КТП по литературному чтению, 1 класс, школа России

№

Тема урока

Дата

Фактич.

дата

Планируемые результаты

предметные

Универсальные учебные действия

Подготовительный период (17 ч)

1

Речь письменная и устная.

02.09

-различает звуки;

-характеризует звуки русского языка: гласные ударные/безударные и согласные;

-схематизирует звуко-слоговой состав слова;

-различает предложение, слово;

-различает гласные звуки и буквы;

-различает звуки ударные/безударные;

-пересказывает по серии иллюстраций.

Составляет предложения по иллюстрации и схеме под руководством учителя;

-определяет восклицательную/невосклицательную интонацию предложения

-Содержит в порядке свое рабочее место, портфель, книги и тетради;

-выполняет инструкцию под руководством;

-Составляет звуковые схемы, подбирает к ним слова

2

Предложение.

03.09

3

Предложение.

04.09

4

Устная речь. Слово и слог.

07.09

5

Письменная речь. Слог и ударение.

09.09

6

Слова и звуки в нашей жизни.

10.09

7

Слова и звуки в нашей жизни.

11.09

8

Деление слова на слоги.

14.09

9

Слог – слияние.

16.09

10

Гласные и согласные звуки

17.09

11

Звуки и буквы

18.09

12

Гласный звук [а], буквы А, а.

21.09

13

Гласный звук [о], буквы О, о

23.09

14

Гласный звук [и], буквы И, и

24.09

15

Гласный звук [ы], буква ы.

25.09

16

Гласный звук [у], буквы У,у.

28.09

17

Гласные звуки и буквы.

30.09

Букварный (основной) период (55 ч)

18

Согласные звуки [н], [н^'], буквы Н, н.

01.10

-различает звуки и буквы;

-характеризует звуки гласные и согласные;

-согласные: твёрдые/мягкие, звонкие/глухие;

-схематизировать звуко-слоговой со

- читает по слогам;

Выделяет имена собственные;

понимает смысл текста (при чтении вслух, при прослушивании): отвечает на вопросы по тексту;

-характеризует парные/непарные согласные;

Читает простые слова.

Обозначает мягкость согласного гласной буквой.

-Выделяет признаки предметов (звуков);

-Моделирует;

-Сравнивает ипгруппирует объекты по заданным признакам, выделяет лишний предмет, объясняя свой выбор;

-Строит суждения о звуковых явлениях.

проявляет инициативность, любознательность

принимает и ориентируется на предложения и оценки учителей

оценивает свои возможности

на основе заданных критериев успешности учебной деятельности с помощью учителя,

адекватно относится к

школьной дисциплине, направленной на поддержание общепринятых норм поведения в школе;

договаривается и учитывает интересы других, устанавливает новые контакты,пользуется знакомыми способами разрешения конфликтных ситуаций

Выражает свои эмоции в творческих работах, представляет себя в различных мероприятиях под руководством учителя

19

Звуки [с], [с^'], буквы С, с.

02.10

20

Звуки [к], [к^'], буквы К, к.

05.10

21

Звуки [т], [т^'], буквы Т, т.

07.10

22

Согласные буквы. Правописание имен собственных.

08.10

23

Звуки [л], [л^'], буквы Л, л.

Урок-путешествие « В цирк»

09.10

24

Чтение слов с буквой Л.

12.10

25

Звуки [р], [р^'], буквы Р, р.

Урок-игра « Кто как рычит»

14.10

26

Звуки [в], [в^'], буквы В, в.

Урок- сказка «Винни Пух и все, все, все!»

15.10

27

Буквы Е, е.

Урок-сказка «Бременские музыканты»

16.10

28

Чтение слов с буквой Е.

19.10

29

Звуки [п], [п^'], буквы П, п. Урок-путешествие «В мир профессий»

21.10

30

Чтение слов с буквой П.

22.10

31

Звуки [м], [м^'], буквы М, м. Москва – столица России.

23.10

32

Чтение слов с буквой М.

02.11

33

Звуки [з], [з^'], буквы З, з. Сопоставление слогов и слов с буквами з и с. Урок – экскурсия « В зоопарке».

04.11

34

Чтение слов с буквой З. Звонкие и глухие звуки.

05.11

35

Звуки [б], [б^'], буквы Б, б.

06.11

36

Чтение слов с буквой Б.

09.11

37

Звуки [д], [д^'], буквы Д, д.

11.11

38

Чтение слов с буквой Д.

12.11

39

Буквы Я, я. Россия – Родина моя.

13.11

40

Чтение слов с буквой Я.

16.11

41

Чтение слов с Е и Я.

18.11

42

Звуки [г], [г^'], буквы Г, г.

19.11

43

Чтение слов с Г.

20.11

44

Мягкий согласный звук [ч^'], буквы Ч, ч.

23.11

45

Чтение слов с буквой Ч.

25.11

46

Буква ь.

26.11

47

Разделительный мягкий знак.

27.11

48

Твердый согласный звук [ш], буквы Ш, ш. Сочетание ши.

