Конспект занятия по внеурочной деятельности

Конспект занятия по внеурочной деятельности
курса «Расчётно-конструкторское бюро»

Тема: Далеко ли до Солнца?

Цель: Создать условия для развития у детей познавательных интересов, формирование стремления ребенка к размышлению и поиску.

Задачи: 1. Формирование общих учебных умений в условиях решения практических задач: умение работать с источниками информации, умение использовать полученную информацию и средства математики в целях изучения окружающего мира.

2. Развитие зрительного и слухового восприятия, произвольного внимания, логического мышления, воображения, навыков самоконтроля, развивать абстрактное мышление, умение выделять главное в научно-популярном тексте, аргументировать свою точку зрения;

3. Воспитание интереса к окружающему миру, любознательности, бережного отношения к природе, культуры учебного труда, воспитывать эстетические чувства и интерес к исследовательской работе.

Формирование УУД:

Познавательные УУД:

1) формируем умение извлекать информацию из схем, иллюстраций; из источников информации-энциклопедии и компьютер

2) формируем умение выявлять сущность и особенности объектов;

3) формируем умение на основе анализа объектов делать выводы.

Коммуникативные УУД:

1) формируем умение слушать и понимать других;

2) формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

3) формируем умение оформлять свои мысли в устной форме;

Регулятивные УУД:

1) формируем умение высказывать своё предположение ;

2) формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

3) формируем умение прогнозировать предстоящую работу (составлять план);

4) формируем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Личностные УУД:

1) формируем мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Оборудование:

- интерактивная доска

- документ-камера

- система голосования mimio

- ТПО «Математика в практических заданиях. 2 класс.» О.А.Захарова, Академкнига/учебник, Москва, 2013;

- текстовыделители.

Ход занятия:

Дети сидят на стульях перед экраном.

- Наше занятие начнём с просмотра видеоклипа. ВИДЕО

- Это видео напомнило нам тему по окружающему миру «Планеты и звёзды».

- Вспомним, какие вопросы о Солнечной системе вас интересуют:

Заставка-СЛАЙД «Солнечная система» с вопросами

(Дети «вытягивают» вопросы и читают их.)

- Интересен ли вам вопрос «Далеко ли Солнца?». Предлагаю вам принять участие в решении практических задач по теме «Далеко ли до Солнца?».

Дети идут за столы и открывают тетрадь на с. 11 Документ-камера

- Прочитайте часть до иллюстрации.
-Есть вопросы? Что не понятно? Подчеркните это карандашом.
(Что такое астрономия?)

- Где мы можем узнать что такое астрономия? (В словаре)

-Поищем значение этого слова через Интернет. Интернет

(Дети подходят к интерактивной доске и выполняют поиск. Читают.)

- Вернёмся к слову в нашей тетради. Что обозначает звёздочка? Документ-камера
(Слово находится в Словарике в конце тетради)

- Прочитайте статью и обсудите с соседом, совпадают ли определения в Интернете и в тетради?
Интернет содержит в себе много разной информации. Не всегда она бывает достоверной. Надо проверять.

- Продолжим знакомство с нашим текстом. Всё ли понятно?
- Расскажите мне, Что такое луч?

- Оцените при помощи светофора, легко ли вам ответить на этот вопрос.

- Где можно найти ответ на свой вопрос? (Интернет, книги, взрослые.)

- Посмотрите видеофрагмент.ИНТЕРНЕТУРОК

Дети садятся перед экраном.

- Есть ещё один способ искать ответ. Надо провести наблюдение.
- Достаньте фонарики. (ТБ В глаза светить нельзя.)

- Обсудим наши наблюдения.(Луч – часть прямой, которая имеет начало и не имеет конца.)

- Читаем следующую часть текста.

- Найдите в тексте и выделите текстовыделителем строчки, где говорится о расстоянии от Солнца до Земли. Обсудите с соседом чему оно равно. (10 св. мин.)

- Подведём итоги: что узнали.

- Ответьте на вопросы теста: МИМИОТЕСТ

1. Астрономия – это наука…

- изучающая строение, движение и развитие небесных тел

- изучающая цветы астры

2. Часть прямой, которая имеет начало и не имеет конца называется…

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/162750-konspekt-zanjatija-po-vneurochnoj-dejatelnost