- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Исследовательская работа «Загадки наших фамилий»
ВВЕДЕНИЕ
Прапрадеды.
Кем был прадед на Руси,
Свою фамилию спроси.
Есть в каждом классе Кузнецов.
Кто прадед Кузнецова?
Он был из рода кузнецов –
Отец отца отцова.
У Гончарова прадед знал
Гончарный круг и глину.
У Дегтярева деготь гнал,
В дегтярне горбил спину.
С пилою Пильщиков дружил.
Мял Кожемякин кожи.
В атаки Воинов ходил,
Стрельцов сражался тоже.
Звучат как музыка, как стих,
Фамилии простые.
Вглядись – и ты увидишь в них
Историю России.
(Г.Граубин)
Любая история – это не только даты и общественные события, это, прежде всего, люди и их судьбы. «Без корня и полынь не растёт», - утверждает народная мудрость. Родословные есть не только у великих людей, каждый из нас – звено в цепи поколений между предками и потомками.
В современном обществе каждый человек при рождении получает фамилию, имя и отчество. Отношение к своей фамилии и фамилиям других людей разное. Оно часто зависит от собственного восприятия и понимания, от отношения к человеку – носителю фамилии, от общего мнения.
В нашем классе всего 9 человек, 3 мальчика и 6 девочек. Иногда одноклассники называют меня Терёха. Как вы думаете почему? Потому что у меня фамилия Терехов. Я не обижаюсь, но мне захотелось узнать, что означает моя фамилия и каково её происхождение.
Мы сталкиваемся с множеством фамилий, когда смотрим телевизор, читаем книги, общаемся друг с другом. Я читаю и произношу фамилии моих одноклассников, когда дежурю в классе, раздаю тетради. А что они обозначают? Откуда они появились?
Заинтересовавшись данными вопросами, я решил узнать: а знают ли мои одноклассники историю происхождения своей фамилии?
Исследование является актуальным, так как история многих фамилий забыта. Некоторые фамилии образованы от слов, которые не встречаются в современной речи, поэтой причине многие ученики не знают происхождения собственной фамилии. Проблема изучения истории своей семьи, своей фамилии в современном мире является одной из значимых. Данное исследование поможет узнать процессы происхождения фамилий и их историю. Поэтому тема моей исследовательской работы «Загадки наших фамилий».
Проблема исследования: каково происхождение фамилий учащихся класса, в том числе и моей фамилии, и как они классифицируются по способу образования.
Цель исследования: изучение происхождения фамилий и их классификации по способу образования.
Объект исследования: процессы образования фамилий и их классификация.
Предмет исследования: собственная фамилия и фамилии учащихся своего класса.
Гипотеза исследования:
Знание истории происхождения фамилий одноклассников поможет определить способы их образования и выявить лидирующую группу.
Может быть, в результате исследования наших фамилий ребята не будут дразнить друг друга, стесняться своей фамилии, а будут носить её с гордостью.
В соответствии с целью, объектом, предметом исследования перед собой ставлю следующие задачи:
1. Узнать с помощью справочной литературы происхождение фамилий, дать им толкование.
2. Провести опрос одноклассников по проблеме исследования.
3. Классифицировать исследуемые фамилии по определённым значениям.
4. Рассказать о версиях происхождения фамилий одноклассникам.
5. Содействовать сплочённости классного коллектива.
В ходе работы использовал следующие методы исследования:
1)Накопление материала:
чтение дополнительной литературы;
работа со словарями;
беседы с родственниками;
анкетирование.
2) Осмысление собранного материала:
анализ данных;
сравнение и обобщение материала.
ГЛАВА 1. ВОЗНИКНОВЕНИЕ ФАМИЛИЙ
Фамилия — семья, семейство; род, колено, поколенье, племя, кровь, предки и потомство. [3, с.670]; наследственное родовое имя, указывающее на принадлежность человека к одному роду, ведущему начало от общего предка, или в более узком понимании — к одной семье. [8] Исторически же фамилия – это общность людей, состоящая из хозяев и рабов, ей принадлежащих. В современном же значении фамилия обозначает наследуемое семейное именование, прибавляемое к имени человека.
