Методические рекомендации по самостоятельной работе обучающихся

Министерство образования и науки Республики Татарстан

Государственное автономное профессиональное

образовательное учреждение

«Лениногорский политехнический колледж»

Методические рекомендации

по самостоятельной работе обучающихся

ОДП.13 Информатика и ИКТ

ФИО автора: Юсупова Гульсина Масгутовна

Должность: преподаватель информатики

2015 г.

Нормативное обеспечение самостоятельной работы

Методические рекомендацииразработаны на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее - ФГОС) по специальностям начального профессионального образования:

270802.09 Мастер общестроительных работ

19.01.17 Повар, кондитер

15.01.25 Станочник (металлообработка)

Данные рекомендации были разработаны на основе следующих нормативно-правовых документах:

федерального государственного образовательного стандарта по специальностям начального профессионального образования;

основных профессиональных образовательных программ;

положения о самостоятельной работе обучающихся ГАПОУ СПО ЛПК;

рабочей программы учебной дисциплины

Целью СР обучающихся первого курса является формирование навыков и умений работы с различного рода информацией.

Основные задачи СР:

пользоваться различными каталогами для поиска необходимой информации;

отбирать вербальную и невербальную информацию для выполнения заданий с точки зрения целостности и достаточности;

правильно фиксировать и оформлять вербальную и невербальную информацию;

переводить вербальную информацию в невербальную (знаково-символическую, графическую) и наоборот;

оформлять аналитический отчет по итогам самостоятельной работы.

На втором курсе у обучающихся необходимо развивать умение эффективно и рационально организовать свою деятельность по выполнению задания методом “погружения” в проблему. В результате этого происходит перестройка принимаемых решений, совершенствуется навык моделирования содержания различного рода информации на основе разработанного плана.

Целью СР обучающихся второго курса является индивидуальная и групповая разработка одной из современных проблем среднего (профессионального) образования.

Задачисамостоятельной работы:

анализировать выбранную актуальную проблему

вычленять и формулировать противоречия;

определять оптимальные подходы к разрешению противоречий и проблемы;

делать адекватные выводы;

отстаивать свою позицию при обсуждении подходов к разрешению противоречий и проблемы;

оформлять сложный по структуре аналитический отчет.

Внеаудиторнаясамостоятельная работа выполняется обучающимся по заданию преподавателя, но без его непосредственного участия, включает единицы содержания, выделенные преподавателем для самостоятельного изучения.

Данная методическая разработка позволит, во-первых, более продуктивно организовать самостоятельную работу; во-вторых, эффективнее формировать навыки самообразования; в-третьих, формировать навыки группового взаимодействия; в-четвертых, «вывести» обучающихся на самостоятельное проектирование профессиональной педагогической деятельности.

Общие компетенции:

Тематический план и содержание самостоятельной работы

Методические указания для обучающихся

Самостоятельная работа № 1

Задание 1. Изучите информационные ресурсы: понятие, состав, рынок информационных ресурсов и услуг.

Форма выполнения задания: сообщение.

Задание 2. Разработайте технику безопасности при работе с компьютером и комплекс профилактических упражнений, направленный на сохранение здоровья при работе с ЭВМ.

Форма выполнения задания: сообщение.

Самостоятельная работа № 2

Задание 1. Найти в Интернет закон РФ «Об информации, информатизации и защите информации» и выделить определения понятий: информация, информационные технологии, информационно-телекоммуникационная сеть, доступ к информации, конфиденциальность информации, электронное сообщение, документированная информация.

Форма выполнения задания: глоссарий.

Задание 2. Изучив организацию обновления программного обеспечения, настройте автоматическое обновление программного обеспечения. Опишите порядок установки автоматического обновления программного обеспечения.

Форма выполнения задания: отчет.

Задание 3. Ответьте на вопросы:

Что такое программное обеспечение компьютера?

Какие программы являются условно бесплатными?

