 30-40 с.
3. Откройте бутылку и снова измерьте температуру воды.
4. Вычислите изменение внутренней энергии воды.
5. Результаты измерений и вычислений запишите в тетрадь.
Вопросы:
1. Как изменилась внутр. энергия воды во время опыта?
2. Каким способом вы изменяли вн. энергию воды в опыте?
3. Зачем бутылку с водой необходимо было заворачивать в бумагу во время опыта?
4. Что можно сказать о зависимости изменения внутренней энергии тела от совершенной работы?
6. Обобщение
7. Домашнее задание: параграф 19,20,21
8. Итог урока
Практическая работа №2
Тема: Расчет количества теплоты
Цель: Определить на опыте, как меняется внутренняя энергия после совершения работы
Приборы и материалы: пластиковая бутылка (0,5 л), закрытая пробкой; термометр; цилиндр измерительный с холодной водой; лист бумаги
Ход работы:
1. Налейте в бутылку 200 мл воды и измерьте ее температуру.
2. Закройте бутылку пробкой и заверните в бумагу. Энергично встряхивайте воду в бутылке в течение 40 с.
3. Откройте бутылку и снова измерьте температуру воды.
4. Вычислите изменение внутренней энергии воды.
5. Результаты измерений и вычислений запишите в тетрадь.
m, кг | t1,0С | t2 ,0С | с, Дж/кг0С воды | Q, Дж |
Вопросы:
1. Как изменилась внутр. энергия воды во время опыта?
2. Каким способом вы изменяли вн. энергию воды в опыте?
3. Зачем бутылку с водой необходимо было заворачивать в бумагу во время опыта?
4. Что можно сказать о зависимости изменения внутренней энергии тела от совершенной работы?
Сделайте вывод
Практическая работа №2
Тема: Расчет количества теплоты
Цель: Определить на опыте, как меняется внутренняя энергия после совершения работы
Приборы и материалы: пластиковая бутылка (0,5 л), закрытая пробкой; термометр; цилиндр измерительный с холодной водой; лист бумаги
Ход работы:
1. Налейте в бутылку 200 мл воды и измерьте ее температуру.
2. Закройте бутылку пробкой и заверните в бумагу. Энергично встряхивайте воду в бутылке в течение 40 с.
3. Откройте бутылку и снова измерьте температуру воды.
4. Вычислите изменение внутренней энергии воды.
5. Результаты измерений и вычислений запишите в тетрадь.
m, кг | t1,0С | t2 ,0С | с, Дж/кг0С воды | Q, Дж |
Вопросы:
1. Как изменилась внутр. энергия воды во время опыта?
2. Каким способом вы изменяли вн. энергию воды в опыте?
3. Зачем бутылку с водой необходимо было заворачивать в бумагу во время опыта?
4. Что можно сказать о зависимости изменения внутренней энергии тела от совершенной работы?
Сделайте вывод
Практическая работа №2
Тема: Расчет количества теплоты
Цель: Определить на опыте, как меняется внутренняя энергия после совершения работы
Приборы и материалы: пластиковая бутылка (0,5 л), закрытая пробкой; термометр; цилиндр измерительный с холодной водой; лист бумаги
Ход работы:
1. Налейте в бутылку 200 мл воды и измерьте ее температуру.
2. Закройте бутылку пробкой и заверните в бумагу. Энергично встряхивайте воду в бутылке в течение 40 с.
3. Откройте бутылку и снова измерьте температуру воды.
4. Вычислите изменение внутренней энергии воды.
5. Результаты измерений и вычислений запишите в тетрадь.
m, кг | t1,0С | t2 ,0С | с, Дж/кг0С воды | Q, Дж |
Вопросы:1. Как изменилась внутр. энергия воды во время опыта?
2. Каким способом вы изменяли вн. энергию воды в опыте?
3. Зачем бутылку с водой необходимо было заворачивать в бумагу во время опыта?
4. Что можно сказать о зависимости изменения внутренней энергии тела от совершенной работы?
Сделайте вывод
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/157285-prakticheskaja-rabota-raschet-kolichestva-tep
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание работы педагога по профилактике буллинга и разрешению конфликтов в образовательной среде»
- «Преподавание географии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Организация процесса обучения английскому языку в начальной школе по ФГОС НОО»
- «Основы психологии семьи и семейного консультирования»
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Биология»
- «Методика преподавания информатики»
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Педагогика и методика преподавания истории
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.