Научно-исследовательская работа «Метафорический строй русской загадки»

VIIIрайонная научно-исследовательская

конференция обучающихся

Секция русского языка

Метафорический строй русских загадок

Васильева Вероника,

МБОУ «СОШ №13»

7 класс

Научный руководитель:

Илющенко Наталья Михайловна,

учитель русского языка и литературы

г. Новокузнецк, 2015 год

Содержание

1. Введение.

2. Метафорический строй русских загадок.

1). Понятие о метафоре.

2). Загадки, имеющие прямой смысл.

3). Загадки, построенные на иносказании.

4). Загадки, содержащие прямые и образные смыслы.

5). Прямые и переносные смыслы в загадках как единое целое.

3. Заключение.

4. Список использованной литературы.

Введение

Малый фольклорный жанр – загадки представляет собой явление уникальное и по своему содержанию, и по своей форме. В словаре литературоведческих терминов дано следующее определение: «Загадка – вид устного народного творчества: замысловатое иносказательное описание предмета или явления, предлагаемое как вопрос для отгадывания; задается с целью испытать сообразительность, развивает способность к поэтической выдумке». С загадки начинается путь к точным наукам, потому что она развивает мышление; с загадки же начинается и путь к поэзии, так как почти каждая загадка – метафора.

Загадка – фольклорный жанр, который активно употреблялся народом во все времена. Не утратил он своего значения и сегодня. Хотя загадки в речи мы употребляем часто, но они мало изучены. Исследованием этого фольклорного жанра занимались Аникин В.П., Лазутин С.Г., Митрофанова В.В., рассматривая загадки с точки зрения выразительных средств.

В своей работе мы решили тоже обратиться к языку загадок.

Целью исследования является изучение семантики загадок, анализ метафорического строя.

Актуальность темы исследования «Метафорический строй русских загадок» обусловлена следующими причинами:

обращение к древнейшим жанрам русского фольклора как истокам родной речи;

интерес к развитию языка загадок, его особенностей.

Исходя из этого, мы поставили следующие задачи:

собрать и проанализировать загадки с точки зрения лексических значений слова;

выявить особенности семантики загадок;

распределить собранный материал по группам с учётом их метафорического строя.

В своей работе мы использовали следующие методы исследования:

1) анализ и синтез собранного материала;

2) работа с научными источниками.

2.Метафорический строй русских загадок

2.1. Понятие о метафоре

Оставляя в стороне вопрос о познавательной ценности загадок, обратимся непосредственно к их языку.

Еще Аристотель называл загадку хорошо составленной метафорой. «Чтобы формально стать метафорой, загадке достаточно отбросить и ответ».

Что же такое метафора?

В словаре- справочнике лингвистических терминов дается следующее определение: «Метафора – употребление слова в переносном значении на основе сходства в каком-либо отношении двух предметов или явлений».

Термин «метафорический строй», предложенный Лазутиным, означает «описание семантики загадок через соотнесение загадки с отгадкой».

2.2.Загадки, имеющие прямой смысл

Для анализа мы взяли из сборника «Русские народные загадки, пословицы, поговорки» раздел, где собраны загадки на тему: «Небо, земля, явления природы». В ходе исследования было выяснено, что не все загадки содержат метафоры, и они, в свою очередь, делятся на две подгруппы: загадки утверждающие наличие каких-либо признаков, и загадки, построенные на отрицании.

К первой подгруппе относятся такие загадки:

Маленький, горбатенький – всему миру свет. (Месяц)

Выше лесу, тоньше восходу. (Ветер)

Поднялись врата, всему миру красота. (Радуга)

На небе стукнет, на земле слышно. (Гром)

Лежит на земле: ни закрасить, ни соскоблить, ни завалить. (Тень)

Подобные загадки держатся только на умолчании, хотя этот прием присутствует во многих загадках.