Какие программные средства относят к свободно распространяемым программам?

В чем преимущества лицензионного программного обеспечения?

Какие проблемы могут возникнуть при использовании нелицензионного программного продукта?

Форма выполнения задания: отчет.

Самостоятельная работа № 3

Задание: проработайте учебную литературу и подготовьте реферат для выступления по теме: «История римских чисел» по данному плану:

1. История римских чисел. О цифрах и числах древности.

2. Об истории появления арабских цифр.

3. О секрете римской нумерации.

4. О цифрах древней Руси.

5. О личных числах и загадочной стране "нумерологии".

Требования при компьютерном наборе текста.

Рекомендуемый объем 3 страницы.

Оформление: Шрифт 14, TimesNewRoman, Интервал 1,5; Отступ 1,25;

Поля Левое – 2см, Правое – 1см, Нижнее – 2 см; Верхнее – 2 см.

При наборе текста одного абзаца клавиша «Перевод строки» («Enter») нажимается только в конце этого абзаца.

Между словами нужно ставить ровно один пробел.

Равномерное распределение слов в строке текстовым процессором выполняется автоматически.

Абзацный отступ (красную строку) устанавливать с помощью пробелов запрещено; для этого используются возможности текстового процессора (например, можно использовать бегунки на горизонтальной полосе прокрутки или табулятор).

В текстовом наборе абзацные отступы должны быть строго одинаковыми во всем документе, независимо от кегля набора отдельных частей текста.

Знак тире, или длинное тире, может быть набрано с помощью одновременного нажатия комбинации клавиш CTRL+SHIFT+серый минус (серый минус располагается на цифровой клавиатуре, справа) или Вставка → Символ, вкладка Специальные знаки.

Форма выполнения задания: защита реферата.

Самостоятельная работа № 4

Задание 1. Заполнить таблицу СС.

Задание 2. Установите соотношение термина и определения.

Задание 3. Напишите дату своего рождения в Римской СС.

Форма выполнения задания: отчет.

Самостоятельная работа № 5

Задание: Решите данные задачи.

Задача 1. Получено сообщение, информационный объем которого равен 32 битам. Чему равен этот объем в байтах? 
Задача 2. Сколько мегабайт информации содержит сообщение объемом 2²³бит? 
Задача 3. Один символ алфавита "весит" 4 бита. Сколько символов в этом алфавите? 
Задача 4. Каждый символ алфавита записан с помощью 8 цифр двоичного кода. Сколько символов в этом алфавите? 
Задача 5. Алфавит состоит из 100 символов. Какое количество информации несет один символ этого алфавита? 
Задача 6. У племени "чичевоков" в алфавите 24 буквы и 8 цифр. Знаков препинания и арифметических знаков нет. Какое минимальное количество двоичных разрядов им необходимо для кодирования всех символов? Учтите, что слова надо отделять друг от друга! 
Задача 7. Книга, набранная с помощью компьютера, содержит 150 страниц. На каждой странице — 40 строк, в каждой строке — 60 символов. Каков объем информации в книге? Ответ дайте в килобайтах и мегабайтах .

Самостоятельная работа № 6

Задание: составьте список расширений, наиболее часто встречающихся на компьютере, вместе со списком программ, которые данный тип файла открывают.

Форма выполнения задания: отчет.

Самостоятельная работа № 7

Задание: разгадайте кроссворд

Форма выполнения задания: ответы на кроссворд.

Самостоятельная работа № 8

Задание. Докажите на собственном опыте необходимость использования цифровых устройств хранения информации. Каковы, по-вашему, перспективы развития цифровых устройств хранения информации? С какими проблемами вы сталкивались при сохранении информации на цифровых носителях?

Форма выполнения задания: отчет.

