«Путешествие по родному краю» (сценарий занятия внеурочной деятельности в 1 классе)

Этапы занятия

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Планируемые результаты УУД

Организационный момент

Вступительное слово учителя

- У каждого человека есть особенно близкие и дорогие сердцу места, где он родился, учился, начал трудиться, а часто и прожил всю жизнь. Это - родной край, которым для нас является – Промышленновский район.

На протяжении нескольких занятий мы знакомились с историей нашего района, промышленными предприятиями и памятными местами, а также с неиссякаемыми запасами недр земли Кузнецкой. Все эти знания пригодятся вам сегодня в увлекательном путешествии по родному краю.

Эмоциональный настрой к познавательной деятельности.

Коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества.

Актуализация знаний

Жеребьевка

- Мы приглашаем вас на поезд, который промчит нас по необъятным просторам нашей малой Родины. А сопровождать нас будет Мудрая Сова, которая приоткроет немало тайн о крае, в котором мы живем. Но, для того, чтобы путешествовать, нам нужны билеты. Сейчас предлагаем вам подойти к Мудрой Сове, которая каждому выдаст карточку-билет с изображением растения или животного.

Регулятивные УУД: способность определять и формулировать цель деятельности с помощью педагога.

Включение в деятельность

- В 1 вагон мы приглашаем ребят, которые считают, что данные растения или животные встречаются в Промышленновском районе.

- Во 2 вагон приглашаем ребят, которые считают, что растения или животные, которые изображены у них на билете, в Промышленновском районе не встречаются.

1 вагон: лиса, лось, белка, бурый медведь, береза, ель.

2 вагон: верблюд, пингвин, жираф, белый медведь, апельсиновое дерево, пальма.

- Теперь вы готовы отправиться в путешествие по родному краю. Все на поезд!

(Звучит песня «Голубой вагон»)

Дети «паровозиком» импровизированно отправляются в путь по группам и занимают свои места для дальнейшего продолжения занятия.

Личностные УУД: развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

Мотивация к деятельности

- Сегодня мы сделаем несколько остановок: «История моей родины», «Памятные места моего поселка», «Поэтическая пятиминутка» и «Очевидное - невероятное».

(Иллюстрации с названиями станций – на доске)

Подготовка к работе.

Личностные УУД: развитие логического, тактического и творческого мышления учащихся.

Работа по теме занятия

1 остановка - «История моей родины»

- Мы будем задавать вопросы командам – поочередно. В случае неправильного ответа, вопрос передается команде соперника.

- Ребята, в 2015 году Промышленновский район отмечает свой 80 – летний юбилей. Как изначально назывался поселок Промышленная?

А) Камышки

Б) Камысла

В) Каменка

(Название "Камысла" переводится, как "камыш". Люди селились вдоль реки, по берегам которой густо рос камыш (первоначально он был основным строительным материалом, топливом). Местных жителей стали называть "камышане", "камышла". Дети не выговаривали и называли себя "камысла". Так и появилось название поселения.)

- Ребята, Мудрая Сова предлагает вам рассмотреть герб Промышленовского района. Черный камень служит указанием, как на богатые залежи каменного угля, так и на плодородие земли. Образующие крест колосья - знак того, что район славится обилием и качеством зерна. Деление щита синим и красным цветами показывает на природные чистоту, богатство и красоту.

Перед вами иллюстрация здания, в котором вы бывали уже не раз. Это Промышленновская районная детская библиотека. Имя какого поэта-нашего земляка носит библиотека?

(В 2005 году районной детской библиотеке было присвоено имя местного поэта Петра Алексеевича Мазикина, уроженца с. Морозово Промышленновского района, выпускника школы №56.)

г) 2 остановка - «Памятные места моего поселка»

- Мы будем задавать вопросы двум командам одновременно. Право ответить на вопрос предоставляется команде, которая первой даст сигнал готовности. Если ответ на вопрос будет дан неправильно, команда соперника получает возможность дать свой вариант ответа.

1. Перед вами знакомые здания. Перечислите их названия:

А) Магазин «Чибис» (здание бывшего деревообрабатывающего завода)

Б) Магазин «Холди дискаунтер» (здание бывшего завода «Спецмашдеталь»)

В) Здание молочного завода

- Ребята, Мудрая Сова снова хочет вам приоткрыть тайну!

- ООО «Деревенский молочный завод» - одно из ведущих перерабатывающих предприятий Кемеровской области. Ежедневно выпускается до 21 наименования молочной продукции. В 2006 году на территории молочного завода установили памятник корове. Идея принадлежит директору молочного завода Александру Сухинину. Буренку он приметил на одной из московских сельхозвыставок.

- Завод «Спецмашдеталь» основан в октябре 1941 года на базе эвакуированных из далекого Киева заводов. Продукция этого завода поступала не только на фабрики нашей страны. Но и на Кубу, в Монголию. Это обувные гвозди, пряжки, супинаторы и др.

- Деревообрабатывающий завод. Это предприятие было известно не только в области, но и за ее пределами. Токари, резчики, художники поистине совершали чудеса, превращая дерево в прекрасные сувениры – от простых расписных ложек до трех - и четырехместных матрешек, разных наборов. Он был удостоен почетным заказом по изготовлению сувениров для Олимпиады – 80, для Всероссийской зимней спартакиады, проходившей в Кузбассе.

