Конспект урока ОРКСЭ (модуль Основы православных культур) по теме «Отношение к родителям»

Организационная информация

Примечание (дополнительная информация к конспекту)

1.1

Название предметного модуля

Название раздела

«Основы православной культуры»

1.2

Автор УМК

Игумен Георгий (Шестун), Е. П. Бельчикова, Т. М. Сливкина.

Методическая информация

1.

Тема урока

Отношение к родителям

2.

Содержание темы урока

Счастливая семья. Почитание, уважение родителей. Заповедь Божия

3.

Методы и приемы реализации содержания урока

- словесные (изложение, рассуждение, объяснение, работа с книгой, эвристическая беседа, обобщающая беседа, диалог);

- практические (упражнения, творческие задания).

4.

Возраст обучающихся:

1 класс

5.

Целевые ориентиры:

5.1

Целевой ориентир на личностный результат:

Воспитание отношения к родителям на основе послушания, почтительности, уважения, тактичности

5.2

Целевой ориентир на метапредметный результат:

-  самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;

-  поиск и выделение необходимой информации;

-  смысловое чтение как осмысление цели чтения и выбор вида чтения в зависимости от цели;

-  умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

- обращаться к энциклопедии находить в ней нужные сведения;

- вступать в учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками, осуществлять совместную деятельность.

5.3

Целевой ориентир на предметный результат:

Формирование представления об отношения к родителям в христианской религиозной традиции

6.

Планируемые результаты:

6.1

Личностный результат

Понимание отношения к родителям на основе послушания, почтительности, уважения, тактичности

6.2

Метапредметный результат

Умение формулировать познавательную цель.

Умение искать и выделять необходимую информацию.

Навыки работы с текстом.

Навыки работы с энциклопедией.

Умение выражать свои мысли.

Умение вступать в учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками, осуществлять совместную деятельность.

6.3

Предметный результат

Представление об отношении к родителям на основе христианской религиозной традиции

7.

Материально-техническое оснащение

Учебник, библия, хрестоматия

Конспект занятия (образовательной деятельности)

I.

Вводная часть

Вхождение в тему урока и создание условий для организации урока.

5 минут

1.1

Введение в тему (создание проблемной ситуации)

Я рада видеть вас,  друзья!
 И пусть в окно прохлада  дышит,
 Нам здесь уютно: весь наш класс
 Друг друга  любит, чувствует и слышит.

Учитель: Я надеюсь, что радость общения, душевное тепло, понимание будут царить на нашем занятии.

-Я предлагаю вам послушать пословицы

Земля без воды мертва, человек без семьи - пустоцвет.

Кто доводит родителей до слёз, и сам счастья не увидит.

Птица радуется весне, а младенец – матери.

При солнышке тепло, при матери добро.

- О ком эти пословицы? (О родителях)

Вы совершенно правы, эти пословицы об отношении к родителям

Обучающиеся записывают тему урока в тетрадь «Отношение к родителям»

1.2

Мотивация деятельности обучающихся

- О каком отношении к родителям говориться в пословицах?

Педагог предлагает обучающимся сопоставить свои ответы со словами, записанными на доске.

(На классную доску вывешиваются ключевые слова: послушание, почтительность, уважение, тактичность)

1.3

Целеполагание

- Каким должно быть отношение к родителям?

- Какой вы представляете себе счастливую семью?

- Что такое послушание, почтительность и уважение?

II.

Основная часть:

37 минут

2.1

Актуализация ранее приобретенных знаний

- Я предлагаю вам выполнить маленькое творческое задание.Возьмите листики и напишите на них, что для Вас значит счастливая семья. Начать можете со слов: Счастливая семья – это…

- Кто желает прочитать, что он написал? (По желанию дети зачитывают свои размышления о счастливой семье)

2.2

Добывание (сообщение и приятие) нового знания

- Прочитайте текст на с. 107 Отрок Иисус.

- О чем говориться в этом тексте? (о семье)

- Какая это была семья? (Счастливая, в ней царили любовь и послушание)

- Как называют такую семью? (Святым Семейством)

- Какую семью мы считаем святой?

- Каждую ли семью можно считать святой?

- Какие еще могут быть семьи?

Обратимся к страницам Ветхого Завета.

Работа с текстом Грех Хама, сына Ноя.

-Прочитайте текст учебника на с. 108-109 (чтение вслух).

- Какую заповедь Божию нарушил Хам, сын Ноя? (Чти отца твоего и матерь твою)

- Давайте обратимся к словарю и узнаем, что значит слово «чти»

- Нарушают ли эту заповедь люди в настоящее время? (Да)

- Нарушали ли Вы эту заповедь? (Рассказы детей)

- Как вы потом мирились со своими родителями? (Просили прощение)

Ребята давайте рассмотрим еще один пример обращения детей к своим родителям. Обратимся к хрестоматии.

2.3

Применение и закрепление обучающимися нового знания

- Поднимите руки у кого есть дедушка или бабушка? (все поднимают руки).

- Как вы относитесь к ним? (Ответы детей).

- Не все уважают и почитают своих дедушек и бабушек.

- Давайте познакомимся с рассказомЛ. Н. Толстого “Старый дед и внучек”. («Хрестоматия» с. 190-191)

- О чем это произведение? Каков смысл рассказа? (Об отношении родителей и детей; как ты относился к своим родителям, так и к тебе будут относиться дети)

-Попробуем вместе поразмышлять над произведением:

- почему сын и невестка перестали сажать деда за стол?

- почему невестка решила давать старику еду в лоханке?

- как вы думаете, правы или нет, были сын и невестка?

- как вы охарактеризуете отношение сына к своему старому отцу?

- можно ли считать это проявлением хамства?

- что заставило сына и невестку одуматься, понять всю недопустимость такого отношения к отцу?

- какую заповедь нарушили муж с женой, по отношению к своему отцу? (Заповедь Божию чти отца твоего и матерь твою)

- О каком отношении к родителям идет речь?

- А как вы относитесь к своим родителям?

III.

Заключительная часть

3 минуты

3.1

Рефлексия деятельности обучающихся

Ученикам раздается ромашка. Задание: Ребята, в сердцевине нарисованной ромашки запишите слово «родители». На каждом лепестке ромашки напишите слова, характеризующие ваше отношение к родителям.

- Какие слова вы написали? (добро, милосердие, уважение, любовь, вежливость, забота, почитание).

- Каким должно быть отношение к родителям?

- Какой вы представляете себе счастливую семью?

- Что такое послушание, почтительность и уважение?

Итог:я думаю, что в будущем у вас будут прекрасные отношения с родителями

Домашнее задание: Напишите ласковые слова своим родителям.

IV.

Дальнейшая образовательная деятельность обучающихся

4.1

Указываются мероприятия внеурочной деятельности обучающихся (экскурсия, выставка и т.д.),

Посиделки «Семейные традиции»