Самостоятельная работа № 9

Задание: проработайте учебную литературу и поясните термины по теме «Интернет»:

Интернет

Сайт

Портал

Провайдер

Гипертекст

Гиперссылка

Браузер

Домен

Сервер

Электронная почта (e-mail

Телеконференции

Поисковые системы

Логин (Login)

Пароль (Password

Трафик

WWW

IP адрес

HTML

Протокол

Сетевая карта

Скорость передачи данных

URL адрес

Форма выполнения задания: глоссарий.

Самостоятельная работа № 10

Задание: познакомиться с понятием «Электронная коммерция в интернете». Найти с использованием поисковых систем адреса Интернет-магазинов, и ознакомиться с правилами электронной торговли.

Форма выполнения задания: отчет.

Самостоятельная работа № 11

Задание: создать по нижеприведенному плану и защитить презентацию на тему «Виды и характеристики копировальной, множительной техники».

Историческая справка копировальной техники.

Основные характеристики копировальных аппаратов.

Классификация копировальной техники.

Назначение и наиболее популярные на сегодняшний день модели.

Рекомендации по оформлению презентации.

Оформление текстовой информации:

размер шрифта: 24–54 пункта (заголовок), 18–36 пунктов (обычный текст);

цвет шрифта и цвет фона должны контрастировать (текст должен хорошо читаться), но не резать глаза;

тип шрифта: для основного текста гладкий шрифт без засечек (Arial, Tahoma, Verdana), для заголовка можно использовать декоративный шрифт, если он хорошо читаем;

курсив, подчеркивание, жирный шрифт, прописные буквы рекомендуется использовать только для смыслового выделения фрагмента текста.

Оформление графической информации:

рисунки, фотографии, диаграммы призваны дополнить текстовую информацию или передать ее в более наглядном виде;

желательно избегать в презентации рисунков, не несущих смысловой нагрузки, если они не являются частью стилевого оформления;

цвет графических изображений не должен резко контрастировать с общим стилевым оформлением слайда;

иллюстрации рекомендуется сопровождать пояснительным текстом;

если графическое изображение используется в качестве фона, то текст на этом фоне должен быть хорошо читаем.

Анимация:

не стоит чрезмерно насыщать презентацию эффектами, иначе это вызовет негативную реакцию аудитории.

Звук:

звуковое сопровождение должно отражать суть или подчеркивать особенность темы слайда, презентации;

необходимо выбрать оптимальную громкость, чтобы звук был слышен всем слушателям, но не был оглушительным;

если это фоновая музыка, то она должна не отвлекать внимание слушателей и не заглушать слова докладчика.

Единое стилевое оформление.

После создания презентации и ее оформления, необходимо отрепетировать ее показ и свое выступление, проверить, как будет выглядеть презентация в целом (на экране компьютера или проекционном экране).

Форма выполнения задания: защита презентации.

Самостоятельная работа № 12

Задание: описать конфигурацию сети и нарисовать схему расположения и соединения сетевых устройств:

Шина

Кольцо

Двойное кольцо

Звезда

Ячеистая топология

Решетка

Форма выполнения задания: плакат.

Самостоятельная работа № 13

Задание: составить программу профилактических мероприятий, направленных на уменьшение вредного воздействия компьютера:

Активное профилактическое обслуживание;

Пассивная профилактика.

Форма выполнения задания: программа мероприятий.

Самостоятельная работа № 14

Задание: открыть программу MS Word.

Создать шаблон титульного листа.

Создать структурированный документ. Оформить заголовок текста задания, с помощью программы WordArt.

Ввести текст, оформив заголовки в тексте стилем Заголовок 1, 2. Выполнить проверку орфографии.

Оформить первый абзац текста буквицей.

Вставить в текст произвольный рисунок, выполненный с помощью приложения Paint. Вокруг рисунка создать рамку.

В документ вставить новую страницу с автоматически оформленным содержанием и списком иллюстраций (рисунки, таблицы, диаграммы).

Перед содержанием вставить текущую дату и время, обеспечив обновление их при печати.

