Э. Шим "Чем пахнет весна?" 2 класс Урок чтения

Этап урока

Оформление доски

Деятельность учителя

Деятельность учащиха

УУд

1Самоопределение к деятельности

2. Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности

3. Постановка учебной задачи и

проекта выхода из

Затруднения

Запись голосов птиц и журчание ручья

- Быть должны у вас в порядке ручки, книги и тетрадки. Ведь девиз у нас такой;

- Сегодня мы снова отправляемся в путешествие по литературному чтению.

- В путешествие мы возьмём собой волшебный чемоданчик. Но сегодня в нём не вещи, а что –то другое.

Вот послушайте!

Работа в парах

_

- всё что нужно под рукой!

слушают голоса птиц и журчание ручья

(после прослушивания по сигналу учителя встают 2 ученика и читают наизусть стихотворные строки)

1 ученик

Почему щебечут птицы?

Почему бегут ручьи?

Почему так ярко светят. греют солнышка лучи?

1 ученик

Почему сосулька тает, зеленеет бугорок?

Оттого, что чудо – гостья к нам шагнула на порог!

-

Личностные :самоопраделение

Познавательные

Общеучебные

Действия постановки и решения проблем

Коммуникативные

Регулятивные

Планирование

Целеполагание

4. Открытие новых знаний

5. Первичное закрепление

6. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

Послушайте притчу.

Ваша задача - внимательно прослушав, выразить своё отношение к поступку (Слайд 4)

(слайд 5)

(слайд 6)

(слайд 7)

(слайд 8)

(слайд 9)

(слайд 10)

(слайд 11-12)

Задание»2

Читает один ученик , остальные слушают и смотрят слайды

Человек шел по берегу и вдруг увидел мальчика, который поднимал что-то с песка и бросал в море.

Человек подошел ближе и увидел, что мальчик поднимает с песка морские звезды. Они окружали его со всех сторон.

Казалось, на песке — миллионы морских звезд, берег был буквально усеян ими на много километров.

—Зачем ты бросаешь эти морские звезды в воду? — спросил человек, подходя ближе.

—Если они останутся на берегу до завтрашнего утра, когда начнется отлив, то погибнут, — ответил мальчик, не прекращая своего занятия.

— Но это же просто глупо! — закричал человек. — Оглянись! Здесь миллионы морских звезд, берег просто усеян ими. Твои попытки ничего не изменят!

Мальчик посмотрел на море и сказал:

— Нет, мои попытки изменят очень много… для этой звезды.

Тогда человек тоже поднял звезду и бросил ее в море. Потом ещеодну. К ночи на пляже было множестволюдей,каждый из которых поднимали бросал в море звезду.

И когдавстало солнце, на пляже не осталось ни одной неспасенной души.

Совершили поступки не для себя, а во благо других.

Познавательные

Общеучебные

Действия постановки и решения проблем

Регулятивные

Оценка

Коммуникативные

Постановка вопросов

5-6

Первичное закрепление

Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

6. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

Как вы оцениваете поступок мальчика?

Поддержали бы вы мальчика?

Такой поступок называется альтруистическим

(Слайд 13)

Альтруизм – это нравственна, жизненная позиция, которая требует от человека совершения поступков ради других людей или ради общих целей.

(слайд 14)

- Главное желание альтруиста

Групповая работа Игра «Кто быстрее?»

Какие слова, подходящие по смыслу подберёте вы сами, запишите их на общем контрольном листе.

Лист передаётся по ряду. Какой ряд правильно справитьсяс заданием.

(слайд )

.

Зачитайте что вы записали, только не повторяйтесь.

(щелчок)

Я услышала очень хорошее слово(щелчок) МИЛОСЕРДИЕ.

Этот термин не очень-то популярен в настоящее время. «Сестра милосердия», «Брат милосердия» в словарях даются как устаревшие сочетания слов.

А ведь движение милосердия имеет целую историю.

(Слайд 8)Человек, бескорыстно совершающий добрые дела и помогающий бедным и больным, назывался на Руси благотворите­лем (творителем блага). Родоначальником благотворительности считается креститель Руси(щелчок) князь Владимир Красное Солнышко. В его палаты за едой и ночлегом мог войти всякий, а тем, кто не мог прийти сам, княжеские слуги привозили пищу на телегах прямо домой. Позднее цари и царицы жаловали вдовам и сиротам на жизнь, бесприданницам - на свадьбу, детям бедняков - на обучение, заключенным в тюрьмах - на еду и одежду. Богатые торговые люди - купцы - раздавали деньги у церкви, предоставляли в своем доме ночлег, пищу и чистую одежду калекам и нищим. В конце 19 века в России стремительно выросло число благотворитель­ных обществ, заботящихся о нищих и стариках, о лечении больных. (Слайд 9) В 1854 году княгиня Елена Павловна открыла в Санкт-Петербурге Крестовоздвиженскую общину систёр милосердия. Между тем граждане занимались благотворительностьюилично.(Слайд 10)Представители царского дома тоже участвовали в движении сестёр милосердия. Во время первой мировой войны императрица Александра Фёдоровна и четыре Великие Княжны стали сёстрами милосердия, а Зимний дворец превратился в госпиталь. По их примеру многие представители дома романовых свои личные средства вкладывали в благотворительность. (Слайд 11) Меценатами так же были Савва Морозов, Константин Станиславский, Федор Шаляпин, Павел Третьяков и др.