В давние времена слово «фамилия» не имело того значения, которое придаем ему мы теперь. Когда мы произносим слово «фамилия» (от лат. familia – «домочадцы, семья»), мы имеем в виду особое имя; оно дается не какому-нибудь одному человеку, а всему его роду. В этом роду оно переходит от родителей к детям.
В древности таких родовых имен не было, так как люди жили малочисленными поселениями, и все знали друг друга. Достаточно было запомнить имя, и уже немыслимо спутать человека с кем-нибудь другим. Позже, когда людей становилось больше, каждому человеку к имени стали давать кличку, прозвище. Например: Иван-Кривой, Марья-Подберёзная (живет у старой берёзы), Василий-Пахомович (сын Пахома).[8]
Шли века. Численность людей увеличилась. Появились большие города. Люди стали больше передвигаться по стране. Обходиться одними именами или прозвищами стало трудно.Возникла необходимость в фамилии – родовом имени.
В России такие родовые имена долгое время носили только богатые и знатные люди.
Происходили фамилии по-разному. Одни возникали случайно, неожиданно, другие были записаны канцелярским или иным начальством. Конечно, никто не может отвечать за фамилию, полученную его прапрадедом. Да и нет какого-либо соответствия между человеком и его именем: иногда появлялись многочисленные Дураки и Оболтусы. Такие фамилии суеверные родители давали своим детям, чтобы избавить их от разных житейских проблем. У родителей была одна забота: пусть ребёнок благополучно избежит тех бед, которые забирает на себя данное ему имя.[6, с.77]
Со временем фамилии перестали быть роскошью. Сейчас по нашему действующему закону, фамилия обязательна для каждого человека.
Откуда же люди брали фамилии? Все ученые, занимающиеся этой проблемой, сходятся в едином мнении и выделяют несколько способов образования родового имени.
Очень часто они вырастали из старых отчеств. Жил Семён, был он сын Петра, так его и стали звать Семён Петров. Но отец Семёна был известнее, чем он, и когда у Семёна родились дети, их тоже стали звать Петровы. Вот простой пример, когда отчество стало фамилией. Фамилией становилось и имя матери: Марьин, Настасьин и т.д.[8] Очень много фамилий было образовано от так называемых мирских имён. Мирские имена – это те, которые давались человеку либо при рождении, либо как прозвище в более поздний период жизни.[6, с.76] Превращались в фамилии и прозвища. Прозвище – это название, данное человеку помимо его имени, обычно указывающее на какую–либо заметную черту его характера, внешности. Фамилии, образованные от личных качеств человека: Гудков (от слов гуд, гудок; прозвище всякого крикуна), Самохвалова (в словаре В. И. Даля «самохвал – хвастун, бахвальщик»). Фамилии, связанные с внешностью человека: Чернов - одна из очень распространённых фамилий, принадлежавших к первой сотне русских фамилий. Связана фамилия со смуглым цветом кожи, чёрными волосами, тёмной одеждой. Но могло означать и « злой», «плохой». Сейчас трудно сказать, чем прозвище отличалось от мирского имени, которое давалось ребенку наряду с церковным.[8] Нередки случаи, когда фамилия произошла от ремесла, которым занимался старший в роду – хороший столяр или прославленный охотник, лучший гончар или удачливый рыбак. Отсюда и фамилии: Столяровы, Охотниковы, Гончаровы и Рыбаковы и т.д.К этой же группе можно отнести фамилии, относящиеся к православному духовенству. Например, фамилия Крылов приписывалась воспитанникам духовной семинарии. Она как бы символизировала взлёт ввысь, к небесам. Поэтому и ангелы изображались с крыльями.В России птицы всегда пользовались большой любовью, и множество фамилий произошло от их названий. Коростелкина (коростель – быстро бегающая птичка, живущая в траве). Фамилии, образованные от млекопитающих, насекомых, рыб тоже многочисленны: Хрущёв (хрущ – название жуков, к этому же семейству относится и майский жук). Раньше питание занимало очень большое место в жизни русских людей, чем сейчас, и потому являлось источником для многочисленных фамилий. Главным образом пища состояла из зерновых продуктов, овощей, употреблялись и напитки: Киселёв, Бурдина (от разговорного слова « бурда» – мутная, безвкусная жидкость).