Ввести в нижний колонтитул индекс группы и Вашу фамилию.

Организовать просмотр документа перед печатью.

Распечатать работу.

Самостоятельная работа № 15

Задание: Провести сравнительный анализ текстовых редакторов и текстовых процессоров.

Форма выполнения задания: отчет.

Самостоятельная работа № 16

Задание: Создайте таблицу для записи расписания занятий на неделю в программе MSWord.

Форма выполнения задания:расписание.

Самостоятельная работа № 17

Задание: Создайте буклет по профессии в программе MSWord. Используйте объекты WordArt, рисунки, таблицы, заливку.

Форма выполнения задания: буклет.

Самостоятельная работа № 18

Задание: Подберите материал по указанной теме и создайте газетный листок по данному материалу.

Обратите внимание, что в газете вы должны указать название (придумайте творческое и красивое) темы или газеты, номер и дату выпуска, имена и адреса создателей.

Тексты снабдите названиями, рисунками, цитатами.

Не забудьте, что на первой странице обычно помещают передовые статьи, а сами статьи располагают в колонки.

Темы для газетных листков:

1. Газета, посвященная Новому году.

2. Газета, посвященная 23 февраля.

3. Газета, посвященная 8 марта.

4. Газета, посвященная дню учителя.

5. Газета, освящающая события в вашем учебном заведении на текущий момент.

6. Газета, посвященная событиям в КВН.

7. Газета, посвященная выпускному курсу.

8. Газета, рассказывающая о вашей группе.

9. Газета-посвящение в студенты.

10. Газета, рассказывающая о том, что происходит на уроках информатики.

Форма выполнения задания: конкурс на самую лучшую газету.

Самостоятельная работа № 19

Задание:

Создать таблицу (по приведенному ниже примеру) успеваемости за три месяца (5 уроков в месяц) по выбранному предмету на группу из 25 человек даты подобрать самостоятельно.

Провести все расчеты (средний балл, округленный средний балл, логический анализ)

Средний балл рассчитывается по формуле =СРЗНАЧ(C3:G3)

Округленный средний балл рассчитывается по формуле =ОКРУГЛ(H3;0)

Вывод по успеваемости =ЕСЛИ(I3=5;"отличник";(ЕСЛИ(I3=4;"хорошист";(ЕСЛИ(I3=3;"троечник";(ЕСЛИ(I3=2;"двоечник")))))))

Самостоятельная работа № 20

З адание:

Создайте ЭТ «Ведомость назначения на стипендию».

Заполните столбец «Средний балл», для этого используйте функцию СРЗНАЧ.

Заполните столбец «Переведен на 2-ой курс». Учащийся считается переведенным на 2-ой курс, если его средний балл более 2,5, иначе ему предлагается повторный курс.

Проведите условное форматирование для этого столбца. Учащиеся оставленные на повторный курс должны быть выделены красным цветом.

Заполните столбец «Стипендия». Стипендия выдается учащемуся, если его средний балл более установленного балла.

Определите стипендиальный фонд группы.

Самостоятельная работа № 21

З адание 1.

Ответьте на вопросы ссылаясь на данные таблицы «Характеристики планет».

I. Какая информация содержится в ячейке А1?

II. Какие записи будут выведены на экран после применения фильтра с условием:

Расстояние до Солнца превышает 500.

7 планет, имеющих наибольшие солнечные сутки;

Планеты, период обращения которых от 500 до 20000;

Условие М* по столбцу планета?

Фильтр с каким условием необходимо задать, чтобы на экран появились записи о Плутоне, Меркурии и Венере?

Фильтр с каким условием необходимо задать, чтобы на экран появились записи о Земле, Марсе, Юпитере и Сатурне?

Задание 2.

Какая ячейка является текущей?

Какая информация содержится в этой ячейке?

Определите, какие ячейки имеют текстовый формат? (предполагается, что выравнивание произошло автоматически).