30.11

49

Чтение слов с буквой Ш.

02.12

50

Твердый согласный звук [ж], буквы Ж, ж. Сопоставление звуков [ж] и [ш].

03.12

51

Сопоставление звуков [ж] и [ш].

04.12

52

Чтение слов с буквами Ж и Ш.

07.12

53

Гласные буквы Ё, ё.

09.12

54

Чтение слов с буквой Ё.

10.12

55

Звук [й], буква й.

11.12

56

Чтение слов с буквой Й.

14.12

57

Звуки [х], [х^'], буквы Х, х.

16.12

58

Чтение слов с буквой Х.

17.12

59

Твердые и мягкие согласные

18.12

60

Буквы Ю, ю

21.12

61

Чтение слов с Ю

23.12

62

Твердый согласный звук [ц], буквы Ц, ц.

24.12

63

Чтение слов с Ц.

25.12

64

Звук [э], буквы Э, э.

11.01

65

Чтение слов с Э.

13.01

66

Мягкий глухой согласный звук [ш^'], буквы Щ, щ.

14.01

67

Чтение и словарная работа.

15.01

68

Звуки [ф], [ф^'], буквы Ф, ф.

18.01

69

Чтение слов с Ф.

20.01

70

Буква ъ.

21.01

71

Правописание слов с ъ и ь.

22.01

72

Разделительные знаки.

25.01

Послебукварный период (19 часов)

73

Как хорошо уметь читать!.

27.01

Читает текст целыми словами и частично по слогам;

-соотносит поступки героев с нравственными нормами;

-передаёт содержание прочитанного или прослушанного художественных текстов в виде пересказа (полного).

-понимает смысл художественного текста (при чтении вслух и про себя, при прослушивании): отвечает на вопросы по тексту;

-создаёт иллюстрации по содержанию произведения;

- высказывает отношение к герою и его поступкам;

-Находит в тексте ответ на поставленный вопрос;

-задает элементарные вопросы по сюжету и отвечает на них без обоснования, выделяет главных героев произведения, односложно передает смысл прочитанного;

-Раскладывает сюжетные картинки по порядку.

74

Е. Чарушин. Как мальчик Женя научился говорить букву «р».

28.01

75

К.Ушинский. Наше Отечество.

29.01

76

Создатели славянской азбуки

01.02

77

В.Куприн. Первый букварь.

03.02

78

А.С.Пушкин.

04.02

79

Л.Н.Толстой.

05.02

80

К. Д. Ушинский.

08.02

81

К. И. Чуковский

10.02

82

В.В.Бианки. Первая охота

11.02

83

С.Я.Маршак. Угомон. Дважды два

12.02

84

М.М.Пришвин. Предмайское утро. Глоток молока.

22.02

85

А.Л. Барто. Стихи

24.02

86

С.В.Михалков. .Котята

25.02

87

Веселые стихи Б.Заходера

26.02

88

Веселые стихи В.Д.Берестова

29.02

89

Творческий проект « Живая азбука».

02.03

90

Конкурс чтецов

03.03

91

Урок –обобщение «Прощание с азбукой»

04.03

Жили-были буквы (8 ч)

92

Вводный урок

09.03

93

В.Данько «Загадочные буквы»

10.03

Читает правильно плавно по слогам бегло или целыми словами с темпом чтения более 30 слов в минуту выразительно

( интонация, темп).

Личностные

положительно относится к школе, ориентируясь на требования учителя,

сопоставляет свое поведение с требованиями, заданными учителем,

94

И.Токмакова «Аля, Кляксич и буква А»

11.03

95

С.Чёрный «Живая азбука»

Ф.Кривин «Почему А поётся, а Б нет»

12.03

96

Г.Сапгир «Про медведя»

М.Бородицкая «Разговор с пчелой»

И.Гамазкова «Кто как кричит?»

14.03

97

С.Маршак «Автобус номер двадцать шесть»

16.03

Читает наизусть отдельные четверостишия и строфы

98

Из старинных книг

17.03

99

Урок-обобщение по разделу «Жили-были буквы»

18.03

Сказки, загадки, небылицы (7 ч)

100

Е.Чарушин «Теремок»

21.03

Находит заглавие, называет автора произведения.

Пересказывает текст с опорой на картинку.

Регулятивные УУД

выполняет элементарные алгоритмы;

выполняет инструкцию под руководством;

делает по образцу

оценивает учебную работу под руководством учителя;

сопоставляет свои критерии оценки с критериями других учеников

видит указанную ошибку и исправляет ее самостоятельно

Сравнивает свои цели учебных действий с целями других

101

Русская народная сказка «Рукавичка»

23.03

102

Загадки. Песенки.

24.03

103

Русские народные потешки. Стишки из книги « Рифмы Матушки Гусыни».

25.03

104

Александр Сергеевич Пушкин

04.04

105

Русская народная сказка « Петух и собака»

06.04

106

Из старинных книг. Повторение и обобщение по теме « Сказки, загадки, небылицы».