Вторую подгруппу составляют загадки, построенные на отрицании, выраженном отрицательной частицей НЕ или предлогом БЕЗ,обозначающих отсутствие признака:

Не огонь, а жжется. (Мороз)

Без рук, без ног, а в шубу лезет. (Мороз)

Гуляет в поле, а не конь, летает на воле, а не птица. (Ветер)

Не стукнет, не брякнет, а в окно войдет. (Свет)

Поле не меряно, овцы не считаны, пастух рогат. (Небо, звезды, месяц)

Без него плачемся, а как появится – от него прячемся. (Солнце)

Без рук, без ног, а дерево гнет. (Ветер)

Без огня горит, без крыл летит, без ног бежит. (Грозовая туча)

В таких загадках, где есть отрицание, нам легко угадывается образ.

2.3. Загадки, построенные на иносказании

Другую, противоположную группу составляют загадки, целиком построенные на иносказании, загадки, представляющие собой метафоры. Это наиболее трудный для разгадывания тип народных загадок, так как поиск отгадки требует довольно высокого уровня развития образного мышления.

Есть три брата родные: один ест – не наестся ,другой пьет – не напьется, третий гуляет – не нагуляется. (Огонь, земля, вода)

Чашечка горошку рассыпана на дорожку. (Небо и звезды)

Один пастух тысячи овец пасет. (Месяц и звезды)

Пушистая вата плывет куда-то:

чем вата ниже, тем дожди ближе. (Облака)

Старик-шутник: на улице стоять не велит, за нос домой тянет. (Мороз)

Около села лошадка весела. (Метель)

Поднялись врата, всему миру красота. (Радуга)

Сестренка к брату в гости идет, а он от нее прячется. (Солнце и месяц)

Эти загадки мы переводим с русского языка на русский, так как здесь одни признаки надо приглушить, а другие выявить.

2.4. Загадки, содержащие прямые и образные смыслы

Третью группу составляют загадки, в которых соединились признаки двух предыдущих: загадок – не метафор и загадок – метафор. Таких загадок большинство.

Мы попробовали выяснить, какие слова в загадках сохраняют прямые значения, не поддаются переосмыслению, становятся ключевыми. В ходе работы были выявлены следующие группы слов, сохраняющих прямые значения.

Прямые значения сохраняют цветовые прилагательные, причем цвета в загадках всегда яркие: черный, красный, белый, синий:

Голубой шатер весь мир накрыл. (Небо)

Синяя шапка вся в заплатках. (Небо и звезды)

Белоголовая корова в подворотню смотрит. (Месяц)

Голубой платок красный колобок по платку катается, людям усмехается. (Солнце и небо)

Белая кошка лезет в окошко. (Свет)

По горной поляне невидимый

пастушок белых барашков гоняет. (Ветер и облака)

Красная девица в зеркало глядится. (Заря)

Красное коромысло через реку повисло. (Радуга)

Исключение составляет, пожалуй, желтый цвет, наряду с которым в загадках часто используется более образный, насыщенный эпитетзолотой. Такая замена не усложняет загадку, так как золотой – один из излюбленных эпитетов в русской поэтике:

Золотой мост на сотню верст. (Луч солнца)

Синие потолочины золотыми гвоздями приколочены. (Небо и звезды)

Золотое корытце по небу катится. (Месяц)

Золотой хозяин – на поле, серебрян пастух – с поля. (Солнце и месяц)

В прямом смысле в загадках выступают различныеобстоятельства, ипрежде всего обстоятельства времени и места:

Зимой греет, весной тлеет, летом умирает, осенью оживает. (Снег)

Летом греет, зимой холодит. (Солнце)

На дворе горой., а в шубе водой.. (Снег)

Поутру – в сажень, в полдень – с ладонь,

а к вечеру – через поле хватает. (Тень)

На небе стукнет, на земле слышно. (Гром)

Вечером на землю слетает, ночь на земле прибывает,

утром опять улетает. (Роса)

Вечером рассыпался горох, утром встал – нет ничего. (Звезды)

В прямом смысле обычно употребляются числительные:

Два стоят, два ходят,

два меж них часы стерегут.