Каким образом следует заполнить столбецШифр?

Какую формулу необходимо ввести в ячейку С2 для вычисления вклада в $?

Какая формула будет в ячейках С4-С8 после копирования формулы из ячейки С2?

Какими свойствами обладает абсолютная ссылка?

Какую формулу необходимо ввести в ячейку Е3 для расчета суммы к выдаче, чтобы другие ячейки заполнились автоматически?

Самостоятельная работа № 22

Задание: составьте тест, содержащий 10 вопросов.

На каждом из 10 листов поместите по 1 вопросу, при этом предусмотрите ввод пользователем правильного ответа в ячейку, отличающуюся от остальных форматированием.

Н а листе 11 создайте оценочный лист, который будет проводить подсчет правильных ответов. Используйте для этого функцию ЕСЛИ, как представлено на рисунке.

Введите формулу для выставления оценки (формула представлена на рисунке).

Задайте условное форматирование, полученных оценок:

«5» - красное;

«4» - синее,

«3» - зеленое.

Самостоятельная работа № 23

Задание: Создайте сетевую базу данных «Генеалогическое древо семьи».

Форма выполнения задания: отчет.

Самостоятельная работа № 24

Задание: Создайте проект и таблицы базы данных «Колледж».

Форма выполнения задания: отчет.

Самостоятельная работа № 25

Задание: Создайте базу данных, позволяющую автоматизировать работу библиотеки. В базе необходимо хранить информацию о читателях библиотеки, датах выдачи и возврате читателями книг, список книг в фондах библиотеки, стоимость и количество экземпляров каждой книги.

Форма выполнения задания: отчет.

Самостоятельная работа № 26

Задание: создайте базу данных «Студент-сессия». База данных предназначена для хранения и доступа к информации о своей успеваемости по результатам сессии.

БД должна состоять из следующих массивов информации:

- информация о студентах

- информация о преподавателях

- информация о преподаваемых дисциплинах

Вся информация сводится в общую таблицу «Ведомость», куда также вносится оперативная информация о результатах сдачи экзаменов.

Форма выполнения задания: отчет.

Самостоятельная работа № 27

Задание: создать презентацию «Виды компьютерной графики»

Растровая графика

Векторная графика

Фрактальная графика

3Д графика

Форма выполнения задания: Защита презентации.

Самостоятельная работа № 28

Задание: заполните таблицу «Форматы файлов растровой графики».

Форма выполнения задания: таблица.

Самостоятельная работа № 29

Задание: Выполните обработку старой фотографии в программе Adobe Photoshop.

Форма выполнения задания: выставка работ.

Самостоятельная работа № 30

Задание: выполнить чертеж по образцу в программе Компас

Форма выполнения задания: чертеж.

Самостоятельная работа № 31

Задание: сообщение «Как пользоваться онлайн-библиотекой

«Форма выполнения задания: инструкция.

Самостоятельная работа № 32

Задание: создать презентацию по плану:

История создания сети Internet.

Принцип работы Internet.

Поиск информации в WWW.

Электронная почта.

Дистанционное обучение через Internet .

Internet как средство массовой информации.

Форма выполнения задания: защита презентации.

Самостоятельная работа № 33

Задание: опишите основные этапы разработки web-приложений.

Форма выполнения задания: сообщение.

Самостоятельная работа № 34

Задание: Цветовая схема WEB-сайта. (заполнить таблицу)

Форма выполнения задания: таблица.

Самостоятельная работа № 35

Задание: Задание 1. Создайте с помощью языка HTML в БЛОКНОТЕ web-сайт «Мой сайт», состоящий из пяти страниц:

Страница 1 должна содержать:

заголовок;

гиперссылки: «Обо мне», «Моя семья», «Друзья», «Мои увлечения».

