- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Интегрированный урок информатики и русского языка
3198
1
Тема урока: Орфография и пунктуация.
Обучающий диктант для 9-11 классов.
I Организационный момент.
II Сообщение темы и цели урока.
Цель урока: корректировка знаний в рамках школьного курса; тренировка навыков работы с тестовыми материалами типа "частичный диктант"; формирование навыков самоконтроля
Мотивация: пробелы в знаниях учащихся старших классов носят индивидуальный характер - отсюда необходимость в индивидуальных формах, которые оптимально реализуются в условиях компьютерного обучения. Переход на такую форму экзамена, как тестирование, самой распространенной разновидностью которого является частичный диктант, требует подготовки в течение года, в противном случае Ваши учащиеся могут не справиться с заданием не потому, что их знания недостаточны, а потому, что данная форма работы им непривычна. Умение проверять и объяснять ошибки будет полезным при различных формах экзамена: диктанте, сочинении, изложении, тесте.
Дидактические материалы: "1С: Репетитор. Русский язык". Уровень сложности 1. Альбом. Подготовка в ВУЗ. Орфография и пунктуация. Диктанты: Задания 1 – 5
Урок начинается с вступительного слова учителя русского языка: “Если Вы уже выбрали вуз и факультет, где хотите учиться, прежде чем начать подготовку к экзамену по русскому языку, который является обязательным при приеме в любой вуз, узнайте, в какой форме он проходит. В настоящее время их немало.
Среди них – достаточно традиционные, такие как сочинение, диктант, изложение, и совсем новый, но уже завоевавший популярность – тестирование.
Если Вы еще не остановили свой выбор на каком-нибудь учебном заведении, не огорчайтесь. Систематические занятия по нашему компьютерному учебнику помогут Вам обрести прочные практические навыки и подготовят к любой форме экзамена. Сегодня мы познакомимся с программой"1С: Репетитор. Русский язык". Первый раздел – “Орфография»
.Далее учитель информатики объясняет ученикам цель урока и их задачу - подготовку к контрольной работе, тестированию. Активизировав на верхней панели слева "1С:Репетитор," вы установите“Уровень сложности 1". "Альбом" находится на нижней панели . Далее следует выбрать в меню и активизировать "Подготовка в ВУЗ". В разделе "Орфография и пунктуация. Диктанты" выбрать одно из заданий. Данные задания составляют систему частичных диктантов. Каждое задание содержит 9-10 микродиктантов. Микродиктант представляет собой сложную синтаксическую конструкцию, как правило, с разными видами связи между частями, которые, в свою очередь, осложнены обособленными членами предложения. В тексте пропущены орфограммы и знаки препинания. Тексты озвучены
Внимание! Для просмотра комментария к ошибке сначала следует выбрать режим "Помощь" , затем установить указатель "на ошибку" . Если указатель уже стоит на ошибке, его следует сдвинуть, а затем установить снова.
В режиме контроля. Ученик заполняет (в соответствии с "Инструкцией") все пропуски в диктанте. Нажимает "ГОТОВО" - в результате ошибки, если таковые есть, будут подчеркнуты красным . Исправить их уже нельзя. Ученик активизирует "Помощь", затем место ошибки и получает правило-комментарий. После этого он может еще раз обработать этот диктант, активизировав кнопку "Повторить задание" или перейти к следующему диктанту.
В режиме самоконтроля. Ученик заполняет пропуски в диктанте. Затем активизирует "Помощь" и, подводя указатель к заполненным им пропускам, проверяет свою работу. Закончив проверку и исправив ошибки, ученик нажимает "Готово" и затем переходит к следующему диктанту.
Учитель информатики демонстрирует ученикам историческую справку о Российском ученом Винокур Георгии Осиповиче , который заложил теоретические основы орфографии, как самостоятельного раздела языкознания и выше указанные комментарии, после ученики начинают работать на компьютере. В конце урока поводим итоги работы с диктантом. В данном случае сопутствующее задание может быть сформулировано следующим образом:
Что Вы узнали нового, работая с диктантами? Запишите эти правила.
Что вызывало у Вас затруднения? Запишите эти правила.
Со всем ли Вы согласны? Если нет, запишите предложение/фрагмент предложения/слово и правило, вызвавшее у Вас сомнения.
Какой правильный ответ принес Вам наибольшее удовлетворение? Если такой будет, запишите предложение/фрагмент предложения/слово и правила.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/617-integrirovannyj-urok-informatiki-i-russkogo-j
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности организации групповой и тренинговой работы с детьми и подростками в практике психолога»
- «Среднее профессиональное образование: содержание и методы работы преподавателя по ФГОС СПО»
- «Особенности логопедической работы при нарушениях интеллектуальной деятельности, сенсорных и двигательных дефектах»
- «Преподавание учебного предмета «Музыка» в соответствии с требованиями ФГОС ООО от 2021 года»
- «Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне» (ГТО): организационно-методические особенности подготовки обучающихся к выполнению нормативов»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2026 по литературе»
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.