Разработка урока географии. Тема: Жемчужина Сибири Байкал

Урок 50

Тема: Жемчужина Сибири – Байкал

Цель урока: сформировать представление об уникальной природной жемчужине Сибири – озере Байкал – объекте Всемирного наследия.

Задачи:

Образовательная:

раскрыть уникальность природы озера Байкал; познакомить с историей открытия и изучения озера Байкал; сформировать представления о значении озера Байкал для России; рассмотреть экологические проблемы и пути решения их.

Развивающая:

развивать навыки работы с источниками географической информации; умение выделять главное из текста учебника, обобщать, делать выводы. Развитие мышления и совершенствование навыков общения учащихся.

Воспитательная:

воспитать бережное отношение и любовь к родной природе.

Оборудование:

физическая карта России, карточки с заданиями, компьютерная презентация

ХОД УРОКА

1. Организационный момент

-Здравствуйте! Рада приветствовать моих попутчиков в очередном путешествии по бескрайним просторам России. В любой поход мы берем необходимые вещи, посмотрите на свой набор принадлежностей в поход за знаниями.

2. Стадия вызов

-Давайте проверим, надежен ли наш багаж имеющихся знаний.

«Верители вы, что….»

1. горы Бырранга расположены на полуострове Таймыр

2.траппами называют горные породы

3.в Якутии есть алмазы и золото

4. «полюс холода» - это Оймякон

5.Алтай это высочайшие горы России

6.тарыны образуются летом

7. Минусинская котловина – это сибирская Италия

8.температурная инверсия – это возрастание температуры снизу вверх

9. отуряхи –это наледи

10. гора Белуха имеет высоту 4506 м

(работа в парах - ответить и одно утверждение объяснить)

- Определенный багаж знаний есть! Но как много всего нового и неизвестного нам предстоит еще узнать.

3. Актуализация знаний

- Внимание на экран - тема урока спряталась за скалой. Вам даются подсказки…

- “ Посмотрел господь: неласкова вышла земля… Как бы не стала она на него обижаться!.. И чтоб не держала обиды, вымахнул ей не какую-нибудь подстилку для ног, а саму меру щедрот своих, которой мерил, чему сколько быть от него” (древняя легенда)

- В 1996 году включен в Список объектов Всемирного наследия ЮНЕСКО

- «Северное море»- по- китайски

Тема нашего урока – озеро Байкал

4. Целеполагание

- «Байкал – уникальное явление нашей планеты,

чудо природы во всех отношениях».

(Л.С.Берг)

-Как же мы сформулируем задачи сегодняшнего урока?

(изучить особенности и уникальность этого объекта природы)

5. Стадия осмысления

-Наш главный помощник на уроке географии – карта, найдите объект и покажите, как он расположен относительно нашего положения

( на карте России показать озеро Байкал, Москву, Тверь;

расположено на юге Восточной Сибири, в юго-восточном направлении от нас)

-А еще наш помощник на уроке – учебник, работая с ним вы даете ответы на вопросы. В трудном пути плечо друга незаменимо и работать вы будете группами.

Толстые и тонкие вопросы

1.Какова глубина Байкала

Каков возраст Байкала

Сколько островов в озере

Что такое сарма и баргузин

Почему Ангара обладает большими запасами энергии

2.Сколько рек впадает в Байкал

Какова прозрачность воды в Байкале

Доля эндемиков в озере

Что такое Ольхон

Почему Байкал содержит большой запас пресной воды

3.Какова длина озера

За сколько лет происходит смена воды в озере

Каков химический состав воды в озере

Что такое Провал

Почему большая часть живых организмов озера эндемики

4.Какова ширина Байкала

Сколько пресной воды содержит Байкал

Сколько рек вытекает из Байкала

Что такое «Байгал-далай"

Чем ценна байкальская вода

6. Отчеты групп

7. Просмотр презентации

- Небольшой привал для отдыха и немного красивейших снимков на память

8. Стадия рефлексии

-Что за путешествие без заметок?

Прослушав ответы групп нам надо заполнить схему

Кластер

← Уникальность Байкала →

↙ ↓ ↘

Возраст глубина вода эндемики ветры

9. Закрепление знаний

-Давайте продолжим наши путевые заметки,

просмотрев видео

Ваши открытия на уроке (3 самые интересные факта)

- Путешествие подходит к концу и весь восторг от нового объекта, я попрошу вас выразить в небольшой творческой работе

Синквейн

10. Итоги урока

-Мои попутчики меня не подвели, с вами интересно и надежно – вы активны и сумели пройти все испытания. Оценки за урок:

- Чтобы воспоминания продлились дольше запишите дом.задание

П.39

Что такое

Рекорды Байкала

11. Рефлексия

- В качестве сувенира из путешествия нашим гостям мы оставим свои впечатления об уроке

Мои впечатления об уроке_____________

Мои удивления на уроке_______________

Моя работа на уроке__________________

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/166535-razrabotka-uroka-geografii-tema-zhemchuzhina-