Страницы 2, 3, 4 и 5 должны содержать:

заголовок;

по два или более отформатированных абзаца текста (один абзац не менее трех полных строк);

фотографии (минимум по одной на каждой странице).

Сайт должен содержать информацию о вас, а также ваших родственниках, друзьях и т.п.

Требования к сайту:

заголовки и гиперссылки выравнивать по центру;

для абзацев текста использовать различные варианты выравнивания (по ширине, по левому краю, по правому краю);

использовать разные способы выравнивания фотографий;

обязателен фоновый цвет страницы;

на каждой странице должен быть заголовок окна;

для заголовков использовать шрифт Time New Roman, для основного текста – Arial (размеры подобрать самостоятельно).

Задание 2. Протестируйте работоспособность сайта в браузере (по возможность в двух различных). Протестируйте работоспособность сайта при выключенной графике.

Задание 3. Измените в настройках браузера шрифт по умолчанию на Courier New, размер 14 и убедиться, что это не повлияет на внешний вид страниц сайта.

Задание 4. Разместите созданный сайт на любом бесплатном хостинге. Проверьте работоспособность.

Форма выполнения задания: демонстрация сайтов.

Требования к организации внеаудиторной самостоятельной работы.

Технология организации самостоятельной работы обучающихся включает использование информационных и материально-технических ресурсов образовательного учреждения.

Материально-техническое и информационно-техническое обеспечение самостоятельной работы студентов включает в себя:

библиотеку с читальным залом, укомплектованную в соответствии с существующими нормами;

учебно-методическую базу учебных кабинетов, методического центра;

компьютерные классы с возможностью работы в Интернет;

учебную и учебно-методическую литературу, разработанную с учетом увеличения доли самостоятельной работы обучающихся, и иные материалы.

Контроль и оценка внеаудиторной самостоятельной работы

Контроль и оценка результатоввыполнения самостоятельной работы на ЭВМ оценивается следующим образом:

оценка «5» ставится, если:

обучающийся самостоятельно выполнил все этапы решения задач на ЭВМ;

работа выполнена полностью и получен верный ответ или иное требуемое представление результата работы;

оценка «4» ставится, если:

работа выполнена полностью, но при выполнении обнаружилось недостаточное владение навыками работы с ЭВМ в рамках поставленной задачи;

правильно выполнена большая часть работы (свыше 85 %);

работа выполнена полностью, но использованы наименее оптимальные подходы к решению поставленной задачи.

оценка «3» ставится, если:

работа выполнена не полностью, допущено более трех ошибок, но учащийся владеет основными навыками работы на ЭВМ, требуемыми для решения поставленной задачи.

оценка «2» ставится, если:

допущены существенные ошибки, показавшие, что учащийся не владеет обязательными знаниями, умениями и навыками работы на ЭВМ или значительная часть работы выполнена не самостоятельно.

Критерии оценки докладов (сообщений)

1. Качество доклада:

- производит выдающееся впечатление, сопровождается иллюстративным материалом;(5 баллов)

- четко выстроен; (4 балла)

- рассказывается, но не объясняется суть работы;(3 балла)

- зачитывается. (2 балла)

2. Использование демонстрационного материала:

- автор представил демонстрационный материал и прекрасно в нем ориентировался; (5 баллов)

- использовался в докладе, хорошо оформлен, но есть неточности; (4 балла)

- представленный демонстрационный материал не использовался докладчиком или был оформлен плохо, неграмотно. (3 балла)

3.Качество ответов на вопросы:

- отвечает на вопросы; (5 баллов)

- не может ответить на большинство вопросов; (4 балла)

- не может четко ответить на вопросы. (3 балла)

Итого максимальное количество баллов: 15

Оценка «5» - от12 до 15 баллов

Оценка «4» - от 8 до 11 баллов

Оценка «3» - от 4 до 7 баллов

При количестве баллов менее 4 – рекомендовать обучающимся дополнительно поработать над данным докладом.