Возникали и фамилии, образованные от названия местности, откуда родом был один из предков (основой таких фамилий становились разные географические названия городов, деревень, рек, озёр и т.д.) Новгородцев, Мещеряков и т.д. [6, с. 76]
Ономастика - раздел языкознания, изучающий собственные имена, историю их возникновения и преобразования в результате длительного употребления в языке.
Антропонимика - раздел ономастики, изучающий антропонимы - имена людей, отчества, фамилии, прозвища, псевдонимы. Эта наука даёт возможность человеку узнать, чем занимался его предок, род, семья, как его звали, какой он национальности, из какой местности, какой у него был характер. В области русской антропонимики работали академик А. И. Соболевский, Н. М. Тупиков, позже А. М. Селищев и его ученик В. К. Чичагов. [8]
ГЛАВА 2. ИСТОРИЯ МОЕЙ ФАМИЛИИ
Интригующим было ожидание узнать значение своей фамилии.
Терехов – русская фамилия.
Основой фамилии Терехов послужило мирское имя Терёха. Фамилия Терехов восходит к различным производным формам мужского имени Терентий (из латинского Terentius –римское родовое имя; ср.terere –«тереть, растирать, молотить хлеб», а с латыни – «назойливый, утомительный»). Покровителем имени является святой, Терентий Петрийский. Терёха со временем получил фамилию Терехов . [7, с. 70]
В православии оно появилось в память о священномученике Терентии Петрийском, воине, пострадавшем от гонений императора Деция. Согласно преданию, по указу императора на Терентия и других его сподвижников наложили тяжёлые оковы и морили в темнице голодом. Однако силы небесные не оставляли страждущих: ночью Ангел Господень спустился в темницу, снял с мучеников оковы и напитал их, после чего утром стража нашла святых бодрыми и полными сил. Тогда правитель приказал волхвам и заклинателям навести в темницу змей, однако и это не устрашило святых. Стражи через отверстие в крыше заглянули в темницу и увидели невредимых мучеников, которые молились, а змеи ползали у их ног. Когда же заклинатели открыли двери темницы, змеи, не слушая заклинаний, бросились на них и стали жалить. После этого разъярённый император повелел обезглавить святых мучеников. Христиане взяли их святые тела и погребли с честью за городом. Память святого Терентия в Православной и в Католической церкви отмечается ежегодно 10 апреля. [8]
Уже в ХV – ХVI веках в среде богатых людей начинают закрепляться и передаваться из поколения в поколение фамилии, обозначающие принадлежность человека к конкретной семье. Это были притяжательные прилагательные с суффиксами ов,-ев,-ин, изначально указывающие на имя главы семейства. О точном месте и времени возникновения фамилии Терехов в настоящее время говорить сложно, поскольку процесс формирования фамилий был достаточно длительным. Тем не менее, фамилия Терехов представляет собой замечательный памятник славянской письменности и культуры.
В результате исследования значения моей фамилии, я убедился в том, что вправе гордиться своей фамилией, семьёй, а мирское имя Терёха – это не обидное слово, а основа фамилии, покровителем которого является святой Терентий.
ГЛАВА 3. АНКЕТИРОВАНИЕ СРЕДИ ШКОЛЬНИКОВ «ЗНАЕШЬ ЛИ ТЫ ЗНАЧЕНИЕ СВОЕЙ ФАМИЛИИ?»
В ходе исследования мной был проведён экспериментальный опрос одноклассников. (Приложение 1) Им было предложено ответить на вопрос: «Знаете ли вы, что означает ваша фамилия?»
Результаты опроса мы представили в виде диаграммы. (Приложение 2)
Таким образом, выяснилось, что среди учащихся 4 класса только три ученика назвали значение своей фамилии, а остальные (шесть человек) не знали о происхождении фамилии.
В данной работе мы попытались проанализировать фамилии одноклассников, установить соотношение фамилий по их образованию.
Для того, чтобы определить способы образования фамилий учащихся класса, выявить лидирующую группу, мы обратились за помощью к словарям русских фамилий, интернет-источникам и проанализировали по ним их фамилии.
