Окружающий мир 2 класс УМК «Перспективная начальная школа» Урок по теме «Птицы»

МБОУ Грузинская основная общеобразовательная школа

Торжокский район Тверской области

Учитель начальных классов Беляева Татьяна Ивановна.

Окружающий мир УМК «Перспективная начальная школа»

Тема урока: Птицы.

Цели урока: познакомить с классом птицы

Задачи урока:

1) Повторить отличительные признаки насекомых, рыб, земноводных, пресмыкающихся.

2) Узнать интересные сведения о жизни многих животных.

3) Воспитывать бережное и ответственное отношение к природе.

Оборудование:компьютер,слайды с изображением животных,

учебники, тетради для самостоятельных работ.

Ход урока.

Оргмомент.

Громко прозвенел звонок –

Начинается урок.

Наши ушки на макушке,

Глазки хорошо открыты.

Слушаем, запоминаем,

Ни минуты не теряем.

-Какую большую тему мы изучаем на последних уроках?

Проверка д/з.

Зачеркни лишнее слово.

1.Муха, муравей, карась, бабочка.

2.Карп, сом, щука, лягушка.

3.Стрекоза, гадюка, уж, крокодил.

4.Лягушка, акула, тритон, жаба.

II Основная часть

-Сегодня познакомимся еще с одной группой, а с какой узнаете, если правильно разгадаете кроссворд.

1.Кроссворд.

1. Этим питаются растительноядные насекомые.

2. Насекомое, которое может за 1 минуту съесть 40 мух.

3.Это земноводное имеет длинный хвост и очень похоже на ящерицу.

4. Это пресмыкающееся способно отрастить себе новый хвост.

5. Что помогает рыбе дышать под водой?

2.Новый материал.

-Как вы думаете, чем мы с вами будем заниматься на уроке?

-Как вы отличаете птиц от других животных?

-Можно ли назвать всех летающих животных птицами?

-Бывают нелетающие птицы?

- Африканский страус – это самая крупная птица в мире. Страус – нелетающая птица, высотой в 2м 70см, эта птица приспособлена к стремительному бегу. Питается растениями и насекомыми. Строит гнездо и насиживает яйца самец. Яйца у страусов очень крупные – до 2кг весом, почти как 30 куриных и длиной до 15см.

-Есть птицы, которые не умеют летать, но у всех птиц тело покрыто перьями. Поэтому их еще называют пернатыми.

-Посмотрите на волнистого попугайчика, все ли перья у него одинаковые?

-Только ли цветом они различаются?

Покровные.

Пуховые.

Маховые.

Рулевые.

-Между пуховыми перьями содержится много воздуха. Чем это полезно птице?

3. Самостоятельная работа в тетради (стр.16№22).

4. Работа в парах(№21).

5.Питание птиц.

-По типу питания мы с вами делили животных на группы. Давайте вспомним эти группы.

-Вы знаете, чем питаются птицы?

-Как называется эта птица? Чем снегирь питается?

-Значит снегирь относится к( зерноядным). Обратите внимание на его клюв. На что он похож?

-Как называется эта птица? Чем дятел питается?

-Значит дятел относится к (насекомоядным). Обратите внимание на его клюв.

-Как называется эта птица? Чем орел питается?

-Значит орел относится к( хищникам). Обратите внимание на его клюв.

-Как называется эта птица? Чем утка питается?

- Обратите внимание на ее клюв. Утка водоплавающая птица, в поисках пищи она широким клювом процеживает воду и вылавливает мелких водных животных, а еще она питается водорослями. Значит, утка относится к (всеядным).

6. Сравнение клювов.

7.Определи по клюву, чем питается птица?

Другой такой птицы вы не найдёте –
Вместо собаки помощник в охоте.
(Сокол)

Угадайте, что за птица
Скачет по дорожке,
Словно кошки не боится-
Собирает крошки,
А потом на ветку прыг
И чирикает! Чик-чик!( Воробей)

Она под крышами живет,
Гнездо своё из глины вьет,
Целый день суетится,
На землю  не садится,
Высоко в облаках летает,
Мошек на лету поедает,
В черном фраке лапочка,
А зовется ?…..(Ласточка)

В лесных районах обитает,

И на зимовку улетает,

И шея птицы той всегда,

Напоминает цифру два!

Лебедь

8.Зимующие и перелетные птицы.

-Всех ли этих птиц можно увидеть зимой?

-Назовите птиц, которых сейчас можно увидеть у нас.

-А как им сейчас живется?

-Как помочь птицам зимой?

- Покормите птиц зимой,

Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой

Стайки на крыльцо.

Сколько гибнет их - не счесть,

Видеть тяжело.

А ведь в нашем сердце есть

И для птиц тепло.

Приучайте птиц в мороз

К своему окну,

Чтоб без песен не пришлось

Нам встречать весну.

9.Работа в группах.

III. Итог урока. Д /з.

Стр.21-23, в тетради стр.17№23

Рефлексия

Продолжите предложение : - Мне на уроке было…..

Задания для учащихся:

Зачеркни лишнее слово.

1.Муха, муравей, карась, бабочка.

2.Карп, сом, щука, лягушка.

3.Стрекоза, гадюка, уж, крокодил.

4.Лягушка, акула, тритон, жаба.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/161109-okruzhajuschij-mir-2-klass-umk-perspektivnaja