Создание движущихся изображений

Создание движущихся изображений в программе OpenOffice.org Impress

Раздел программы: информационные технологии.

Тип урока: комбинированный.

Цели урока:

Образовательная – познакомить с программой для создания презентации OpenOffice.org Impress, дать представление о простейших способах создания движущихся изображений с помощью программы OpenOffice.org Impress, закрепить навыки обработки графической информации (используя векторную графику).

Воспитательная – способствовать воспитанию воли и настойчивости для достижения конечных результатов.

Развивающая – способствовать развитию умений сравнивать, выявлять закономерности, обобщать.

Оборудование:проектор (или интерактивная доска), карточки с логическим задачами, карточки с практической работой.

Структура урока:

Ознакомление с темой урока и постановка его целей.

Проверка домашнего задания.

Систематизация знаний и умений по пройденному материалу с использованием логических задач.

Изучение нового материала.

Закрепление изученного материала.

Постановка домашнего задания.

Подведение итогов урока.

Ход урока

Ознакомление с темой урока и постановка его целей

Приветствие обучающихся, проверка готовности к уроку, проверка отсутствующих, сообщение темы урока и его целей.

Проверка домашнего задания

Ответить на вопросы 1 - 5 на странице 60 учебника;

Визуальная проверка выполнения заданий №52 на странице 51 и №54 на странице 53 рабочей тетради (в конце урока собрать тетради).

Систематизация знаний и умений по пройденному материалу

с использованием логических задач

Решить логические задачи: сильным обучающимся предлагается задача более сложная (см.Приложение 1). Можно использовать систему виртуальных лабораторий по информатике «Задачник 2-6» или «Логические игры и задачи» из набора ЦОР для работы с учащимися 5-7 классов (автор Л.Л. Босова).

Изучение нового материала

Изучить §2.11 учебника.

Закрепление изученного материала

Выполнить практическую работу «Создание движущихся изображений в программе OpenOffice.org Impress» (см.Приложение 2).

Показать готовую анимацию «Космос», чтобы обучающиеся могли увидеть результат, который у них должен получиться (прилагается презентация, созданная в программе OpenOffice.org Impress).

Постановка домашнего задания

Прочитать §2.11 учебник. Самостоятельно придумать сюжет для анимации. Дать ему название и подробно описать планируемую последовательность событий.

Подведение итогов урока

Необходимо ответить на следующие вопросы:

Для чего нужна программа OpenOffice.org Impress?

Какой пункт меню нужно выбрать для того, чтобы для объекта создать анимацию?

С учетом работы учащихся в течение всего урока комментируются и выставляются оценки.

Приложение 1

Логические задачи

Коля, Боря, Вова и Юра заняли первые четыре места в спортивном соревновании. На вопрос, какие места они заняли, они честно ответили:

Коля не занял ни первое, ни четвертое место;

Боря занял второе место;

Вова не был последним.

Какое место занял каждый мальчик?

Решение:

Ответ: в соревнованиях Вова занял первое место, Боря – второе, Коля – третье, Юра – четвертое.

Корнев, Докшин, Мареев и Скобелев – жители нашего города. Их профессии – пекарь, врач, инженер и милиционер.

Известно, что:

Корнеев и Докшин – соседи и всегда на работу ездят вместе;

Докшин старше Мареева;

Корнеев регулярно обыгрывает Скобелева в настольный теннис;

пекарь на работу всегда ходит пешком;

милиционер живет не рядом с врачом;

инженер и милиционер встречались один раз, когда милиционер оштрафовал инженера за нарушение правил уличного движения;

милиционер старше врача и инженера.

Определите, кто чем занимается.

Решение:

Ответ: Корнев – врач, Докшин – инженер, Мареев – пекарь, Скобелев – милиционер.

Приложение 2

Практическая работа

«Создание движущихся изображений в программе OpenOffice.org Impress»

Запустить программу OpenOffice.org Impress.

На панели рисования выберите инструментПрямоугольник, используя Стиль/заливкаобласти выберите инструмент Цвет, далее из раскрывающегося списка выберитеТекстура, выберите текстуру Космос.

Выделите на слайде прямоугольник и вызвав правой кнопкой мыши контекстное меню, в нем выберите команду Расположить, далее выберите За объектом.

На панели рисования выберите инструмент Кружок и нарисуйте несколько планет Солнечной системы, солнце; используяСтиль/заливка области раскрасьте планеты и солнце.

Для настройки анимации щелкните на изображении одной из планет правой кнопкой мыши и в контекстном меню выберите команду Эффекты. Далее выберите команду Добавить, на вкладке Пути движения выберите Объект кривых, затем нарисуйте путь движения планеты.

В группе Эффект выберите начать Вместе с предыдущим, скорость Низкая.

Действия 5-6 повторите для настройки параметров анимации других планет.

Для просмотра анимации воспользуйтесь функциональной клавишей F5 или командой Демонстрация меню Демонстрация.

Дождитесь завершения показа слайда и щелчком мыши вернитесь в рабочую область.

Сохраните свою работу под именем Космос.

Список литературы

Богомолова О.Б. Логические задачи. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.

Босова Л.Л. Информатика: Учебник для 5 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.

Босова Л.Л. Информатика: рабочая тетрадь для 5 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.

Босова Л.Л., Босова А.Ю. Уроки информатики в 5–7 классах: методическое пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.

Босова Л.Л. Набор цифровых образовательных ресурсов «Информатика 5-7». – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.

Ресурсы Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов (http://school-collection.edu.ru/).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/17307-sozdanie-dvizhuschihsja-izobrazhenij