Критерии оценивания web-сайта:

Работа оценивается по следующим группам критериев:

дизайн;

HTML-программирование;

структурирование материала;

грамматика;

привлекательность.

Возможные погрешности, ведущие к снижению оценки:

Дизайн:

стиль оформления

отсутствие логотипа;

отсутствие заголовка сайта;

отсутствие заголовка страницы;

название окна не совпадает с заголовком страницы;

многочисленные выделения одного и того же информационного элемента;

слишком большие массивы выделений;

выделение стилем, типичным для ссылок;

очень большие абзацы;

навигация

неудобная навигационная схема;

работает ссылка на текущую страницу;

логотип не является ссылкой на Главную на вторых страницах;

на страницах отсутствует информация об авторе с электронным ящиком;

электронные почтовые адреса и внешние ссылки не прописаны на страницах в явном виде;

неработающие ссылки;

геометрия страниц

отсутствие выравнивания;

горизонтальная прокрутка в окне шириной 640;

постоянные элементы страниц (заголовки, меню, логотип и т. п.) плохо держат своё место на экране при переходах со страницы на страницу;

цвета

цветовая палитра, утомляющая глаза;

слишком большое число цветов;

HTML-программирование:

стиль кодирования

отсутствие лесенки в теговом каркасе;

строки длиннее 80 символов;

ошибки

нарушение вложенности тегов;

отсутствие обязательных закрывающих тегов;

неверные названия тегов, атрибутов и их значений;

некачественное кодирование

отсутствие тега TITLE;

отсутствие одного из атрибутов bgcolor, text, link, alink, vlink в теге BODY;

теги Hn используется не для выделения заголовков;

Структурирование:

структура содержания;

отсутствует раздел ссылки;

неудачная структура сайта;

содержание не соответствует теме сайта или плохо раскрывает её;

качество изложения

рекламный стиль изложения;

неудачные заготовки (сайта, страниц, разделов);

многословные описания, которые можно сократить без потерь для содержания;

погрешности стиля изложения;

авторские права

заимствованный текстовый материал без ссылок на автора;

Грамматика:

точки в коротких заголовках (а длинных заголовков быть не должно);

ошибки, связанные с расстановкой пробелов;

дефис вместо тире, дюймы вместо кавычек, буква N вместо знака номера; неверное употребление (кодирование) спецсимволов;

другие грамматические ошибки.

Рекомендуемая литература

Бешенков С.А., Кузьмина Н.В., Ракитина Е.А. Информатика. Учебник 11 кл. – М., 2002.

Бешенков С.А., Ракитина Е.А. Информатика. Учебник 10 кл. – М., 2001.

Кузнецов А.А. и др. Информатика, тестовые задания. – М., 2006.

Михеева Е.В. Практикум по информации: учеб. пособие. – М., 2004.

Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика: учебник. – М., 2005.

Самылкина Н.Н. Построение тестовых задач по информатике. Методическое пособие. – М., 2006.

Семакин И.Г. и др. Информатика. Структурированный конспект базового курса. – М., 2004.

Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Задачник-практикум 8–11 кл. (в 2 томах). – М., 2002.

Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Учебник 10-11 кл. – М., 2007.

Уваров В.М., Силакова Л.А., Красникова Н.Е. Практикум по основам информатики и вычислительной техники: учеб. пособие. – М., 2005.

Угринович Н.Д. и др. Практикум по информатике и информационным технологиям 10–11 кл. – М., 2002.

Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник 10–11 кл. – М., 2002.

Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» 7–11 классы. – М., 2005.

Интернет-ресурсы:

Научно-образовательный интернет-ресурс по тематике ИКТ "Единое окно доступа к образовательным ресурсам" (http://window.edu.ru). Разделы: "Общее образование: Информатика и ИКТ", "Профессиональное образование: Информатика и информационные технологии"

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/172155-metodicheskie-rekomendacii-po-samostojatelnoj