ГЛАВА 4. ЗАГАДКИ ФАМИЛИЙ МОИХ ОДНОКЛАССНИКОВ
В результате исследования оказалось, что все фамилии можно условно разделить на 2 группы (в зависимости от способа образования):
Фамилии, образованные от имен:
Фамилия Добрынин (а).
Основой фамилии Добрынина послужило мирское имя Добрыня, каким в старину называли доброго, хорошего человека. Такое имя присоединялось родителями ребенка к имени, полученному им при крещении. Это имя употреблялось чаще крестильного и закреплялось за человеком на всю жизнь.
Не исключено также, что такое имя любящие родители дали крепкому, здоровому сыну в честь легендарного русского богатыря Добрыни Никитича, выступавшего в былинах и сказаниях могучим воином и борцом со злым Змеем Горынычем.
Фамилия Захаров (а).
Основой фамилии Захаров послужило церковное имя Захарий (в переводе с древнееврейского – «радость; память Божия»).
Это имя носил один из двенадцати младших пророков, упомянутых в Библии. Известно, что святой Захарий погиб насильственною смертью, убитый иудеями за свою обличительную проповедь. Славяне же верили, что если дать ребенку имя святого или великомученика, то жизнь его будет светлой, хорошей или трудной, потому что существует незримая связь между именем и судьбой человека.
Захарий со временем получил фамилию Захаров.
Фамилия Ипатов (а).
Основой фамилии Ипатов послужило церковное имя Ипатий, в переводе с греческого означающее «высочайший». Это имя носил знаменитый православный проповедник и сторонник унии (идеи соединения западной и восточной церквей) ИпатийПоцей. Согласно другой гипотезе, Ипатом в народе называли градоначальника. В этом случае фамилия указывала на род занятий предка. Однако первая версия кажется более правдоподобной. Ипатий со временем получил фамилию Ипатов.
Фамилия Меньшаков(а).
Основой фамилии Меньшаков послужило мирское имя Меньшак. Это внутрисемейное имя (а также Меньшик, Меншик, Меньшой) давалось младшему сыну. В старину довольно часто подобные прозвания употреблялись для того, чтобы различать братьев, носящих одно и то же крестильное имя. Дело в том, что нередко в семьях двум сыновьям давали одно и то же имя, с той лишь разницей, что младшего именовали «меньшой», например, Иван Меньшой. Меньшак со временем получил фамилию Меньшаков.
Фамилии, образованные от прозвищ:
Фамилия Маланин (а).
Фамилия Маланин, скорее всего, была образована от ласкательного прозвища Маланя, которое родители дали ребенку. Эта традиция имеет давние корни. В семьях ребенка часто называли просто Малой, Малец или Малыка.
Маловероятно, что основой фамилии послужило имя Маланя, которое является производной формой крестильных имен Малахий и Меланья. Маланя со временем получил фамилию Маланин.
Фамилия Сухих.
Фамилия Сухих восходит к прилагательному «сухой» в значении «худой» или же «черствый, бесчувственный». Соответственно, прозвище Сухой, послужившее основой для фамилии, могло указывать на особенности сложения или характера предка.
Следовательно, фамилия имеет двойное значение: внешние признаки граничат с духовными качествами. Это были притяжательные прилагательные с суффиксами –ов /-ев, -ин, -их, изначально указывающие на прозвище отца. Прозвище Сухой было распространено во все времена. Сухой со временем получил фамилию Сухих.
Фамилия Цыбульский.
Фамилия Цыбульский ведет свое начало от прозвища Цыбуля. Прозвище Цыбуля происходит от нарицательного «цибуля, цыбуля» – так во многих говорах, а также украинском и белорусском языках называют лук. Такие имена в старину были популярны повсеместно, и не всегда они были связаны с какими-то чертами характера или внешности человека. Впервые эта фамилия была зафиксирована в XV – XVII вв., в основном на юго-западе. Позже прозвище Цыбуля считается производным для фамилии Цыбульский. [8]
Таким образом, соотношение этих групп показывает, что среди фамилий учащихся класса, лидируют фамилии, образованные от имен (шесть учеников). Трое учащихся носят фамилии, образованные от прозвищ.