(Слайд 12)В наше время примером милосердия является доктор Леонид Рошаль.

(Слайд 13)А как вы думаете заслуженно ли словосочетания относят к устаревшим?

Нужно ли милосердие сегодня?

Нужно ли помогать пожилым, больным, бедным людям?

А нужно ли проявлять милосердие к бомжам, пьяницам, наркоманам?

А можно ли приносить в жертву одних людей ради помощи другим?

А вот вы сейчас кому можете помогать в первую очередь?

Всегда ли нужно бездумно действовать?

(Слайд 14 пустой)

Посмотрите на картинку на стр. 30 учебника. Что за история произошла?

Теперь откройте словарь антонимов и найдите слова противоположные слову альтруизм. (Слайд 15)

Что означает это слово прочитайте в учебнике на стр. 31.

Подберите из карточек к слову эгоизм синонимы и запишите их в опорных листах.

(Слайд 16)

Задание №4 в опорных листах.

Эгоисту трудно приходится в жизни. Он сосредоточен только на себе, у него нет друзей. У русского народа есть чудесная мудрость : «Себялюб- никому не люб».

Но есть ещё одно понятие. Кто обратил на него внимание, читая учебник.

Что же это такое прочитайте в учебнике.стр.31.

Запишите определение в опорные листы.

Задание №5 в опорных листах.

(Слайд 17)

Обратимся в басням Крылова. Какие людские пороки высмеивал автор. Соотнесите картинки с предложенными пороками. Задание №6 в опорных листах.

Проверим правильно ли у вас получилось. (щелчок)

А почему автор высмеивал эти пороки?

(Слайд 18)+4 щелчка по тексту.

А вот ещё одна притча «Зеркало»

Какой порог высмеивается в ней?

(Слайд 19 пустой)

мнение детей

Коллективная работа

с определениями

Сравните это определение с определением в учебнике стр.30

- указывают на неточность в арпеделении

Альтруизм – это нравственна, жизненная позиция, которая требует от человека совершениябескорыстных поступков ради других людей или ради общих целей.

(слово помещается на доске под маской)

Альтруист- хочет, чтобы всем было хорошо.

Работают по учебнику. Корректируют определение.

Задание 3

Сочувствие добродушие, , терпимость, отзывчивость, милосердие, самопожертвование, забота, доброта, любовь, жалость. жестокость, жадность, злость, бездушие, чёрствость, равнодушие. Зависть .высокомерие

Проверка по эталону

Сл

ушают, смотрят видеоряд.

Высказывают своё отношение.

Анализируют ситуацию, делают выводы.

ЭГОИЗМ.

Равнодушие, чёрствость, бездушие, злость, зависть, высокомерие, жадность, жестокость, безжалостность, предательство, себялюбие.

Разумный эгоизм.

Читают по цепочке.

Разумный эгоизм-способность человека, преследуя свои интересы, содействовать общему благу.

Соотносят надписи и картинки.

В жизни больше ценятся альтруистические поступки, направленные на благо людей и помощь.

Жадность.

Личностные

Смыслообразование

Познавательные

Логические

общеучебные

Коммуникативные

Разрешение конфликта

Умение с достаточной полнотой и

точностью выражать свои мысли

Регулятивные

Контроль

.

Рассказ.

Обсуждение.

Анализ ситуации

Работа в группах с опорными листами и карточками.

Работа с учебником.

Работа с опорными листами.

7.Рефлексия деятельности

(итог урока)

(слайд 15 -16)

Чтение притчи про эгоизм

- Как вы понимаете последние строки?

(слайд 15 -16)

- Что такое эгоизм?

Сравните это определение с определением в учебнике.

это действия, направленные на удовлетворение личных интересов.

Коллективная работа

(Слайд 17-180

Работа с произведениями И.

Крылова (самостоятельно)

Выбор «Цветок»

Закончи предложения. (устно)

Читают по слайдам, высказывают мнение.

Работа с учебником. Сравнивают определения

это действия, направленные на удовлетворение личных интересов.в том числе и в ущерб интересам других людей или общества.

Выбор слов, относящихся по смыслу к слову «эгоизм» из задания 3

жадность, злость, бездушие, чёрствость, равнодушие. Зависть .высокомерие

Самостоятельная работа

Задание»4

Передают цветок альтруизма и цветок эгоизма. Дети отрывают лепесток , какой считают нужным для себя

Сегодня я узнал…

Было интересно…

Было трудно…

Я выполнял задания…

Я понял, что…

Теперь я могу…

Я почувствовал, что…

Я приобрел…

Я научился…

У меня получилось …

Я смог…

Я попробую…

Меня удивило…

Урок дал мне для жизни…

Мне захотелось…

Познавательные

ЛогическиеОбщеучебные

Действия постановки и решения проблем

Регулятивные

Саморегуляция Коррекция Оценка

Коммуникативные

Разрешение конфликта

Постановка вопросов

Познавательные

Общеучебные

Регулятивные

Саморегуляция Коррекция

Личностные

Самоопределение

Просмотр фрагмента из мультфильма «Просто так»