Рабочая программа элективного курса «Глобальный мир в XXI веке»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №1 с. Кандры

муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан

Рабочая программа

элективного курса

«ГЛОБАЛЬНЫЙ МИР В XX ВЕКЕ»

11 класс

Учитель истории и обществознания

Латыпова Зульфия Ринатовна

2015 – 2016

Пояснительная записка

Настоящая рабочая программа элективного курса «Глобальный мир в XXI веке» разработана в соответствии с основными положениями Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего и среднего общего образования, требованиями основной общеобразовательной программы основного общего и среднего общего образования МБОУ СОШ №1 с. Кандры на 2015-2016г., учебным планом на 2015-2016 учебный год, годовым календарным учебным графиком МБОУ СОШ №1 с. Кандры на 2015-2016 учебный год, приказом «Об утверждении перечня учебников, допущенных (рекомендованных) для организации образовательного процесса в МБОУ СОШ №1 с. Кандры на 2015-2016 учебный год».

При составлении рабочей программы были использованы нормативные документы:

– Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

– Федеральный компонент государственного образовательного стандарта основного общего и среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 05.03.2004 № 1089;

– Примерная программа по учебному предмету;

– Рекомендации по материально-техническому обеспечению учебного предмета.

Рабочая программа элективного курса «Глобальный мир в XXI веке» разработана на основе программы А. Н. Иоффе, А.Ю. Морозова «Обществознание. Человек в глобальном мире. Глобальный мир в XXI веке. 10-11 классы». – М.: – Просвещение, 2008 год.

Изучение курса направлено на достижение следующих целей:

1. социализация, т.е. подготовка к жизни в информационном обществе в XXI в.;

2. воспитание патриотизма и гражданственности через осознание сопричастности к судьбам Родины;

3. самостоятельность через формирование мотивации к познанию, творчеству, обучению и самообучению на протяжении всей жизни;

4. коммуникация с целью сотрудничества с другими людьми для достижения общего социально значимого результата;

5. уважение ценности социального, мировоззренческого, конфессионального и культурного многообразия;

6. умение делать свободный, осознанный и ответственный выбор при принятии решений и выработке собственной позиции по важным мировоззренческим вопросам;

7. конструктивность и позитивность, выражающиеся в умении предлагать собственные пути решения общественных проблем, отказе от нигилизма и критиканства.

Элективный курс «Глобальный мир в XXI в» вводит школьника в сложный мир общественных отношений, дает возможность поразмышлять о самом себе и своем месте в окружающем мире, показывает механизм взаимоотношений между разными государствами в условиях глобализации. Молодые граждане России не только знакомятся с накопленным мировым и отечественным опытом в области различных общественных наук, но и активно включаются в обсуждение, приобретают навыки получения и анализа информации из разных источников, применения полученных на занятиях знаний в рамках социальных проектов или при подготовке творческих работ, при создании школьных правил и конституций, в организации школьных советов и других молодежных объединений.

Согласно учебному плану МБОУ СОШ №1 с. Кандры рабочая программа элективного курса для 11 класса предусматривает обучение в объеме 1 часа в неделю (34 часа).

Рабочая программа рассчитана на учебник «Обществознание. Глобальный мир в XXI в.» под редакцией Л.В.Полякова. – М.: «Просвещение», 2008.

Содержание рабочей программы

Введение (1 ч.)

Знакомство с курсом и его основными особенностями. Современное человечество на рубеже XX–XXI вв.

2. Общество и общественное сознание (2 ч.)

Человек и общество. Происхождение и особенности человека. Человек – существо общественное. Основные функции и подсистемы общества. Эволюция человеческих обществ, типы обществ и их характеристики.

Сознание и отношение к миру. Общественное сознание и типы обществ

3. Образы человечества в культурных традициях и современных социально-политических теориях (3 ч.)

Российская государственность и российская цивилизация. Российская государственность и цивилизация от Древней Руси до империи Петра I. Российская государственность и цивилизация от империи XVIII в. до СССР.