07.04

Апрель, апрель! Звенит капель…(5 ч.)

107

А.Плещеев «Сельская песенка».

А.Майков «Весна», «Ласточка примчалась…»

08.04

Слушает внимательно свою и чужую речь, соблюдает необходимый темп и ритм речи при чтение стихотворных и прозаических текстов, отличает их

Познавательные УУД

Находит в тексте ответ на поставленный вопрос, слово в словарике учебника или словаре, книгу, иллюстрацию и фотографию по теме.

Выделяет признаки внешние (существенные) предметов, явлений

Сравнивает и группирует объекты по заданным признакам,

Объясняет причину некоторым явлениям природы и поступкам людей

Строит суждения о явлениях природы и поступках людей по вопросам учителя.

108

Т.Белозеров «Подснежники»

С.Маршак «Апрель»

11.04

109

И.Токмакова «Ручей»

13.04

110

Е.Трутнева «Когда это бывает?»

14.04

111

Урок-обобщение по разделу «Апрель, апрель! Звенит капель…»

15.04

И в шутку и всерьёз (7 ч)

112

И.Токмакова «Мы играли в хохотушки»

Я.Тайц «Волк»

Г.Кружков «Ррры!»

18.04

Читает правильно, плавно, по слогам, с элементами чтения целыми словами небольших текстов с темпом чтения 25-30 слов в минуту.

Соблюдает интонацию, читает по ролям, объясняет загадки, заучивает наизусть произведения(2-3) фольклора ,различает загадки и потешки, сочиняет загадки; стихотворения; дразнилки; считалки и т. д.;

Коммуникативные УУД

Работает в паре под руководством учителя, оценивает партнера по просьбе учителя и поддерживает с партнером разговор на заданную.

Принимает разные мнения в работе малых группах тему

Выполняет заданные нормы работы в паре и группе

Выполняет требования к обязанностям, заданным учителем

113

Н.Артюхова «Саша-дразнилка»

20.04

114

К.Чуковский «Федотка»

С.Дриз «Привет, О.Григорьева « Стук».

21.04

115

И. Токмакова « Разговор Лютика и Жучки», И. Пивоварова « Кулинаки-пулинаки», К. Чуковский « Телефон»

22.04

116

М. Пляцковский « Помощник»

25.04

117

Из старинных книг.

27.04

118

Урок-обобщение по разделу «И в шутку и всерьёз»

28.04

Я и мои друзья(7 ч.)

119

Ю. Ермолаев « Лучший друг», Е. Благинина « Подарок».

29.04

120

В.Орлов «Кто первый?», С. Михалков «Бараны»

02.05

читает выразительно небольшие поэтические произведения,

отличает стихотворение как литературный жанр

Работа с устным текстом. Выражение своих мыслей письменно и устно

-указывает на непонятные слова;

-задает вопросы к услышанному

-выделяет главных героев произведения, односложно передает смысл прочитанного

-высказывает своё отношение к услышанному тексту

-Излагает свои мысли по опорным словам;

-пересказывает, составляет рассказ с опорой на серию сюжетных картин

Работа с текстом: поиск информации и понимание прочитанного

Обращается к словарику из учебника, сноскам для объяснения непонятных слов

Выделяет признаки, на основе которых можно сравнивать объекты, описанные в тексте

121

Р. Сеф « Совет», В. Берестов «В магазине игрушек», В. Орлов «Если дружбой дорожить», И. Пивоварова « Вежливый ослик», Я. Аким « Моя родня».

04.05

122

С. Маршак «Хороший день»

05.05

123

М. Пляцковский « Сердитый дог Буль», Ю. Энтин « Про дружбу».

06.05

124

Из старинных книг. Д. Тихомиров « Мальчики и лягушки».

11.05

125

Урок-обобщение по разделу «Я и мои друзья»

12.05

О братьях наших меньших (7 ч.)

126

С. Михалков « Трезор», Р. Сеф « Кто любит собак…»

13.05

Читает правильно, плавно, по слогам, с элементами чтения целыми словами небольших текстов с темпом чтения 25-30 слов в минуту,

эмоционально откликается на содержание произведения, понимает поступки, расценивает мотивы поведения и характер героев, читает стихотворение наизусть

Работа с текстом: преобразование и интерпретация информации

Выполняет подробный пересказ небольшого по объему произведения

Находит примеры и факты, доказывающие верность предложенного суждения

Пересказывает, составляет рассказ с опорой на серию сюжетных картин

127

В. Осеева « Собака яростно лаяла», И. Токмакова « Купите собаку»

14.05

128

М. Пляцковский « Цап Царапыч», Г. Сапгир « Кошка».

16.05

129

В. Берестов « Лягушата», В. Лунин « Никого не обижай», С. Михалков « Важный совет».

18.05

130

Д. Хармс « Храбрый еж», Н. Сладков « Лисица и Ёж», С. Аксаков « Гнездо».

19.05

131-132

Повторение и обобщение по разделу « О братьях наших меньших». Проверка техники чтения.

20.05,

23.05