- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Разработка по русскому языку «Заглавная буква в именах собственных» 2 класс
610
0
Урок русского языка во2 классе по теме: « Заглавная буква в именах собственных». УМК « Планет Знаний»
Учитель: Хлебникова Оксана Александровна
Цель: развивать умения обучающихся в правильном употреблении заглавной буквы в именах собственных.
Планируемые результаты
Личностные: адекватно воспринимают оценку собственной деятельности, данной одноклассниками, учителем, признают собственные ошибки;
Метапредметные:регулятивные – научатся в содружестве с учителем ставить конкретную учебную задачу; получат возможность оценивать правильность решения своих учебных действий;познавательные – научатся выделять существенную информацию из небольших текстов;коммуникативные – научатся выражать свои мысли с полнотой и точностью, соответствующей возрасту, соблюдать в повседневной жизни нормы речевого этикета и правил устного общения (обращение вежливые слова);Предметные– научатся использовать правила обозначения гласных и согласных звуков на письме, осознавать в слове значения и формы его выражения( звуковой, буквенной), получат возможность научиться осознавать место возможного возникновения орфографической ошибки.
1.Психологический настрой | Приветствие друг друга перед началом урока Ень- ень- ень – скажем всем мы: «Добрый день!» Вы-вы-вы –будем все мы вежливы Те-те-те – и услышим: «Здравствуйте!» Ас-ус-ос –я не буду вешать нос. |
2.Словарно – орфографическая работа | Запишите слова, подчеркните орфограммы: Бетон, железо, серебро, облако, пожелание. Расположите слова в алфавитном порядке. Составьте предложение с любым словом и запишите его. |
3.Работа с новым материалом ( постановка проблемы) | На доске предложения: У ( М/м) аши красный ( Ш/ш)арик. ( М/м)аша дает команду ( Ш/ш)арику. -Что заметили? - Какая орфографическая задача стоит перед нами? - Давайте решим поставленные орфографические задачи. ( Предположения детей) |
4.Первичный вывод | Давайте определим способ действий при решении орфографической задачи: Реши – это имя собственное или нарицательное? Если имя собственное , то пиши заглавную букву. Если нет – проверь, начало предложения ил нет, сделай выбор нужной буквы. Проверь себя, прочитав еще раз предложение. Откройте учебник упражнение 1. Прочитайте выводы, о которых мы с вами сейчас говорили. - Какие секреты письменной речи теперь нам знакомы? |
Закрепление и систематизация материала. Физкультминутка | А теперь давайте посмотрим, кто из вас самый внимательный: -Встаньте те, у кого имя начинается с буквы А, -Встаньте те, в чьё имя заканчивается на гласный звук. -Встанут дети, у которых есть домашние животные. (назвать клички животных) - Встанут дети с одинаковыми именами. Дети, чьё имя состоит из 3 букв. Тест ( работа в парах) Наш адрес. Мы живём на планете_______, в стране_____, в городе____. Наша школа находится на улице______. Проверка с доски. |
6.Итог урока Рефлексия деятельности | Для чего нужны имена собственные? Надеюсь, стихотворение поможет ответить на вопрос: Объявление В четверг объявление было в газете: « Внимание , дети! Внимание, дети!» Пропала собака по кличке Барбос. Барбос без хвоста и до носа оброс. Он жил у вокзала на улице Новой, В квартире 14 у Ивановой. В.Орлов - А разве в устной речи нет заглавной буквы в начале предложения? Можно ли в устной речи показать заглавную букву в именах собственных? Отметьте свою работу на « линеечке успеха»( хорошо понял тему, не очень, не понял вообще) |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/160926-razrabotka-po-russkomu-jazykuzaglavnaja-bukv
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Конфликты в образовательной среде: действия педагогов и руководителей образовательных организаций»
- «Методика преподавания физической культуры в общеобразовательной организации по ФГОС»
- «Социальное обслуживание граждан пожилого возраста»
- «Трудовое воспитание и профориентация учащихся»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в реализации предметной области «Искусство»
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.