Ребята работают в командах и выполняют задание.

Анализируют правильность выбранного решения.

Работают с источниками информации.

Оценивают работу в группе.

Познавательные УУД: решение проблемы,умение с достаточной точностью и полнотой выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, умение высказывать своё предположение на основе примерных игровых ситуаций.

Познавательные УУД: умение давать анализ своих действий во время игры, делать выводы в результате игры.

Коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества, разрешение конфликтов, управление поведением партнера, работа в команде, умение с достаточной точностью и полнотой выражать свои.

Динамическая пауза

Физминутка для глаз.

- Посмотрите, как красиво танцуют чудо-матрешки!

Выполняют физические упражнения. Повторяют за учителем.

Регулятивные УУД: умение работать по предложенному руководителем плану

Продолжение работы по теме занятия

2. Перед вами – памятники поселка Промышленная. Назовите их:

А) Мемориал воинам Великой Отечественной Войны

Б) Монумент паровоза

В) Обелиск воинам – землякам, павшим в 1941 – 1945 г.

- Обелиск воинам – землякам, павшим в боях с фашистскими захватчиками. У этого памятника сооружено мраморное ложе со священной землей, привезенной с мест сражений, в которых участвовали солдаты – промышленнновцы.

- Монумент паровоза установлен на площади у железнодорожного вокзала по инициативе Губернатора Кемеровской области А. Г. Тулеева в знак благодарности трудовому подвигу строителей и железнодорожников.

- Мемориал воинам Великой Отечественной Войны. В период Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. из района на фронт ушли очень много жителей, но, к сожалению, не все из них вернулись домой. Имена погибших земляков в боях с фашистскими захватчиками увековечены на мемориале павшим воинам – землякам.

3. Перед вами – школы поселка:

А) Школа №2

Б) Школа №3

В) Школа №56

В одной из этих школ в годы Великой Отечественной войны были размещены станки по изготовлению мин, гранат и патронов для фронта.

(В октябре 1941 года на ст. Промышленная из пылающего Киева прибыло оборудование сразу двух заводов. Основной корпус завода расположили в школе №56. На первом этаже школы установили станки, а на втором этаже – сборочный цех. Работая по 12 – 14 часов в день, ученики старших классов школы изготовляли для фронта мины, гранаты, патроны)

д) 3 остановка - «Поэтическая пятиминутка»

- Внимание! У нас остановка! Каждая команда может выйти из своих вагонов и отдохнуть, но чтобы вы не заскучали, мы предлагаем послушать в исполнении ребят стихотворения поэтов-наших земляков.

е) 4 остановка - «Очевидное - невероятное»

- Сейчас Мудрая Сова приготовила вам вопросы из чудесной шкатулки. Если ответ на вопрос будет дан неправильно, команда соперника получает возможность дать свой вариант ответа.

Что означает черный цвет на гербе Промышленновского района?

(Богатые залежи каменного угля и плодородие земли.)

Вы знаете, что изначально на территории поселка был аэродром? Как вы думаете, где он располагался?

(Аэродром в поселке Промышленная был расположен в районе улицы Цветочной. Именно на «кукурузнике» в послевоенное время можно было добраться до г. Кемерово.)

Озеро в Промышленновском районе, где по народному преданию, на одном из островов, татаро – монгольский завоеватель хранил свои богатства.

(Танай.)

Назовите местонахождение единственного в районе парка «Дикой природы».

(Горнолыжный комплекс «Танай».)

Эти строки П. А. Мазикин посвятил одному из заведений п. Промышленная. О чем идет речь?

Он всем открыт.

Отныне вечно

В нем будет память наша жить

И доблесть, славу и сердечность

Района нашего хранить.

(В год 50 – летия района на территории Промышленновского района был открыт районный краеведческий музей, лучший среди сельских музеев области.)

Река Иня – излюбленное место отдыха промышленновцев в летнее время года. Что означает собственно само название «ИНЯ»?

(«Иня» - в переводе означает «Мать - река».)

Самостоятельно работают в группе

Выходит каждая команда к доске, встают полукругом и слушают чтение стихотворений наизусть и аплодируют.

Поочередно достают вопросы из шкатулки и отвечают.

Рефлексия. Включение в самоанализ проделанной работы

-Ребята, в ходе нашего путешествия вы показали хорошие знания!

- На какой из станций вам было работать интереснее всего?

- Мудрая Сова предлагает вам опустить свои билеты в кармашек одной из выбранных вами названий остановки.

- Кто получил удовольствие от нашего занятия, похлопайте в ладоши.

Анализируют свою деятельность.

Все учащиеся опускают свои билеты в выбранный кармашек.

Хлопают в ладоши.

Регулятивные УУД: умение давать анализ своих действий во время игры, делать выводы.

Подведение итогов занятия

- Мы благодарим команды за хорошую работу и активное участие! А нам пора отправляться домой! Все на поезд!

(Звучит музыка «Голубой вагон» и дети импровизированно «уезжают» из кабинета)