- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технологическая карта урока английского языка во 2 классе по теме «Семья»
1055
0
Технологическая карта урока английского языка во 2 классе (учитель Николаева И.С.)
Тема:Моя семья. Активизация лексики по теме «Семья».
Цели:ввести речевой образец «Ihavegot», активизировать лексику по теме, повторить названия цветов, английские буквы.
Блоки, этапы урока | Деятельность учителя | Информационное пространство | Деятельность учащихся |
1 блок - целевой | |||
Орг. момент | Приветствует учащихся. | Приветствуют учителя. | |
Целеполагание | Настраивает на активное участие и результат, знакомит с целью урока | Настраиваются эмоционально на активное участие в уроке | |
Фонетическая разминка | Проводит фонетическую зарядку в игровой форме | Карточки транскрипционных знаков | Повторяют звуки |
Речевые упражнения | Задает вопросы | Отвечают на вопросы, разыгрывают мини- диалоги (2-3 учащихся) | |
Актуализация знаний | Дает задание на отработку активной лексики по теме «Семья» | Компьютерная презентация (иллюстрации, модели) | Учащиеся вспоминают лексику, строят предложения по моделям |
Физминутка | |||
2 блок - процессуальный | |||
Совершенствование навыков монологической речи (ознакомление, тренировка, применение) | Организует работу в классе Знакомит с речевым образцом «Ihavenotgot …», организует тренировку речевого образца в речи, учит его применять | Компьютерная презентация | Учащиеся рассказывают о своих семьях, повторяют структуру «Ihavegot …» Учащиеся работают с презентацией, выполняют упражнения с опорой на модели и иллюстрации |
Физминутка | |||
Закрепление | Организует перенос знаний учащихся в личный опыт | Компьютерная презентация | Учащиеся работают в паре, составляют рассказы о своей семье, о семье сказочных героев |
Повторение | Проводит игру «Что пропало?» на внимание | Цветик-разноцветик | Ученики принимают активное участие в игре, повторяют названия цветов |
Повторение изученных английских букв | Организует игру «Соедини пару» | Раздаточный материал (конверты с буквами) | Учащиеся работают в группах, затем осуществляют самопроверку (на доске появляется алфавит) |
3 блок - аналитический | |||
Заключительная часть урока | Подводит итоги деятельности учащихся на уроке (что узнали, чему научились) | Отвечают на вопросы, подводят итог своей деятельности | |
Рефлексия | иллюстрации | Учащиеся оценивают свою работу на уроке (солнышки) | |
Домашнее задание | Дает творческое домашнее задание и создает мотивацию ожидания следующего урока | Записывают в дневники домашнее задание | |
Выставление отметок | |||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/164506-tehnologicheskaja-karta-uroka-anglijskogo-jaz
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психологические и социально-педагогические основы социальной работы»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя биологии»
- «Среднее профессиональное образование: содержание и методы работы преподавателя по ФГОС СПО»
- «Применение геймификации в учебном процессе»
- «Специфика преподавания обществознания в условиях реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- «Работа педагога с обучающимися с ЗПР: особенности организации учебно-воспитательного процесса по ФГОС»
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.