Урок «Согласные звуки з, з'. Буквы З, з»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

общеобразовательная основная школа д. Старое Мелково

Урок:

«Согласные звуки [з], [з']. Буквы З, з»

Выполнила: Виноградова Т. Е.,

Учитель начальных классов

2015 год

Урок обучения грамоте в 1 классе по УМК «Школа России»

Тема: «Согласные звуки [з], [з']. Буквы З, з ».

Цели урока (предметные):

- знакомство со звуками [з], [з'] и буквой, которая их обозначает;

- формирование навыка чтения слогов, слов;

- развитие фонематического слуха;

- развитие внимания, памяти, мышления;

- обогащение словарного запаса детей;

- развитие связной устной речи учащихся.

Формирование универсальных  учебных  действий (УУД):

Личностные:

- обладать мотивационной основой учебной деятельности;

- использовать адекватную самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.

Регулятивные:

- принимать и сохранять учебную задачу;

- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;

- адекватно воспринимать предложения и оценку  учителя, сверстника.

Познавательные:

- использовать знаково-символические средства для решения поставленных задач;

- проводить сравнение и классификацию по заданным критериям;

- осуществлять анализ слов с выделением существенных признаков;

Коммуникативные:

- строить понятные для партнёра высказывания;

- задавать вопросы;

- договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.

Оборудование:  наборное полотно, конверт с условными обозначениями звуков,  рисунки человечков для этапа рефлексии, стенд « Буквоград» - таблица слогов, мультимедийная установка.

Ход урока

Организационный момент.

Прозвенел и смолк звонок.

Начинается урок обучения грамоте.

Слушаем, запоминаем, ни минутки не теряем.

Улыбнёмся своему соседу, подарим, друг другу хорошее настроение.

Актуализация знаний

Хорошо читающие дети читают книгу С.Я. Маршака «Детки в клетки»

Игра «Дополни предложение»

- Звуки бывают гласные и ….(согласные), твердые и …. (мягкие), звонкие и …(глухие).

- Звуки мы слышим, буквы …(пишем)

- В слове столько слогов, сколько … (гласных)

- После твердых согласных пишутся буквы …. (а,о,у,ы)

- После мягких согласных пишутся буквы … (е,и)

Проверка чтения стихов «Детки в клетки»

- О ком прочитали стихи? (о животных)

- Где они живут? (в зоопарке)

- Как вы понимаете значение слова зоопарк?

-Зоопарк – это место, где содержат диких животных в клетках, вольерах. Здесь ученые наблюдают за животными, учатся их разводить и сохраняют многих редких животных.

Постановка цели и определение темы урока

- Кто живёт в зоопарке?  (Звери)

- А какие? Отгадайте загадки.

1. По лужайке целый час

Бегает игриво,

Полосатенький матрас

С хвостиком и гривой. (Зебра)

2. Трусливый, маленький зверек

Хвостик беленький пушок,
Домик – кустик, да лужайка.
Ну конечно это…(Зайка)

-Какой первый звук в этих словах? [з]

- Кто догадался, какая тема нашего  урока?

- Итог. Мы познакомимся с новыми  звуками [з] и [з’], и  буквами, которые  их обозначают; будем читать слоги, слова и тексты с новой буквой.

- И конечно, на уроке  разговор будет о зоопарке и животных, обитающих в нём.

Знакомство со звуками [з].

Соотнеси схему с картинкой. (Зебра, зайка)

Характеристика звука (Работа в паре самостоятельно)

- Карточка:

- Вывод: согласный, звонкий, может быть твердым и мягким

Закрепление. Работа с электронным приложением.

- Найдите 6 слов со звуками [з]. (Зеркало, зонт, заколка, газета, шезлонг, блуза, глаза)

- Игра « Поймай звук »

-Если в слове есть звуки [з] – ловим звук, хлопаем в ладоши. (Зубр, коза, змея, обезьяна, дикобразы, бизон)

Знакомство с новыми буквами

1. - Кто знает, как правильно называется новая буква? (Варианты ответов детей.)

- Демонстрируется плакат с изображением букв З, з.

- На плакате изображены большая печатная буква З, маленькая печатная буква з, заглавная буква З, строчная буква з.

-Для чего нужны две буквы: заглавная и строчная? (С заглавной буквы мы пишем начало предложения, с заглавной буквы мы пишем имена людей, клички животных)

- А на что похожа буква? (Стихотворение)

1 ученик: 2 ученик:

На эту букву посмотри: Буква З на В похожа.

Она совсем как цифра 3. Голова, животик тоже,

Только слева без черты

Букву З напишешь ты.

2. Чтение слогов. Работа с электронным приложением

- 1 группа. Игра «Составляем слова». Самостоятельная работа.

- 2 группа. Чтение слогов. Работа с учителем.

Физкультминутка

Вверх ладошки! Хлоп! Хлоп!

По коленкам – Шлеп, шлеп!

По плечам теперь Похлопай! По бокам

Себя пошлепай! Можем хлопнуть за спиной!

Хлопаем перед собой! Вправо можем! Влево можем!

Сесть красиво тоже сможем!

Закрепление новых знаний. Чтение слов, текста

Работа по группам.

- Откроем азбуку на стр. 91

- 1 группа читают слова и текст самостоятельно

- 2 группа читают слова с доски (Зоопарк, Зина, звери, коза, узнали, змеи)

Проверка чтения

Работа по содержанию текста и знакомство с понятием «прямая речь», «кавычки».

- О ком текст? (о животных)

- А что узнали о животных? (как живут разные звери в зоопарке)

- Где находится лев? (в клетке)

- Что делал слон?

- А что крикнула Зина?

- Слова, сказанные Зиной, это прямая речь

- Прямая речь обозначается кавычками «»

- Слова «крикнула Зина» - слова автора.

- Кто живёт в аквариуме?

- Как надо ухаживать за рыбками, если у вас дома есть аквариум.

- Кто особенно заинтересовал детей?

- Как зимуют змеи?

Повторное чтение текста по цепочке

Работа с иллюстрацией на стр. 90. Работа в группах

- Рассмотрите иллюстрацию на странице 90

- О каких животных не говорилось в тексте? (о пони и гиппопотаме)

6. Чтение стихотворения М. Пляцковского

- Что у вас вызвало улыбку?

Работа по развитию речи. Работа с электронным приложением. Работа в паре.

- Составляем рассказ по серии картинок. Озаглавьте его. (Выслушиваем рассказы детей)

- Смотрим мультфильм и сравниваем наши рассказы с рассказом авторов электронного пособия. (Дети смотрят и слушают мультфильм)

Итог урока. Рефлексия

- Ребята, что нового вы узнали на уроке?

- Оцените свою работу на уроке

Работали на уроке хорошо.

Работал хорошо, но не все получалось.

Кому еще надо потрудиться.

-Спасибо за работу. МОЛОДЦЫ!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/160119-urok-soglasnye-zvuki-z-z-bukvy-z-z