Конференции для учащихся начальной школы

Конференции для учащихся начальной школы.

Бахтигариева В.М., учитель начальной школы высшей квалификационной категории МОУ «Гимназия №20 имени Абдуллы Алиша» Советского района г. Казани.

Известно, что учащихся начальных классов могут быть проблемы, существенно снижающие эффективность процесса обучения. Большинство этих проблем относятся к трём группам: личностные, образовательные, поведенческие. Например, некоторые дети нечётко говорят, стеснительны, не уверены в себе, часто не могут правильно выразить свои мысли и эмоции(1 группа). У других детей проблемы с памятью и слабое развитие фонематического слуха (2 группа). Есть школьники, которые часто отвлекаются, не собраны и не владеют произвольностью поведения (3 группа). На уроках и на внеклассных мероприятиях учащиеся овладевают навыками видеть проблему, выдвигать и доказывать гипотезы, выражать свои мысли устно и письменно. Учатся предъявлять аудитории результаты изысканий в виде схем, планов, поделок, подготовленных, совместно с родителями, презентаций.

Детям предоставляется возможность прошагать вместе с учителем и одноклассниками несколько этапов. Ученики прочитали массу текстов по истории, биологии, географии, литературе и даже по астрономии. Накопленные знания и умения следует закреплять и применять. Для того чтобы дать возможность детям почувствовать значимость их знаний, мы провели ряд конференций.

Первая конференция была установочной. Она состоялась в конце октября. На ней присутствовали только участники. За час работы удалось проработать ряд вопросов. Беседа получилась очень содержательная и живая. Дети проявили не только активный интерес, но и показали неплохие знания. В основном, диалог вёлся между учителем и учениками:

- Как вы понимаете смысл слова «конференция»? (Двое учеников в этот момент ищут в толковом словаре объяснение).

Ответы учащихся.

(Это собрание в ООН. Это собрание учёных всего мира)

- Вы правы. А зачем нужны конференции?

(Для обсуждения научных открытий. Чтобы договориться о том, что и как делать странам дальше.)

- Кому же нужны эти конференции?

(Учёным, правительствам, военным, бизнесменам. Врачам, учителям, фермерам.)

- А вам?

(Нам нет. Мы ведь не учёные)

- А разве нам нечего обсудить, нечего рассказать друг другу? Что, если мы тоже проведём конференцию?

- Давайте поговорим о происхождении животных. Эволюция. Была ли раньше эволюция, что она дала планете, растениям, животным, космосу. Я думаю, что вы справитесь с этой задачей.)

- Давайте поразмышляем над тем, как нужно готовиться к конференции.

(Читают книги. Готовят доклады про изобретения, какие то открытия. Делают презентации, рисуют картины, делают схемы.)

- А нам как готовиться?

(А мы можем изучить что – нибудь, а потом поделиться на конференции)

- А как мы организуем конференции? Вспомните, может, вы видели по телевизору что – либо подобное?

(Можно поставить столы тоже кругом, принести цветы и поставить их посередине.)

- Ваши мысли правильные, а теперь составим список советов и рекомендаций для нас с вами.

После совместного обсуждения получился следующий набор рекомендаций:

- Выбрать тему и проблему для конференции.

- Провести подготовительную работу по изучению информации для работы на конференции.

- Подготовить презентацию, таблицы, схемы, поделки по теме.

- Приготовить сочинения по теме.

- Выучить песни или стихи по теме.

- Пригласить родителей, друзей.

- Красиво одеться, причесаться.

- На конференции быть вежливым и внимательным.

- Не стесняться высказывать свои мысли, не отвергать чужую точку зрения, говорить громко, выразительно, понятно.

Все вопросы, которые были запланированы, мы с детьми обсудили. В диалоге выяснили суть понятия «конференция», обсудили, зачем и кому она нужна. Беседа прошла в форме диалога, цель которого - создание условий для оптимального высказывания детьми своих мыслей.

В заключении установочной конференции была названа тема следующей конференции: «Существовали ли раньше и существует ли сейчас эволюция животного мира?»

Весь ноябрь шла подготовка. Мы изучали классификацию живой природы. На факультативных занятиях ребята читали тексты в детской энциклопедии, в сборнике «Хочу всё знать», слушали учителя, обсуждали и спорили. В результате была сделана презентация, составлены схемы и таблицы.

Класс был разделён на 4 группы, выбран один тип животных. Каждой группе предстояло выучить загадки и подготовить вопросы по своему животному, сделать поделку, рисунок или подготовить презентацию. Класс оформляли вместе: расставили столы по кругу, повесили рисунки, разложили поделки. На столах для членов конференции поставили таблички с названием своего типа животных и с изображением внешнего вида.

И вот наступил долгожданный день. Гости аплодисментами встретили участников конференции. Учитель познакомил с программой.

Началось выступление групп. Участники говорили много и интересно. Они отвечали на главный вопрос конференции: «Можно ли говорить о наличии эволюции живой природы на примере беспозвоночных животных?» Были показаны презентации, подготовленные детьми и родителями. Дети спорили, доказывали на примере своего подготовленного материала. После того, как все дети высказались, был сформулирован общий вывод: «Эволюция существовала, т.к. постоянно появлялись разные виды животных. Разнообразие живой природы нужно, чтобы сохранить жизнь на планете. Новые животные появляются из – за изменчивости окружающей среды.»

У учащихся была возможность озвучить загадки, сочинения о животных, показать презентации.

В заключении учитель поздравил всех с достигнутыми результатами, вручены медали «Знайка» и памятные подарки от родителей.

Что даёт конференция детям, учителю, родителям? Если говорить о детях, то они приобрели опыт, получили возможность самореализации. Учитель научился составлять и проводить конференции. Родители увидели своих детей с другой стороны. А самое главное наше приобретение – желание проводить конференции.

Литература:

Ушинский К.Д. Мышление и речь. – Собр. Соч. – Т. 6.

Шумакова Н.Б. Программа «Одаренный ребёнок».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/173275-konferencii-dlja-uchaschihsja-nachalnoj-shkol