- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольный тест по обобщающим словам, вводным словам,обращениям
Самостоятельная работа по обобщающим словам, обращениям, вводным словам.
Тест.
1. Другие факторы, как-то: ветры, разность температуры днем и ночью, летом и зимой, морские брызги и прочее – играют второстепенную роль. (В. Арсеньев)
Обобщающим в этом предложении является слово
А) ветры.
Б) как-то.
В) прочее.
Г) факторы.
2.Найдите предложение, соответствующее схеме: [О : О, О, О]. (запятые не проставлены).
А) В корзине лежали разные фрукты яблоки груши виноград персики.
Б) Повсюду мох внизу под ногами на камнях.
В) За столом обедали три человека старушка девушка и парень.
Г) Утро рассеивает все страх и усталость волнения.
3.Обобщающее слово при однородных членах есть в предложении (знаки препинания не расставлены):
А) Нигде ничего не было видно ни воды ни деревьев.
Б) И роща и красивый фасад дома отражались в заливном озере.
В) То справа то слева то позади слышался гул падающих деревьев.
Г) В наших степях водятся как зайцы так и лисицы.
4. В приведённом ниже предложении пронумерованы все запятые. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых ставятся запятые при обращении?
Мой первый друг, (1)мой друг бесценный,(2) и я судьбу благословил, (3) когда мой двор уединенный, (3) печальным снегом занесенный,(4) твой колокольчик огласил. (Пушкин А.)
А) 1, 2, 3
Б) 1, 2
В) 3, 4
Г) 2
5.Укажите те предложения, в которых есть обращения.
А) Березы белоствольные растите веселей.
Б) Шумит земля привольная ветвями тополей.
В) Пусть спокойно в нашей школе спит до осени звонок.
Г) Здравствуй солнце здравствуй лес.
6. Выпишите вводное слово(знаки препинания не расставлены):
Я думал о Григории о красивом и сильном человеке о его несчастливо сложившейся судьбе. Вероятно о том же думали и Костя, и Гриша. (Коковин Е.)
7. Укажите предложение с вводным словом.
А) Утро кажется жарким.
Б) Утро кажется будет жарким.
В) Утро нам кажется прохладным.
Г) Раннее утро мне показалось прохладным.
Д) Среди опавшей листвы шляпки сыроежек кажутся цветами.
Практическое задание.
Списать, расставить пропущенные знаки препинания, вставить пропущенные буквы.
1) Не буд... товарищ слепым и глухим. 2) Простите мирные д_лины и вы знакомых гор вершины и вы знакомые леса.3) Мы долго кружили по просторному, наполненному птицами заливу. и разумеется заблудились.4) К великому моему уд_влению пролетка св_рнула на нашу дорогу.5) Ни горы ни ущелья ни быстрые реки не помешали прокладке газопровода. 6) На дачу приехали все члены семьи мать отец и два сына. 7) Будущее принадлежит двум типам людей человеку мысли и человеку труда.
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Нейросети в работе педагога»
- «Проектирование процесса физического воспитания в средней школе по ФГОС»
- «Санитарно-эпидемиологические требования и рекомендации к условиям и организации работы воспитателя ГПД»
- «Организация и содержание деятельности младшего воспитателя ДОУ в соответствии с ФГОС»
- «Психологическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ОВЗ и детей-инвалидов»
- «Готовность детей к обучению в школе: психолого-педагогические аспекты»
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.