Формирование ЗОЖ у школьников

Анализ по теме самообразования

« Формирование ЗОЖ у школьников»

учителя начальных классов Фроловой Е.В.

"Если нельзя вырастить ребёнка,
чтобы он совсем не болел, то, во всяком случае,
поддерживать его высокий уровень здоровья вполне возможно"

Академик, хирург Н. М. Амосов.

Тема воспитательной работы, над которой я работаю «Формирование у учащихся здорового образа жизни».

В последнее время здоровье школьников вызывает обоснованную тревогу. Ухудшение здоровья детей стало не только медицинской, но и серьёзной педагогической проблемой. Наша задача - научить каждого ребёнка выбору стиля жизни, способствующего сохранению и укреплению здоровья. Кто может помочь в этом?

Прежде всего – семья, родители, затем – школа, учителя. Целью

современного образования является обеспечение не только педаго-

гического, но и здоровьесберегающего эффекта. Актуальность

данной проблемы заключается в необходимости оздоровления

учащихся младшего школьного возраста.

Цель работы: создание условий для общего оздоровления детей.

Задачи:

-способствовать расширению кругозора;

-содействовать формированию первоначального представления о

здоровом образе жизни;

-сформировать первоначальное представление о нормах личной

гигиены;

-познакомить с эстетическими нормами поведения в обществе и

природе;

-сформировать первичное представление о строении своего орга-

низма;

-воспитывать бережное отношение к своему здоровью;

-учить пользоваться различными источниками информации.

Ребёнок должен знать, уметь:

1.Основные понятия «здоровье», «здоровый образ жизни».

2.Необходимые условия, обеспечивающие сохранение и укрепление здоровья.

3.Правила личной гигиены.

4.Правила безопасного поведения на улицах и дорогах.

5.Правила поведения при возникновении пожара.

6.Своевременно оказывать первую помощь, которая позволит

избавить человека от серьёзного нарушения здоровья.

Работа по укреплению и сохранению здоровья учащихся невозможна без привлечения родителей, так как хорошая связь

между школой и родителями является фундаментальным условием

в личностно-ориентированном образовании. Обсудив проблему

на родительском собрании, обозначили мероприятия, через которые будет вестись работа.

Провели следующие мероприятия:

1.Беседа с родителями о режиме дня.

2.Классный час на тему: «Режим дня в моей семье».

По этой теме дети готовили проекты, потом их защищали.

3.Классный час на тему: «Здоровое питание», « Правильная еда».

Провели тестирование по этой теме. В этой работе помощь оказывали и родители. Например, продумали домашний рацион

правильного питания на неделю вперёд.

Подготовили сообщения на тему: «Самые полезные продукты»,

«Как правильно есть», «Из чего варят каши?».

4.Классный час на тему: «Вредные привычки».

Вместе с детьми подготовили плакаты: «Курение – опасно для здоровья».

5.Провели спортивные мероприятия вместе с родителями:

«Масленица», «Спортивные эстафеты».

6.Классный час на тему: «Закаливание организма».

Большое значение в вопросах здоровьясбережения детей имеет

организация и проведение двигательных перемен. Двигательные разминки дают возможность разрядиться, снять с себя негативные эмоции, переключиться на учёбу.

Перед уроками ежедневно проводится утренняя зарядка.

Дети заранее продумывают комплексы упражнений. На уроках большое внимание уделяется физкультминуткам.

В классе с детьми разработали основные заповеди:

1. «Не пропускай уроков физической культуры без уважительной

причины».

2. «Не забывай спортивной формы».

3. « Работай на уроке, не мешая другим».

4. «Оказывай взаимопомощь».

В воспитательную работу включаю мероприятия, связанные со здоровьем и здоровым образом жизни:

1.Рассказ по кругу;

2.Инсценирование известных сказок;

3.Подготовка и защита проектов.

Тему, над которой я работаю, считаю важной и востребованной.

Обобщая опыт воспитательной работы по реализации здоровьесберегающих технологий, я отметила следующие параметры результативности:

1.Снижение заболеваемости среди обучающихся по сравнению

с прошлым 2013 годом на 30 %;

2.Повышение качества обучаемости.

3.Создание сплочённого коллектива учащихся.

4.Принятие учащимися здорового образа жизни как осознанной

необходимости.

5.Личностный рост учащихся.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/173502--formirovanie-zozh-u-shkolnikov