Единство в разнообразии: особые пути к новому мироустройству. Теории общественного развития в Индии, Китае и Латинской Америке. Понимание единства человечества в исламе и христианстве.

Западные теории мироустройства. Марксистский взгляд на закономерности развития человечества. Западные теории развития человечества второй половины ХХ в.

4. Что нас разделяет (2 ч.)

Культура: понятие, многообразие, формы. Политическая культура. Культурная унификация в эпоху глобализации.

Религия и язык как явления культуры. Религии в культурах мира

5. Мир после крупнейшей геополитической катастрофы XX в. (2 ч.)

Мировое сообщество после холодной войны. Роль энергетического сырья в развитии СССР. Политика перестройки и ее последствия. Распад СССР и изменение картины мира. Факторы складывания нового миропорядка.

«Демократия» и «рынок» в глобальной перспективе. Новые «центры силы». Характеристики демократической системы. Испытания демократии в современном мире. Демократические ценности в глобальном мире.

6. Учитесь мыслить глобально (4 ч.)

Феномен мирового лидера. США после «холодной войны». Борьба США с международным терроризмом. Стратегия национальной безопасности. США и Киотский протокол. Приоритеты внешней политики США

Россия в глобальной конкуренции. Понимание национальной безопасности и интересы России. Основные задачи внутреннего развития. Современные угрозы национальной безопасности России. Ответы на возможные угрозы. Приоритеты внешней политики России

Европейский союз и его миссия. Цели создания Евросоюза. Управление в Евросоюзе. Страны «старой» и «новой» Европы. Поиск энергетической безопасности. Противоречивость процессов европейской интеграции

Китай на пути к глобальной державе. Внутренние проблемы Китая на пути к глобальному лидерству. Лидерские амбиции и внешняя политика Китая

7. Глобальная экономика (3 ч.)

Становление единого мирового хозяйства. Научно-техническая революция в XX в. и тенденции экономического развития. Общество массового потребления. Экономические перемены эпохи глобализации. Новые формы капитала в современном мире.

Россия в глобальной экономике. Противоречивость глобализации в экономической сфере. Альтернативы экономического развития России.

Перспективы экономического развития России. Потенциал реализации высокотехнологичных проектов. Интеллектуальная экономика. Охрана интеллектуальной собственности; Задачи и опасности экономического развития России.

8. Глобальная безопасность (3 ч.)

Сила оружия в современном мире. Угрозы существованию человечества. Гонка вооружений в современном мире. Борьба за лидерство между странами. Проблема распространения ядерного оружия. Современные конфликты и их характер. Миротворчество в глобальном мире

Экономика и экология: поиски равновесия. Промышленность как угроза окружающей среде. Экологическая ситуация в индустриальном и постиндустриальном (информационном) обществах. Экологическая ответственность и экологическая культура. Экология и здоровье человека. Экологические программы. пути решения проблемы ограниченности ресурсов

XXI век и новые угрозы для человечества. Международный терроризм как глобальная угроза. Структура террористических организаций в глобальном мире. Новые виды терроризма. Меры по борьбе с терроризмом. Опасность глобального диктаторского режима

9. Власть в информационном обществе (4 ч.)

Информационное общество: политическое и социальное своеобразие. Источник социальных различий в информационном обществе. Ценность образования в информационную эпоху. Значение общественного мнения в информационном обществе. Потенциал манипулирования общественным сознанием в современном мире

Средства массовой информации: между властью и гражданским обществом

Нетократия. Общество-сеть. Секторная структура информационного общества. Иерархия в информационном мире. Политические институты индустриального общества и нетократы

Интернет – Всемирная паутина. Информация в современном мире. Общество открытой коммуникации и его структура. Формы человеческой деятельности и Интернет. Интернет в политической и экономической сферах жизни

10. Россия и «русский мир» (4 ч.)

