Методические рекомендации к практической работе « «Выявление и описание признаков сходства зародышей человека и других позвоночных как доказательство их эволюционного родства»

Областное государственное автономное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Ангарский техникум строительных технологий»

Практическая работа

«Выявление и описание признаков сходства зародышей человека и других позвоночных как доказательство их эволюционного родства»

Методические рекомендации

по учебной дисциплине «Биология»

Ангарск, 2014г.

Пояснительная записка

Данное пособие составлено в помощь студентам при выполнении практической работы «Выявление и описание признаков сходства зародышей человека и других позвоночных как доказательство их эволюционного родства».

Обучающиеся должны усвоить базовые данные современной биологии понимать их фундаментальное значение и уметь использовать приобретенные знания в практической работе. Формируются навыки самостоятельной работы с текстом, с раздаточным материалом; формируется умения делать выводы о доказательствах эволюции, на основе знаний полученных самостоятельно.

Материал отобран таким образом, чтобы изучающий мог вначале овладеть знаниями о зародышевом сходстве разных групп позвоночных животных и далее применить их в на практике.

Лекционный материал «Сходство зародышей представителей разных групп позвоночных – как свидетельство их эволюционного родства»

Исследования, проведённые учёными показали, общность происхождения всех многоклеточных животных, поскольку все они развиваются из одной оплодотворённой яйцеклетки.

Легко установить родство между организмами при сравнении их эмбриональных стадий развития. Оказывается. Любой организм в своём индивидуальном развитии повторяет стадии развития предковых форм. В эмбриогенезе у всех позвоночных закладывается хорда, которая у ланцетника остаётся на всю жизнь, а у всех позвоночных в дальнейшем замещается позвоночником. На ранних стадиях развития у зародышей птиц и млекопитающих, в том числе и у человека сердце состоит из всего двух отделов: предсердия и желудочка, а в глотке закладываются жаберные щели, что объясняется происхождением этих классов от предков, дышащих жабрами. Так, на ранних стадиях развития у зародышей позвоночных (рыбы, ящерицы, кролика, человека) наблюдается поразительное сходство: все они имеют головной, туловищный и хвостовой отделы, зачатки конечностей, по бокам тела - зачатки жабр. У китов в эмбриональном развитии закладываются зубы, которые в дальнейшем разрушаются.

Сходство зародышевого развития животных свидетельствует о единстве их происхождения.

В дальнейшем это сходство постепенно утрачивается, всё ярче начинают проявляться сначала признаки класса, затем отряда, семейства, рода и наконец, вида позвоночного животного.

Таким образом, в процессе индивидуального развития каждый вид повторяет своё историческое развитие.

На основании этих исследований были сформулированы биологические законы.

«Закон зародышевого сходства» В 1828 г. Карл фон Бэр сформулировал закономерность, которую называют Законом Бэра: "Чем более ранние стадии индивидуального развития сравниваются, тем больше сходства удается обнаружить".

«Биогенетический закон». (Закон Геккеля-Мюллера) - каждое живое существо в своем индивидуальном развитии (онтогенез) повторяет в известной степени формы, пройденные его предками или его видом.

Методические указания к практической работе «Выявление и описание признаков сходства зародышей человека и других позвоночных как доказательство их эволюционного родства»

 Цель:Выявить черты сходства и различий между разными группами позвоночных животных.

Оборудование: Информационные листы, карта схемы зародышей разных групп позвоночных.

Ход работы

  1. Изучите лекционный материал «Сходство зародышей представителей разных групп позвоночных – как свидетельство их эволюционного родства».

  2. Рассмотреть карту-схему "Эмбриональное развитие позвоночных животных" (приложение 1)

  3. Выявить черты сходства зародышей человека и других позвоночных.

  4. Заполните таблицу, учитывая стадию развития

 5.Вывод: ответить на вопрос: о чем свидетельствуют сходства зародышей.

Написать отчет

-указать тему лабораторной работы, цели и оборудование

- зафиксируйте выявленные сходства и различия эмбрионов на каждой стадии развития в виде таблицы.

- сформулируйте и запишите вывод о проделанной работе, ответив на вопрос о чем свидетельствуют сходства зародышей.

Приложение 1

Карта-схема «Эмбриональное развитие позвоночных животных»

Рецензия

на методические рекомендации для обучающихся по организации практической работы «Выявление и описание признаков сходства зародышей человека и других позвоночных как доказательство их эволюционного родства»

преподавателя Ангарского техникума строительных технологий

Вахитовой Евгении Владимировны

Методические рекомендации для студентов по организации практической работы «Выявление и описание признаков сходства зародышей человека и других позвоночных как доказательство их эволюционного родства», разработанные Вахитовой Е.В., составлены в соответствии с учебной программой и позволяют самостоятельно выполнять практическую работу.

В методических рекомендациях сформулированы цель работы, порядок ее выполнения, форма отчёта. Прилагается лекционный материал, для расширения знаний по данной теме.

Представленные на рецензию методические рекомендации соответствуют требованиям к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников среднего профессионального образования и позволяют обучающимся правильно организовать свою самостоятельную работу при изучении биологии.

Методические рекомендации можно использовать при изучении дисциплины «Биология » в учреждениях НПО и СПО.

Рецензент: Шадонова Инга Петровна

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/165859-metodicheskie-rekomendacii-k-prakticheskoj-ra