Результаты исследования мы представил в виде диаграммы. (Приложение 3)
После проведенной работы я представил результаты исследования одноклассникам.
При повторном опросе ребятам задавался вопрос: «Совпали ли знания о вашей фамилии с информацией, представленной после исследования?»
Результаты анкетирования так же представлены в виде диаграммы.(Приложение 4).
Оказалось, что среди одноклассников, двое учащихся верно определили значение своей фамилии, один ученик назвал только производную форму, а значение её определить не смог, и подавляющее большинство (шесть учеников) впервые узнали происхождение своей фамилии.
Исследование способов образования фамилий и их значений показало, что большинство из них произошло от имён. Гипотеза исследования подтвердилась. Именно эта группа фамилий является лидирующей в классе. Ребята узнали значения своих фамилий, стали с уважением к ним относиться и перестали смеяться над фамилиями друг друга.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Фамилия – наследственное имя семьи. В прошлом генеалогии (родословные) были достоянием только привилегированной горстки аристократов. А всей массе простого народа «предков не полагалось». Но как раз именно миллионы людей вправе гордиться своими предками, трудом которых создано богатство Родины.
Изучение фамилии ценно для наук. Оно позволяет полнее представить исторические события последних столетий, равно как и историю науки, литературы, искусства. Фамилии – своего рода живая история. Ошибочно думать, будто это относится только к фамилиям выдающихся людей – история трудовых семей ничуть не менее интересна.
Из сказанного ясно, что занятие изучения фамилий – это трудоёмкий, познавательный и интересный процесс.
В этом учебном году наш класс планирует провести совместно с родителями праздник «День моей фамилии» с целью закрепления интереса к истории фамилии, своей семьи, воспитания любви и уважительного отношения к родителям и предкам, а также с целью сплочения классного коллектива.
Мне бы очень хотелось и в следующем учебном году работать над историей фамилий учеников школы, вовлечь в эту работу одноклассников, обязательно построить генеалогическое древо своей семьи, чтобы проследить, какие ещё фамилии были у нас в роду, знать свою родословную.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Ведина Т. Ф. Словарь фамилий– М., ООО «Фирма Издательство АСТ», 1999. – 544 с.
Ганжина И. М. Словарь современных русских фамилий— М.: Астрель, 2001. — 672 с.
Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка/Сост. Н.В. Шахматова и др. СПб.: ИД «Весь», 2004. – 736 с.
Исследовательская деятельность младших школьников: программа, занятия, работы учащихся/ авт.-сост. Е. В. Кривобок, О. Ю. Саранюк.- издательство «Учитель», Волгоград, 2010, 138 с., ISBN 978 – 5 – 7057 – 1890 – 0
Медведев Ю.М. «10000 русских имён и фамилий» М:Астрель:АСТ, 2009г
Проектная деятельность в начальной школе /авт.-сост.М. К. Господникова и др.- издательство «Учитель», Волгоград, 2008, 131 с.,
ISBN 978 – 5 – 7057 – 1509 – 1
Унбегаун Б.О. Русские фамилии /Russiansurnames / Пер. с англ.; общ.ред. Б. А. Успенского., Москва «Прогресс», 1989, ISBN 5 – 01 – 001045 - 3
.http://familii.online.ua/
Приложение 1
Список исследуемых фамилий:
Добрынина
Захарова
Ипатова
Маланина
Меньшаков
Меньшакова
Сухих
Терехов
Цыбульский
Приложение 2
Р езультаты опроса учащихся 4 класса
Рисунок 1
Приложение 3
Группы фамилий по способу образования
Рисунок 2
Приложение 4
Результаты опроса после проведённого исследования
Рисунок 3
17
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/158918-issledovatelskaja-rabota-zagadki-nashih-famil
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика профессиональной деятельности учителя-дефектолога»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Организация доступной среды: обеспечение инклюзивного процесса для обучающихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС»
- «Организация профориентационной работы в образовательном учреждении»
- «Обучение музыке в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Учитель физики: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОO»
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.