- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока «Земля защиты просит у людей»
Открытый урок по географии 7 класс
«ЗЕМЛЯ ЗАЩИТЫ ПРОСИТ У ЛЮДЕЙ»
УЧИТЕЛЬ : Здравствуйте, ребята!
Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить?? Прежде чем вы ответите на этот вопрос, я бы хотела, чтобы вы посмотрели небольшой отрывок из знакомого всем мультфильма.
Какие чувства, мысли возникли у вас, когда вы смотрели этот мультфильм?
Примерные ответы детей:
Немного грустный мультик, не правда ли? Знакомая ситуация? А бывало ли у вас такое? Сколько проблем возникло у детей! Люди привыкли ощущать себя царями природы. И это породило множество проблем. Проблем, которые стали глобальными-то есть они касаются всего мира, всего человечества. А вы знаете такие проблемы? Я начну, а вы продолжите. Например, озоновые дыры угрожают всем живущим на земле. А что еще?
Дети называют:
загрязнение мирового океана, рек, озер;
вырубка лесов;
загрязнение воздуха;
нехватка питьевой воды;
исчезновение видов растений и животных с лица Земли.
Вы видите, сколько важных проблем стоит перед человечеством. Проблемы надо разрешать. Сегодня вместе с вами мы попытаемся наметить пути решения некоторых проблем.
Давайте мы с вами подумаем, как же можно решить проблемы?
Дети:
охранять природу, создавать заповедники, бороться с браконьерами;
строить очистные сооружения;
стать вегетарианцами;
отменить моду на меха;
не выбрасывать мусор в реки и озера;
помогать бездомным животным…
Ребята, с какими призывами мы могли бы обратиться к жителям нашего села и представителям власти?
Дети:
не мусорьте;
не бросайте домашних животных;
подкармливайте птиц зимой;
Вы все наверняка знаете, что 2013 год в Башкортостане объявлен годом охраны окружающей среды. И мне бы хотелось ознакомить вас с некоторыми экологическими датами, которые отмечаются во всем мире
22 марта– Всемирный день воды;
1 апреля– Международный день птиц;
22 апреля– Международный день ЗЕМЛИ;
5 июня– всемирный день охраны окружающей среды;
4 октября– Всемирный день животных.
А знаете ли вы, как и почему родился праздник 4 октября? (история возникновения праздника): решение празднования всемирного дня животных было принято в 1931 году на международной конференции сторонников движения защиты животных, проходивших во Флоренции. 4 октября было выбрано не случайно. Это день ангела и день смерти монаха Франциска Ассизского. Он основал орден, носящий его имя, и считается защитником и покровителем животных.
Во многих странах в этот день проходят мероприятия в защиту домашних животных. Вспомните слова Сент-Экзюпери: «Мы в ответе за тех, кого приручили». Они должны иметь право на хорошую жизнь.
Учитель: Говоря о братьях меньших мы подразумеваем всех животных – диких и домашних. Мы не делим их на своих и чужих. Долгое время считалось, что защита нужна в первую очередь не домашним питомцам, а диким. Однако, это не так. Вы, наверное, заметили, сколько в нашем селе бездомных собак и кошек. Им тоже необходима наша помощь и защита.
Ребята, если бы у вас была возможность выступить перед людьми, что бы вы им сказали?? Нужно ли защищать и беречь природу??
Для того чтобы защитить Землю, не нужно быть бедным или богатым, высоким или низким, даже не нужно быть очень ученым. Нужно только прислушаться к голосу своего сердца.
У меня для вас есть небольшой фильм, давайте посмотрим его.
Помните о нашем разговоре. Сохраните природу для будущих поколений! Охраняйте ее богатства, берегите наших близких домашних животных и не обижайте, а защищайте тех, кто по какой-то причине оказался на улице.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/166313-konspekt-uroka-zemlja-zaschity-prosit-u-ljude
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация ФГОС ДО: основные направления развития и образования детей дошкольного возраста»
- «Преподавание физической культуры по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Учитель физики и астрономии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Преподавание хореографии в дополнительном образовании детей: содержание, методы и технологии»
- «Подготовка детей к школе в условиях обеспечения преемственности ФГОС дошкольного и начального общего образования»
- «Сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольном учреждении согласно ФГОС ДО»
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.