(Небо и земля, солнце и месяц, день и ночь)

Рассыпался горох на семьдесят дорог, никому не собрать –

ни попам, ни дьякам, ни нам, дуракам. (Небо и звезды)

Один пастух тысячи овец пасет. (Месяц и звезды)

Тринадцать раз в году рождается, днем от людских глаз скрывается. (Месяц)

Один льет, второй пьет, третий зеленеет да растет. (Дождь, земля, трава)

Но при обозначении большого количества в загадках используется прием преувеличения, гиперболы:

Ревнул вол на сто сел, на сто речек. (Гром)

Цвет, обстоятельства, число – далеко не полный перечень понятий, сохраняющих в загадке прямой смысл.

Рассмотрим теперь образный ряд загадки.

Какие слова чаще всего уходят в подтекст, «работают» на образ, метафоризируются? Какие слова мы скорее всего зачеркиваем в поисках отгадки?

На первое место ставим имена собственные, которые довольно «легко» вычеркиваются нашим сознанием:

Выгляну в окошко за окном стоит Антошка,

а у Антошки полно репы лукошко. (Месяц и звезды)

Взойдет Егор на бугор – выше леса, выше гор

с бугра спускается – за травой скрывается. (Солнце)

Посмотрю я в окошко – идет длинный Антошка. (Дождь)

Белый Тихон с неба спихан, где пробегает – ковром устилает. (Снег)

Сам Самсон мост смомтил:

без топора, без клинья, без тесанья. (Мороз, лед, река)

Второй тип в загадках составляют нарицательные наименования лиц по родственным отношениям, полу, возрасту:

Матушкину скатерть не собрать,

батюшкина коня не поймать. (Небо и месяц)

Над бабушкиной избушкой висит хлеба краюшка. (Месяц)

У дедушки над двором стоят кринки с молоком. (Солнце и месяц)

Седой дедушка у ворот всем глаза заволок. (Туман)

У батюшки жеребец – всему миру не сдержать,

у матушки коробья – всему миру не поднять

у брата кушак – всему миру не скатать. (Ветер, земля, дорога)

Дедушка без топора мост мостит. (Мороз, лед)

Сердита матка, да прикрыла деток

до красного дня пуховым одеялом. (Снег и земля)

Если действующее лицо обозначено наименованием животного, он тоже, как правило, переосмысляется входит в метаморфический строй загадки в ее обратное, игровое начало:

Белая собачка в подворотню глядит. (Сугроб)

Зайчик пушистый, а хвоста нет. (Снег)

Конь бежит, земля дрожит. (Гром)

Летит птица орел несет в зубах огонь,

посередине его – человеческая смерть. (Молния)

Летит орлица по синему небу, крылья распластала, солнышко застала. (Туча)

Крякнула утка на весь мир чутко. (Гром)

Бегут кони буланы, все узды порваны, ни сесть, ни погладить,

ни плеткой ударить. (Облака)

Бурая корова через прясло глядит. (Солнце)

Есть на свете конь – всему миру не сдержать. (Ветер)

Реже лицом действия в загадке становится какой-либо предмет:

Скатерть бела весь мир одела. (Снег)

Синенькая шубенка весь мир покрыла. (Небо)

Катится катушка: ни зверь ни птушка,

ни камень, ни вода – не отгадаешь никогда. (Месяц)

Красное коромысло через реку повисло. (Радуга)

2.5. Прямые и переносные смыслы в загадках как единое целое

Прямые и переносные смыслы в загадке не разделены высокой стеной.

Во-первых, сама природа загадки позволяет употребление слова и в прямом и в переносном смысле одновременно:

Мост мостит без топора, без клиньев, без подклинков. (Мороз)

Во-вторых, в загадках встречаются традиционные образы, языковые, привычные метафоры, как, например: покрыла весь мир:Синенькая шубенка покрыла весь мир (Ночь), через реку повисло:Красное коромысло через реку повисло (Радуга).