Особенности русской политической культуры. Демократическая политическая культура в России. Авторитарная политическая культура. Патриархальная политическая культура. Место революционной политической культуры в России

Политическая система современной России. Структура политической системы. Конституционные основы государственного устройства России. Федеративное устройство и федерализм. Республиканское правление. Президент РФ и его функции. Разделение властей в современной России

Развитие гражданского общества в современной России. Понимание места и роли гражданского общества. Составные элементы гражданского общества. Общественная палата и ее роль в жизни страны. Гражданское общество и местное самоуправление

Россия – «ближний круг» и «русский мир». Россия и постсоветское пространство. Интеграционные и дезинтеграционные процессы на постсоветском пространстве. Программа возвращения соотечественников в Россию. Мигранты из ближнего зарубежья в России. Экономическое сотрудничество России со странами СНГ.

11. Россия в глобальном мире: вызовы и задачи (4 ч.)

Угрозы и вызовы для России в XXI в. Факторы, влияющие на будущее России. Угрозы и вызовы. Демографический вызов. Экологический вызов

Экономические, социальные, военные риски для России. Террористический вызов

Решение национальных задач на основе эффективной демократии. Общенациональные приоритеты России. Бедность – это несправедливость. Ответственность национальной элиты. Эффективная государственность. Укрепление институтов гражданского общества

Геополитическая и цивилизационная миссия России в XXI в. Суверенитет и геополитика справедливости. Природные ресурсы и экономическая мощь России. Сохранение, распространение и развитие русской культуры;

Итоговое повторение (2 ч.)

Общественное многообразие современного мира. Типы обществ. Попытки осмысления единства человечества в истории. Многообразие культур. Роль религии в общественной жизни.

Геополитическое лидерство. Стратегии национальной безопасности. Современная глобальная экономика. Политическая культура. Единое информационное пространство. Социальные изменения эпохи глобализации

Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения элективного курса «Глобальный мир в XXI в.» учащиеся должны знать/понимать:

•Социальные свойства человека, его место в системе общественных отношений;

•Закономерности развития общества как сложной самоорганизующейся системы;

•Основные социальные институты и процессы;

•Различные подходы к исследованию человека и общества;

•Особенности различных общественных наук, основные пути и способы социального и гуманитарного познания;

Учащиеся должны уметь:

•Характеризовать с научных позиций основные социальные объекты (факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы;

•Осуществлять комплексный поиск, систематизацию, интерпретацию социальной информации по определенной теме из оригинальных и неадаптированных текстов;

•Анализировать и классифицировать социальную информацию, представленную в различных знаковых системах, переводить ее из одной знаковой системы в другую;

•Сравнивать социальные объекты, выявляя их общие черты и различия;

•Объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов;

•Раскрывать на примерах важнейшие теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

•Участвовать в дискуссиях по актуальным социальным проблемам;

•Формулировать на основе приобретенных знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

•Эффективного выполнения социальных ролей; сознательного взаимодействия с социальными институтами;

•Ориентировки в актуальных общественных событиях и процессах; выработки собственной гражданской позиции;

• Оценки общественных изменений с точки зрения демократических и гуманистических ценностей;

•Самостоятельного поиска социальной информации, необходимой для принятия собственных решений, критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и в массовой коммуникации;

•Нравственной оценки социального поведения людей;

•Предвидения возможных последствий определенных социальных действий;

•Ориентации в социальных и гуманитарных науках, их последующего изучения в учреждениях среднего и высшего профессионального образования.

Перечень учебно-методического обеспечения (УМК)

1. Л.В. Поляков. Обществознание. Глобальный мир в XX1 веке. 11 класс. М.:Просвещение, 2008 г.

2. Л. В. Поляков, А. Н. Иоффе. Обществознание. Глобальный мир в XXI веке. 11класс. Методическое пособие. – М.: Просвещение, 2008. – 176 с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/172204-rabochaja-programma-jelektivnogo-kursa-global