Загадка блестяще доказывает принцип неединственности описания. Как известно, образ рождает множество мыслей. С кем, например, сравнивается гром?

Гром

Заревел медведь на все горы, на все моря.

Сивый жеребец на все царство ржет.

Конь бежит, земля дрожит.

Крякнула утка – на весь мир чутко.

Каркнул ворон на сто городов, на тысячу озер.

Ревнул вол на сто сел, на сто речек.

Анализируя загадки, сложно посмотреть: в строй каких загадок вошел тот или иной образ, например образбабы:

Приехала баба из высокого города, как она заплакала –

все люди возрадовались. (Туча)

Трах – тарарах! –

едет баба на горах, батогом стучит на весь мир ворчит. (Туча грозовая)

Пошла баба в танец, потеряла гребенец,

месяц видел – солнце украло. (Роса)

Шла баба к вечерне, рассыпала горох, не смогла собрать ни пиром, ни миром, ни добрыми людьми, месяц видел, солнце взяло. (Звезды, месяц, солнце)

3. Заключение

Проведя данное исследование, мы пришли к следующим выводам.

Загадки, с учетом наличия в них метафор, можно разделить на загадки, которые имеют прямой смысл; загадки – развернутые образы и загадки смешанного типа.

Все эти группы имеют свои определенные особенности, представляющие интерес для тех, кто занимается углубленным изучением русского языка.

Практическое значение данной работы – использование как дидактического материала на занятиях по лексике.

По своему метафорическому устройству и образности русские народные загадки исключительно разнообразны. И это разнообразие – необходимое условие, без которого загадкам грозит шаблон, а значит, легкость отгадывания, что происходит с общественными загадками типа: Зимой и летом одним цветом.

В народных загадках соотношение прямых и переносных смыслов очень многообразно: либо в образном строе встречаются островки прямого смысла, либо, наоборот.

Иносказанием, олицетворением предметов, неожиданными признаками предмета загадка способствует развитию языка.

Список использованной литературы

Аникин В.П. Эпитет в загадках // Эпитет в русском народном творчестве. – М.,1980.

Лазутин С.Г. Метафоры в загадках //Вопросы поэтики литературы и фольклора. – Воронеж, 1976. С.143.

Митрофанова В.В. Художественный образ в загадках // Современные проблемы фольклора. – М., 1998.

Розенталь Д.Э. и Теленкова М.А. Словарь-справочник лингвистических терминов. М., 1976. С.176.

Русские народные загадки, пословицы, поговорки // Сост. Круглов Ю.Г.. – М., 1990. С.19-29.

Словарь литературоведческих терминов / Ред.-сост. Тимофеев Л.И. и Тураев С.В.- М.,1974. С.85.

Фрейденберг О.М. Миф и литература древности. – М., 1978. С.194.

Тезисы

исследовательской работы по теме « Метафорический строй русских загадок» обучающейся 7 класса МОУ «Средняя общеобразовательная школа 13» Васильевой Вероники, научный руководитель: учитель русского языка и литературы Илющенко Н.М.

Цель данной работы – изучение семантики и анализ метафорического строя русских загадок.

Задачи исследования:

собрать и проанализировать загадки с точки зрения лексических значений слова;

выявить особенности семантики загадок;

распределить материал по группам с учетом их метафорического строя.

Для анализа мы взяли загадки из сборника «Русские народные загадки, пословицы, поговорки». Нами было рассмотрено около ста примеров.

В ходе исследования мы определили, что метафорический строй русских загадок очень разнообразен.

Распределив собранный материал по группам, было доказано, что загадки делятся на те, которые имеют прямой смысл, загадки – развернутые образы и загадки смешанного типа.

Далее мы рассматриваем примеры каждой из групп, выявляя их языковые особенности.

Мы считаем, что наша работа является первым этапом в изучении метафорического строя одного из малых фольклорных жанров – загадок. Объект нашего исследования многогранен и интересен, и нами будет продолжен поиск новых открытий.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/161054-nauchno-issledovatelskaja-rabota-metaforiches